求异思维的训练

供材作文的特点是供给材料,通过已供材料发掘有价值的论点,结合论据,完成作文。写这类作文的一个重要工作,就是仔细阅读材料,分析思考,把握材料的中心,然后确立相关的论点。论点要有鲜明的个性,要进行多角度、多侧面的发掘、发散,收束整理和发挥,“横看成林侧成峰”,这是苏轼从     

巧写材料作文

材料作文是近年来中考常常涉及的题型。如何写好材料作文?我认为做好“引出论点”、“据意分析”及“举例论证”是非常重要的。     

2000年高考优秀作文美感探胜

继1999年“话题作文”初试,2000年高考作文命题实质是“话题作文”三试了——春招是二试。“话题作文”由材料作文中脱颖而出,成为一种独立题型。材料作文立意常呈定向性,而话题作文立意则呈辐射状;材料作文文体常受限制,话题作文淡化文体要求,形式可多种多样;材料作文行文往往需复述或摘引或点明原材料,话题作文只需与话题有关,无需与原材料直接挂钩;材料作文对考生思维限制多于开放,话题作文对考生思维则开放多于限制,为考生根据自己的生活经验、感受和理解,展开联想与想象,提供了广阔的思维空间。     

话题作文的应试对策

话题 ,顾名思义 ,即谈话的中心、范围。以此确定写作的内容指向 ,启发考生思考和想像力的命题形式便可称为“话题作文”。今后数年 ,“话题作文”所提示的开放性作文思路仍将是教学、考试的热点问题。首先 ,我们看看话题作文与传统的材料作文有什么不同。传统的供材作文在审题过程中往往采用单向思维 ,主旨务求与材料一致 ,强调思维趋同 ,苛求考生捕捉最佳论点的能力 ,如 1990年与 1995年的论点 ,集中于“看问题要一分为二”等 ,导致千人一面、万人同调的死胡同现象。文体也局囿于议论文。有人把这类作文比作打靶、射箭 ,只有命中 10环才谓…     

用具体分析统率议论文“三要素”

议论文“三要素”即论点、论据、论证,其根本原则是观点与材料的一致。然而,观点的普遍性与材料的特殊性不可能完全统一,若把“三要素”当成立论的金科玉律,其最大的危害就是让学生失去独立思考能力,没有自己的思想。在议论文写作教学中,应引导学生对论点进行具体分析,对正例和反例进行个体分析,使议论文的结构多元化、结论深刻化,逐步达到“我思故我在”、“我反思故我在”、“我分析故我在”的境界。     

材料议论文如何立论【作文材料例析之九】

高考中,给材料的议论作文盛行,如何根据材料,提出相应的论点呢?方法大致有二:1、中心立论。这是基本的方式。材料或篇或段,都有中心,可以根据这个中心,提炼论点。这又有几种情况;一是直接立论。其特点是就事论事,材料中心就是自论论点。这常见于评述性的议论文。〔材料〕美国学者迈克尔·帕伦蒂在所著《少数人的民主》中指出,美国的工业、交通、运输、教育、娱乐和文化机构都是有钱的人所控制,认为法律上冠冕堂皇规定的穷人与富人平等享有的政治自由权力实际上是幻想。毛主席在《新民主主义论》中说:“中国     

话题作文中的材料与话题

高考话题作文,提供的材料与话题之间有什么关系,材料对话题有何作用,下面就此问题,谈谈自己的一孔之见。一、传统供材料作文中材料的价值传统的供材料作文,作文的主题必须从材料中来,而且,作文中必须运用原材料。(1)考生必须对提供的事例、故事、漫画或现象,进行层层剥笋,从现象到本质,从感性到理性,概括、归纳、提炼出作文的主题,以切合材料寓含的道理,否则视为“跑题”。(2)写作中必须运用原材料。文章的中心即是从原材料中抽象出来的。不用原材料,作文的中心就是无源之水,无本之木,有另起炉灶之嫌。     

