中国传统音乐审美特征探析

一、以“天人合一”为哲学基础 在中国古典哲学的不同流派中,儒家和道家对中国传统音乐的影响最大,其哲学思想主张“天人合一”,于是“天人合一”便成为中国传统音乐审美的哲学基础。     

论文人画的审美思想根源

文人画自古以来都是作为深受传统文化教育的士大夫抒发胸臆的一种形式,因而其作品究其根源必然受到传统文化思想的影响。尤其是儒家思想中的“动静有常,浩然正气”,道家思想中的“得意忘言,道通为一”和佛家思想申的“真空不空,妙有非有”对文人画审美影响深远。     

试析高校二胡教学中如何引入传统音乐文化

随着我国综合国力的不断提升,越来越重视传统文化的发展与传承。我国的音乐文化博大精深,在是我国传统文化的重要组成部分,目前已广泛引进我国的各大高校中,旨在进一步促进我国传统音乐文化的发展并丰富其内涵。本文主要描述了如何在高校二胡教学中融入传统音乐文化的策略,并对二胡发展史和二胡教学中的要点及你想那个了简要分析。     

中国传统文化生死观探微

生死之事是人们无法回避且必须面对的问题。儒家重视生命的存在,重现世,轻来生,强调丧葬之礼和死而不朽;道家重视生命的自然本性,突出生命与自然相融合,实现适性逍遥的真实自我;佛家认为人生皆苦,生死无常,不要贪恋世间诸相,要看空一切,物我两忘,超越人生痛苦。梳理中国传统生死观,对实施生死观教育、提升当代人的生死品质具有重要的现实意义。     

试论二胡教学中应重视保存传统文化本源

中国传统文化经历了历史长河自生自灭、优胜劣汰的严酷环境,得以流传至今。传统音乐由于受载体性传谱的限制,传承沿革较其他艺术形式困难得多,而且极易产生变异。二胡作为中国近现代的传统乐器,在民族管弦乐队中具有举足轻重的地位。因此应将二胡提到传统文化本源的高度予以再认识。     

试论传统文化中“自我”的缺失

本文主要从价值观的角度去分析, 在我国传统文化中存在否定自我意志,扼杀自我创造的因素, 并对这种“自我”缺失的现象进行反思。     

传统二胡进课堂初探

二胡是我国民族乐器中的一种重要乐器,在民族器乐中占有重要的地位。二胡教学承担着传承民族音乐文化、培养二胡人才、繁荣民族艺术的重任。本文论述了如何把具有中国传统文化标志性的乐器——二胡,引进高中课堂。     

浅析儒家“有为”与道家“无为”对中国传统文化的影响

儒家和道家共同构成了中国传统文化的主干，二者足以比美，相与为用，各以其丰富的内涵深刻而广泛地影响着中国文化，使中国文化绵延两千多年而不断，以至成为世界文化史上的一大奇迹，就是在今天，我们的思想观念、社会心理、民风民俗等仍受着其广泛影响。     

谈中国传统人物画里的儒释道精神

作为中国传统文化思想核心的儒释道精神,与中国传统人物画美学的形成和发展有着密切的关系。在中国传统文化中,儒家“成教化,助人伦”的思想,规范着中国人的伦理道德,释家“禅悟境界”与道家“道法自然”的美学理念则使人们进入了一种超凡脱俗的境界。儒释道三家文化融汇互浸中,以多种方式孕育了中国人特有的思维形式与审关意趣,深刻影响着中国历代传统人物画家的艺术创作和审美实践。     

传统与现代相结合的二胡教学

文章首先阐述了传统二胡教学和现代二胡教学的特点、优势以及它们的不足之处,在此基础上提出了将传统和现代相结合的二胡教学思路.最后分析了传统与现代相结合的二胡教学建设,主要包括二胡基本功教学的强化、二胡教学精品课程的建设以及现代化教学手段的运用这三个方面的内容.传统与现代相结合的二胡教学可以取长补短,有效提升二胡教学效果,推动我国二胡演奏的艺术水平不断向前进步.     

中华民族传统思想文化的本原——儒道法整合论（中）

长期以来，不少人以为先秦儒家、道家和法家是相互对立的三大学派，其实它们既对立又统一，并且以此为前提和基础通过互补互融，使其复杂多样的构素达到了整合，成为底蕴深厚而丰富多采的中华民族传统思想文化的本原。     

论林语堂小说的文化构成与审美品格

与一般社会政治性极强的小说不同，林语堂的小说具有非常丰富的化内涵和美学韵致。无论是题材的选择、结构形态的设置，还是人物性格的刻画以及主题意蕴的开掘，无不透露出一种以道家思想为主体，兼收儒家思想和佛家理念的大化理想。而其作品所表现出来的平淡、空疏、超逸的特色，正是这种化理想在审美上的体现和落实。     

艺术设计专业教学中传统审美与文化因素的渗透

在艺术设计专业教学领域融入传统文化审美因素,培育具有民族特色的艺术设计人才,以满足社会及市场多元化、个性化优秀人才需求,是现阶段国内艺术设计专业教育领域的重中之重。艺术设计专业教学中渗透传统审美与文化因素是纠正艺术设计同质化趋向的应然选择,是传承中华民族传统文化的必然要求,是国内艺术设计领域发展的客观需求,也是艺术设计专业教学现状的现实要求。要对高校艺术设计专业教学进行改革,注重传统审美与文化因素的渗透,包括转变观念,强化审美认知;整合内容,重塑课程体系;创新方法,重构教学模式;串联拓展,巩固实践效果,进而实现全过程、全方位的审美与文化的渗透,切实提升专业人才培养质量。     

贸易自由化下的大学生传统审美缺失

伴随着贸易自由化的发展,以美国为代表的西方大众文化在中国广为传播。在传统与现代交汇、东方与西方兼容的文化语境中,当代大学生审美表现出与传统的偏离或背离。加强中国传统文化教育,用中国优秀传统文化涵养大学生的审美品格刻不容缓。     

卡之琳诗歌创作的传统文化审视

在卞之琳的诗歌创作中，有着常有的传统化精神的体现，尤其体现了儒家的“仁爱”、爱国和道家的“无为而为”相对论的思想。     

二胡演奏教学中视唱练耳的重要性

视唱练耳是学习乐器演奏中必不可少的一门课程。对于学习者来说,进行视唱练耳的学习与训练,可以帮助学习者提高对音准、节奏的把握能力,以及对于乐曲表达情感的领悟。本文首先对二胡的特点进行了分析,然后论证了视唱练耳在二胡演奏教学中的应用,最后强调了视唱练耳对于二胡演奏教学的作用。     

成语“以德报怨”所蕴含的传统文化智慧

本文从成语"以德报怨"的来源、意义入手,分别用儒家、道家、佛家视角,来具体揭示所蕴含的传统文化智慧。     

成语“以德报怨”所蕴含的传统文化智慧

本文从成语"以德报怨"的来源、意义入手,分别用儒家、道家、佛家视角,来具体揭示所蕴含的传统文化智慧。     

中国传统文化审美译介探析

探析了中国传统文化审美特性及中西文化审美差异,论证了加强中国传统文化译介审美关注的必要性,提出了促进中国传统文化审美译介的方式和途径。