我国流行音乐中的民族文化元素

我国的流行音乐与民族文化密切相关,其中包含了许多民族文化元素,例如戏曲曲艺元素、民族乐器元素、民族地域元素、民族语言元素等等。正因为流行音乐中民族文化元素的存在,民族文化元素赋予其深厚的底蕴和内涵,使流行音乐的传唱度和流行度不断扩大,同时也能通过流行音乐传承我国的民族文化。     

试论民族民间音乐与流行音乐的有机融合

"只有民族的,才是世界的",对于音乐来说也是这样的。目前流行音乐逐渐兴起,而对于民族民间音乐人们大多都不太理会,但是民族的东西我们也不能丢,因此我们要将民族民间音乐与流行音乐相结合,创造出更加优秀的流行音乐作品,同时也可以将民族民间音乐传承下去。     

试析流行音乐与中职音乐教学的融合

当前的中职生主要以00后为主,他们的思想比较先进、前卫,对流行音乐比较感兴趣,而因为缺乏相关音乐素养,他们对民族传统音乐、古典音乐和乐理知识等并不感兴趣。因此,中职音乐教师应该根据学生这一特点,注重在中职音乐教学中融入流行音乐元素,以此强化教学效果。     

中国民族音乐与中国流行音乐元素的融合

中国民族音乐与中国流行音乐元素的融合是一种创新性的艺术实践,不仅能丰富和提升中国流行音乐的内涵和品质,还能传承和弘扬中国民族音乐的精神和价值,有助于中华民族文化的发展和繁荣。但在进行融合时,教师还要尊重两种音乐形式的原始性和完整性,避免对其进行随意修改;要注重两种音乐形式之间的平衡和协调,避免出现不协调和不平衡的现象;要注重两种音乐形式之间的互动和交流,避免出现孤立和封闭的现象。     

“流行音乐”与“学校音乐”的对冲融合

一直以来人们对学生学习流行音乐有着不同程度的认知,所以对青少年学习流行音乐也是褒贬不一,如何进入课堂教学也是备受关注。学生在社会生活中能够从广播、影视、网络、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料并听赏。学校音乐也正式步入与流行音乐对冲后的必经之路——接纳与融合。     

融合视域下传统音乐与流行音乐关系探讨

流行音乐与传统音乐的融合既存在着很强的必要性,同时也存在着一定的必然性。作为一种泊来音乐,流行音乐想要获得更广阔的传播空间,其必然要与本土的传统音乐相融合。而对于传统音乐而言,与流行音乐的融合可以很好地借助于流行音乐的大众性、时代性等特点更好地展示自身的魅力,同时也以自身深厚的文化底蕴为流行音乐的民族化发展奠定良好的基础。传统音乐的融入不仅可以很好地提升流行音乐的传统审美意识,同时也可以极大的拓展流行音乐的创作视野,让我国的流行音乐发展进入到一个崭新的高度,以更加自信且强势的姿态面临日趋激烈的全球性的音乐文化竞争,为中国文化走出去尽一份应尽的义务。     

大众传播媒介功能对流行音乐文化的影响体现

大众传播媒介是现代社会传递信息的主要物质载体,与现代社会生活密不可分,西方国家的社会科学家们就大众传媒对社会及其文化的各方面所产生的影响作了较为详尽的研究和阐述。目前我国有关传播媒体与社会科学的论说相对较少,流行音乐作为一种严重依赖大众传播媒介的音乐形式,其存在与发展都受到大众传播媒介功能的影响。     

“鱼与熊掌”兼得——流行音乐与教材音乐的融合

现代的中学生特别喜欢流行音乐,通过流行音乐的导入,使流行音乐与教材音乐结合,让学生更喜欢上音乐课,我主要从流行音乐中的戏曲元素,古典元素,民族元素,外国音乐元素等五个方面进行阐述。     

基于文化视域下中国流行音乐初探

流行音乐本身属于大众文化的范畴,其发展对于人们的思想观念以及生活习性产生了一定的影响。与此同时,随着互联网与新媒体突飞猛进的发展,流行音乐在创作内涵与质量方面出现逐渐下降的趋势,这种形象对于大众文化的发展方向产生了极为不利的影响。本文在基于文化视域下简单阐释了现阶段流行音乐的发展困境,并对如何提高流行音乐的内涵与质量,以促进我国大众文化的健康发展提出了几点建议。     

基于校企文化融合的高职人才培养模式探索

当前,校企合作育人已经成为绝大多数高职院校的共识,但这一合作停留在物质层面居多,尚未能做到真正意义上的文化融合。高职院校需要通过创新培养方案、重构课程体系、强化实践教学、培养职业精神、优化评价体系等方法,促进校企文化融合,让学生学会知识和技能的同时,接受企业文化熏陶,培养职业能力和职业道德,实现"零距离"就业。     

流行音乐与高校文化建设关系探究

本文的研究以揭示中国当代流行音乐与高校校园文化建设之间的关系为理论出发点，探讨高校文化建设特点．并力图通过对流行音乐与高校文化互动关系的研究，进一步探讨如何使二者更好的相互融合，并期望通过这样一种研究，能够为高校文化建设指出一个发展方向。     

校企文化融合的实践与探索

文章介绍了校园文化与企业文化的含义、区别与联系,阐述了实行校企文化融合的重要意义,重点论述了如何“全程、全面、全员”进行校企文化融合,包括:全程融合,将企业文化融入人才培养过程;全面融合,将企业文化渗透到学校文化的各个方面;全员参与,推动校企文化融合.     

中国传统文化在流行音乐中的体现思考

我国是有着千年文化历史的文明古国,代代相传下来的传统文化是我国的瑰宝,这些传统文化在各行业中的应用发挥了其价值,尤其是在音乐行业.纵观我国音乐的发展史,传统文化起到了承上启下的作用,促进了我国流行音乐的诞生.因此,本文就中国传统文化在流行音乐中的体现进行了思考.     

非遗文化与生物学科的融合探索

新课程改革要求将传统文化有机融于各个学科之中,通过对国家非物质文化遗产项目的梳理,发现其中蕴涵了大量的生物学元素。基于此,现结合现代学科教学的特点与要求,从课堂导入或拓展、情境铺设、生物学实践特色课程3个角度就非遗文化与生物学科的融合路径进行了阐述。     

流行音乐演唱专业职业核心课程融合研究

随着社会的高速发展,人们对精神生活的需求越加强烈,流行音乐作为一种受众面广的艺术表达形式,越来越受到社会的广泛关注和重视。在此背景下,流行音乐教育得到了快速的发展,它已成为诸多艺术类高职院校大力发展的专业。本文通过对流行音乐演唱专业职业核心课程融合的概述、并结合其在国内外的教学现状,进一步探求流行音乐演唱专业职业核心课程融合的价值与意义,为构建流行音乐演唱专业职业核心课程融合体系及其实践教学提供理论依据和支持。     

浅谈民族乐器二胡与流行音乐的有机融合

二胡作为一种传统的演奏乐器近年来不断的融入于流行音乐之中,对于二胡作品的流行音乐化发展具有一定的争议,而二胡作品在流行音乐的应用是立足于时代特征和社会现实,民族乐器与流行音乐元素的融合已经成为了二胡等民族乐器新的发展趋势,二者相融合应用具有着重要的艺术价值和社会价值。