作文如何做到“三点共线”

<正>优秀作文往往能做到“三点共线”。第一点,“题目材料所规定的任务指令”,包括材料的中心内涵;第二点,由题目材料的审读理解,提炼出来的中心论点,也就是文章的中心思想;第三点,围绕中心思想展开论述时所引用的例证,也就是填充文章主要内容的例证。如果这三点能高度契合,形神相融,则堪称优秀作文。如何做到？请看下面这个案例。     

议论文如何分析说理

在议论文写作中,分析说理贯穿于谋篇布局的全过程。无论是命题作文还是材料作文,审题的过程就是分析的过程,只有对题目和材料进行深入全面的分析,才能概括出准确鲜明的中心论点;在论证论点时更需要精当的分析,这常常是议论文中的闪光点,显示出作者深厚的学识和辩证思维的能力。鲁迅杂文如《“友邦”惊诧论》、《拿来主义》等之所以具有无穷的魅力,就得益于他鞭辟入理、入木三分的独到分析。     

分四步写好论述型议论文

所谓"论述型议论文",即通常所说的立论文。这种类型作文的标题本身就是一个论断或命题,而且往往就是文章的中心论点,如"诗意地生活"等。写作这类作文时,考生只需要去论证标题所表述的论断就行了,千万不要去另立论点。说到"起、承、转、合",有些人就会想到八股文,认为     

谈谈中考材料作文的写作

材料作文,是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作,故材料作文又叫命意作文,即出题者已经把作文的基本中心     

议论文写作宜采用模式教学

众所周知,要想写好一篇议论文,就要在谋篇布局上下功夫。而谋篇布局就是在文章的框架结构、层次排列关系上做文章。要做到这一点,最有效的办法是采用模式教学。议论文写作模式较多,在这里我把它们分成两大类,即材料型和非材料型。一、非材料型作文的模式结构非材料型作文的模式结构从总体和局部的层次关系着手,又可分两种。总体结构模式和局部结构模式。1、总体结构模式："起、承、转、合'试。这种结构模式是古典文学极其讲究的章法,很适合发议生论。这里的"起"就是起笔,引出话题,提出中心论点;"承"是由话题而承接的论证,即用论…     

想得开站得住说得清--谈论点的确立和表达

明末清初哲学家王夫之在《船山遗书》中曾说:“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合”。“意”指文章的主题,在议论文中就是中心论点。论点是一篇议论文的统帅,论据的选择、结构的安排和语言的运用都要在论点的统领之下,因此,论点的确立与表达是议论文写作至关重要的环节。论点的确立有其思维规律,表达也有其语言特点,我们在写作训练中要把握好以下三个方面:一、分析材料要“想得开”论点是从文题提供的材料中提炼出来的,材料所包含的客观意蕴是提炼论点的出发点,分析材料是确立论点的基础。因此,确立论点先要分析文题提供的材料,把材料的整体分解为…     

关于《论鲁迅》的论点

《论鲁迅》中心论点究竟是什么,它是怎样提出的?各种教研材料说法不一。有的说“鲁迅的精神”是中心论点。有的说它论述的中心是“纪念鲁迅,学习鲁迅”。我认为这篇文章的中心论点应是:“鲁迅是一个民族解放的急先锋,给革命以很大助力”。论点是在开篇的第二节提出来的。什么是议论文的论点呢?初中语文教材对此下了这样的定义:“论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张。二很明显,把这篇文章的论点概括为“鲁迅的精神”是不妥的,它没     

“作文指导”应指导什么

近日来，我在报刊上看到一篇关于作文指导的文章。文章中提到当前作文指导方面存在的问题，认为有的作文指导或偏重于形式，或偏重于中心，或偏重于遣词造句，而忽略了对作文的生活性、趣味性的指导，因而效果并不理想。笔者认为，作文指导的过程，其实就是帮助学生从自己的生活与思想储备中挑选材料的过程，也是帮助学生梳理思路的过程，所以，对于小学生来说，作文指导必不可少。那么，作文指导应该指导什么呢？我认为，应该在下面几个方面下工夫：一、帮助学生梳理思路，使他们的习作“言之有序”一大堆材料堆在一起并不能堆出一篇优美的…     

