高职学前教育专业钢琴教学存在问题及其对策

钢琴基础课程是学前教育专业的一门基础技能必修课,钢琴基础课程的教学与训练,能使学生系统掌握钢琴演奏的正确方法和基本技能,熟悉并初步掌握不同体裁、风格的优秀作品,从而提高学生自身的综合音乐修养.本文从高职学前教育专业钢琴教学的现状出发,分析了钢琴教学中存在的问题,最后结合实际,从钢琴教学大纲的科学设置、教学方式多样化、提高生源质量等三个方面提出了时策.     

钢琴即兴伴奏在学前教育专业教学中存在的问题及对策分析

培训幼儿学前的专业知识就是学前教育,想要从事好学前教育的工作,教师的音乐素养十分重要,教师需要具备一定的伴奏能力以及弹唱能力,而钢琴的即兴伴奏由于综合了创作以及技术等特点,可以将音乐完美的呈现出来,就会使学龄前幼儿的学习兴趣被激发出来,让音乐教学的目的得以实现,所以,钢琴即兴伴奏的学习以及开设课程在学前教育的专业中占据着十分重要的地位。     

高职学前教育专业钢琴教学的对策

钢琴是高职学前教育专业音乐技能训练中的一门重要课程,由于它音域宽广,艺术表现力强,加上演奏技巧复杂,训练周期长等原因,长期以来已经成为音乐教育工作者乐此不疲的研究课题.本文从高职学前教育专业的特点着手,结合当前高职学前教育专业的教学现状,对钢琴教学中应该注意的问题进行一定的探讨.     

边疆高校学前教育专业钢琴教学问题与对策

学生学习钢琴没有基础、缺乏兴趣、效果较差,这是边疆地方高校学前教育专业钢琴教学的现实.边疆地区的学前教育专业应面对这一现实,制定科学合理的培养策略,在培养目标、教学内容、教学方式、课外学习、课程考核等方面实施钢琴课程的个性化教学,努力培养边疆地区的适用人才.     

高职学前教育钢琴教学对策研究

新世纪以来,高职学前教育得到快速发展,教学效果也在人才培养实践中逐渐展现出来。钢琴演奏能力作为高职学前教育专业学生重要的职业技能,对于其在幼儿工作实践中的教学组织和实践有非常重要的影响,因此其钢琴教学作为学前教育专业的重要技能课程之一,教学对策的实施对教学效果提升非常关键。     

学前教育专业钢琴教学探讨

钢琴教学自走进我国现代教育课堂,最初主要以培养钢琴专才的精英教育为主。随着社会对人才的高要求,钢琴课程逐渐以普及教育的方式出现在各种课堂中,学前教育专业的钢琴课程就是钢琴普及教育中的弄潮儿。然而钢琴普及教育的出现往往紧密结合着其应用的领域,呈现出千姿百态的教学情况。学前教育的钢琴教学近十来年刚刚起步,可借鉴的教学经验不多。探讨该课程教学,具有重要意义。     

学前教育专业钢琴教学之浅析

钢琴教学是高校学前教育专业教学的重要内容。在当代教育理念的影响下,钢琴教师需要重新审视学前教育专业的钢琴教学。在教学过程中,钢琴教师应注重培养学生的乐感和表现力,完善教学模式多元化、努力创新教学方法以及培养学生良好的演奏心理,从而有利于复合应用型人才的培养。     

学前教育专业钢琴教学探讨

根据幼师钢琴教学的特点,要抓好基础教学,掌握钢琴弹奏的基本技能和技巧,并根据学生的能力和特点,合理、科学、灵活地运用教材．以培养出合格的从事幼儿教育的教师。     

浅析学前教育专业钢琴教学

钢琴是高职学前教育专业音乐课目中的一门重要的技能课程。不仅要培养学生扎实的钢琴弹奏基本功,更应注重学生综合能力和实际应用能力的培养。试就学前教育专业钢琴课存在的问题进行深入剖析,并针对幼师钢琴教学的特点,提出相应的解决措施,以期对实际教学能够有所裨益。     

钢琴教学中存在的问题及对策

当下的钢琴教学存在着舍本逐末、揠苗助长、千篇一律和枯燥乏味等问题,针对这些问题应采取本末兼顾、循序渐进、因材施教和趣味教学等对策,从而提高钢琴教学的效果。     

学前教育专业钢琴教学中存在的问题与解决方法

《基础教育课程改革纲要》指出:"要改革当前目标单一,过程僵化,公式机械的培养模式。"实用性在高等教育中占有特殊地位,从学前教育专业来讲,是向社会输送本专业的合格师资。钢琴课是学前教育专业学生就业及发展的专业必修课程,主要培养学生职业技能并以此突出其职业化的特征。     