议论型材料作文的入题方法

议论型材料作文在题旨确定，材料具备的前提下，如何行文入题，即怎样联系所给材料引出观点或论题，是非常重要的一步，是安排这类文章结构首先要考虑的问题。这个问题处理得好，文章就会旗帜鲜明、目标明确，紧扣题意；反之，若是机械地把材料和观点相加，或抛开所给材料，只取其论点或论题进行论证，就会给人生硬、隔裂的感觉，使论点或论题缺乏必要的根基，造成文章的“先天不足”。     

论点型议论文的四种“写作模式”

论点型议论文是议论文众多样式中最普遍的、运用最广泛的一种。其主要特点是论题与中心论点的内涵完全一致。外延互相重合。写此类议论文,作者只需将本已明确的中心论点予以充分论证即可。也就是说,其引论和本论是“因果关系”:引论部分的中心论点是“果”,本论部分的论证是“因”。本论部分应论证引论部分所提出的中心论点能够成立或不容否定的理由和根据。它远比供材料作文(议论文)易学易写得多。因为供材料作文需作者自己去归纳、提炼所供材料之观点。假如作者对所供材料理解不正确或者有所偏差,那么势必导致文章的观点(即论点)错误,导致作文失败。换言之,论点型议论     

材料作文的写作指导

材料作文,实际上是一种引伸性的议论文。它是以既提供的材料,联系社会现实引伸出一个观点,然后对这一观点加以分析、议论的一种作文形式。那么,怎样指导学生写好材料作文呢?根据我们的教学实践,觉得可分“叙”“议”“论”三步来加以训练。第一步,是训练学生“叙”的能力。就是让学生仔细阅读所提供的材料,然后学会用自己的语言概括叙述材料的内容。这部分的字数不宜过长,一般在100字左右,语言要自然流畅。这项训练看来比较简单,实际并不然,因为它已经在为下文提出中心论点作铺垫了。训练学生“叙”,不是要他们照抄材料,而是要他们根据自己对材料的理解,概括地有所侧重地将材料所提供的内容复述出来。也就是说材料中能为中心论点     

关于《师说》中心论点的讨论──文章有一个中心论点

王一冰老师认为《师说》有两个中心论点，并且把《改造我们的学习》作为它的旁证。而我认为它们都只有一个中心论点。　　所谓论点是指作者对所议论的问题所持的看法和主张。中心论点是作者对所议论的问题所持的基本的、表明文章中心的看法和主张。中心论点是全文的“纲”，它贯穿全文始终。“短小的议论文一般只有一个论点，在复杂的议论文中，除中心论点之外，还往往有若干分论点”，“分论点从属于中心论点……是中心论点派生出来的‘目’”。(《写作大辞典》，汉语大词典出版社，1992年)一篇文章有一个中心，一篇议论文只有一个贯穿全文…     

劳动的滋味

我的家乡在岭南,那里四季瓜果飘香,特别是岭南佳果,果中之王———荔枝更是人吃人赞,家乡家家户户都承包山头种上荔枝,当然我家也不例外。去年暑假,我回到了家乡,刚好赶上采摘荔枝的时候。我认为摘荔枝是轻而易举的事情。那天,我和表哥一伙人高高兴兴地来到了果园,表哥们提着篮子像孙悟空似的一下子就蹿到了树上,不一会儿就摘满了一篮子,串串都是又红又大。我也不甘落后笨手笨脚爬上树,东一个西一个地乱摘了起来。“不对!不对!你这样摘不对!”大表哥喊道:“不就是摘吗?怎么会不对呢?”我嘟囔着说。二表哥摆出“行家”的样子对我说:“摘荔枝…