中职学前专业《钢琴》课教学的问题、原因及对策

《钢琴》课程是中职学校学前专业的一门必修课,该学科融理论、技能、科学和实践为一体,体现了新课标注重培养学生实践应用能力创造能力的教育理念。然而,目前中职学校学前教育专业《钢琴》课教学存在诸多问题,本文阐述了中职学前教育专业《钢琴》课教学的现状及问题,分析了问题产生的原因,并提出了解决问题的对策。     

高校学前教育专业钢琴教学创新探讨

近年来我国幼儿园教育事业进入了快速发展阶段,一些具有较强综合性的幼儿园规模获得了明显扩张。为了更加适应现代社会的要求,需要不断提高幼儿园的教学质量,因此对幼儿师资力量的要求也是越来越高。而在幼儿园的素质教育中,钢琴教育及音乐乐感的培养是非常重要的,本文将针对高校学前教育专业钢琴教学体系进行综合分析,并提出相关建议。     

论师范院校学前教育专业钢琴教学现状

随着我国教育体制的改革,当前对于师范院校的教学开展也提出了新的要求.其中,以师范院校学前教育专业的内容变更较大.传统学前教育注重教师对幼儿的知识教育以及习惯养成教学,忽略了幼儿兴趣与艺术的培养.而目前,多数学前教育都要求对学生的思维模式与艺术涵养加以引导.这就使得学前教育专业学生的钢琴教学地位相对提升.笔者针对师范院校学前教育专业钢琴教学现状进行分析,并且就其中的困境提出解决措施,希望能够促进我国学前教育专业的钢琴教学质量提升,从而优化学前教育人才的培养.     

学前教育专业钢琴教学的探索

钢琴教学是一门严密的科学，又是一门独特的艺术。它既遵循着一般科学规律，与一般教学具有共性，同时又进循着钢琴教学的特殊规律，具有自身独立的个性。长期以来，音乐院校的钢琴教学基本沿用着“一对一”、“一对二”的教学模式而进行，一位教师一般能教十来个学生，这种教学模式之所以长期得以维持，说明它的确在钢琴教学中起到了积极而又不可忽视的作用，尤其是针对每个学生所出现的具体问题时，“一对一”的授课方式充分发挥了它自身的能动性。可以说，这种模式在技能、技法课的教学中是其他教学方式很难替代的．然而当投人少，人数多…     

学前教育专业普通话教学的问题及对策研究

目前,学前教育专业教学当中,普通话教学不规范等种种问题导致了教学水平止步不前,做好普通话教学的问题及对策研究、不断提升普通话教学水平成为学前教育专业面临的迫切任务。本文从当前我国学前教育专业普通话教学中的常见问题分析入手,随后探讨了解决这些问题的有效对策,希望能够提升学生的普通话运用能力,为学生日后工作的开展开拓优良的渠道。     

对学前教育专业钢琴教学的思考

针对作为高职学前教育专业的老师怎样在短时间内,使学生掌握一定的演奏技术并且能很好的运用。笔者从教学内容的选择、教学模式的改革、教学手段的丰富三个方面对学前教育专业钢琴教学进行了一些思考。     

高等师范院校学前教育专业钢琴教学创新策略分析

本篇文章针对高等师范学前教育专业的钢琴教学创新一题展开了较为深入的研究,同时结合笔者的自身经验总结出了几点可行性较高的教学措施,其中包括小组合作式教学方法、根据学生的学习能力来实施因材施教以及强化学生的视奏能力,帮助他们掌握正确的演奏方法等等,以期能够对我国学前教育专业钢琴教学水平的进一步提升带来一些具有参考性的意见。     

高职学前教育专业声乐教学的问题及对策研究

声乐课作为学前教育专业的必修课,也是艺术课的重要组成部分,本文从高职学前教育专业的培养目标出发,分析研究现今高职学前教育专业声乐教学存在的问题及相应的解决对策,以有效提升教学的质量和效果。     

浅谈学前教育专业的钢琴教学

学前教育学是一门年轻的科学,近些年来随着社会上对学前教育的重视,学前教育理论的研究也有很大进展.而钢琴课作为学前教育专业的主干学科,其主要教学目标和教学内容也逐渐成为钢琴教师值得研究的一个重要课题.