钢琴演奏与心理调节

钢琴演奏是一门具有高度技巧性的表演艺术,在整个演奏的动态流程中,复杂的心理活动贯彻 始终,提高演奏中的心理调节能力,以最大限度降低心理因素的负面影响,是钢琴演奏成功的重要保证。     

谈在高职音乐教学中的钢琴演奏心理训练

演奏心理是指演奏者在演奏过程中的心理活动。这种心理活动是在演奏实践中发生的认识活动。在高职钢琴演奏教学中要培养学生用意志力去控制和掌握自己的演奏,全身心地投入音乐之中,并以最强的应变能力来处理演奏中出现的各种偶然情况,使其演奏的音乐能达到和谐的美。     

谈钢琴演奏心理的培训

钢琴演奏心理是指演奏者在演奏过程中的心理活动。这种心理活动是在演奏实践中发生的认识活动。要使学生尽早地登上艺术舞台,使他们有强烈的演奏欲望,并能得心应手地在公开场合中演奏,把乐曲的思想感情既符合原作的精神又有创造性的表现出来,这就必须依靠教师在教学过程中对学生的演奏心理进行有计划、有意识的训练和培养。     

简论钢琴演奏的心理操作技能训练

就弹奏过程中的钢琴演奏心理操作技能进行一系列的分析与探讨,从而跳出传统的"教与学"的教育研究框架和单纯研究心理技能的模式.本文其钢琴演奏及教学实践经验与心理学的科学方法相结合,以认知心理学基本理论为基础,分析在乐曲中的钢琴心理操作技能,从而不仅研究了弹奏技术与审美表现,还研究了对弹奏曲目时起重要支配作用的钢琴演奏心理活动规律,有意识地对钢琴演奏心理操作技能进行系统科学的研究,使之成为学生在学习与演奏过程中的自觉能力.     

中师生学习钢琴的心理误区与教育对策

钢琴演奏是一个复杂的、综合的心理活动过程。中师生在学习钢琴的过程中存在自卑心理、功利心理、浮躁心理、依赖心理、焦虑心理，影响了演奏效果。本分析了原因并提出了加强钢琴教学中的心理训练、培养和激发中师生学习钢琴的正确动机、提高中师钢琴教学质量等教育对策。     

试论钢琴演奏中的紧张与放松

钢琴演奏是一门表演艺术,由于各种因素的影响,演奏者往往会产生紧张情绪,这是一种非常普遍的现象.适度的心理紧张和兴奋是演奏成功的重要保证,演奏者只有将自己的生理、心理活动调节至最佳演奏状态,才是解决演奏紧张的根本方法.     

钢琴演奏的心理调控研究

紧张心理是钢琴演奏中的重要问题,它由多种因素引起。演奏者在钢琴演奏中有一定的紧张情绪是正常的,适度的紧张心理并不会影响演奏,但过度的紧张心理则会对演奏者的音乐表现与技术发挥产生消极影响,制约钢琴演奏的顺利进行。因此,本文首先分析了心理调控在钢琴演奏中的重要性,又在此基础上从丰富舞台演奏经验、掌握熟练的演奏技巧、积极反思和总结等方面,深入探究了钢琴演奏中心理调控的策略。希望以此提高钢琴演奏者的心理素质,进而促进我国钢琴艺术的可持续发展。     

论心理学在钢琴教学中的应用

钢琴教学是一种很复杂的心理活动过程,它受多种心理因素如:感知、注意、记忆、情感、想象及个性特点等等的影响.这些心理因素在每阶段对钢琴教学影响的侧重点也不一样.钢琴教学的过程也就是演奏心理的过程,只有充分理解钢琴演奏中各种心理要素并进行长期的动l练才能使我们的钢琴演奏成为真正意义上的演奏.因此在钢琴教学中运用心理学来调动学生的心理因素,用心理学知识指导课堂教学,对于钢琴教学有明显的促进作用.     

谈钢琴演奏中的紧张心理及应对

钢琴演奏同其他表演艺术一样,要求演奏者把平时的练习成果在演奏中完美地表现出来。紧张心理是大多数钢琴演奏者无法避免的,而过度紧张会导致演出效果大打折扣。演出时演奏者的心理主要受到环境、技术、心态和性格等多种因素的影响。紧张心理的克服,既要提高个人技术水平,从根源上降低失误率,又要培养良好的个人心理素质和自我调控能力,杜绝不良暗示。在整个演奏中,复杂的心理活动贯穿始终。演奏者要分析心理紧张的成因,找到心理调控的方法,采取妥善应对的措施,以求达到预期理想圆满的演奏效果。     

如何提高钢琴演奏者的演奏记忆

钢琴演奏记忆在钢琴教学实践中占有非常重要的地位。这是因为钢琴演奏记忆不仅可以把感知的钢琴艺术材料储存起来,同时也可以借助钢琴音乐的旋律、织体、和声等将思维的结果、钢琴演奏的表演和学习研究成果保存下来。通过演奏记忆既可以积累个人演奏和学习生活的直接经验,有可以学习古今中外前人的间接经验。演奏者的演奏活动从最基本的对钢琴的认识、动作,到复杂艰深的学习演奏,只有在演奏记忆的基础上才可能进行。在我们熟知的钢琴演奏大师中有很多都有着惊人的钢琴演奏记忆能力,如阿劳可以将贝多芬三十二首钢琴奏鸣曲倒背如流。由此可见记忆对钢琴演奏是多么重要,可以说钢琴演奏的过程就是记忆的过程。1钢琴演奏的记忆及作用所谓记忆就是以往的经验在头脑中的反映,是所有心理活动中最重要的一种。钢琴演奏记忆是指在头脑中保存和再现乐谱记忆、肌肉记忆、音响记忆,是一个反复感知的过程,包括识记、保持、回忆、再认等活动。演奏记忆是在演奏中保持准确的弹奏乐谱,精准的手指触键,协调的肌肉配合,恰如其分的音响效果,规范的速度也是演奏者对演奏中各基本因素的必备素养。无论是演奏还是教学演奏记忆都成为一个最重要的环节。2如何提高演奏记忆掌握科学的演奏记忆方法将取得事半功倍的效...     

钢琴演奏中心理情绪的紧张与放松分析

钢琴演奏不仅是一种通过演奏者手指机械运动来实现的艺术行为,同时也是一种人类手部与脑部进行协调的过程,演奏者通过对乐谱的演绎将音乐符号发送到听众的大脑里,通过刺激大脑皮层来产生对音乐的感知,作为欣赏者,在欣赏美妙音乐的同时却往往忽视演奏者的心理因素,因此,钢琴演奏行为是演奏者心理活动和手指运动技能的有机结合,紧张的心理情绪直接影响着钢琴演奏者的演奏水平,所以如何放松钢琴演奏者的紧张情绪成为钢琴教学的重点,本文分析钢琴演奏中心理情绪紧张与放松的关系,并分析导致钢琴演奏时紧张情绪产生的根本原因,针对这些原因提出相应的措施来缓解紧张情绪的产生。     

钢琴教学中学生的演奏心理培养

钢琴是一种演奏的艺术,钢琴演奏的好坏不仅与演奏者的弹奏技术和音乐表现能力有关,还与演奏者的演奏心理素质有着直接的关系.因此,在钢琴教学中,不仅要培养学生的钢琴弹奏技术、技巧,还要注重培养学生的演奏心理素质.本文对钢琴演奏的心理影响因素进行了分析,同时提出了钢琴教学中培养学生良好演奏心理的具体对策.     

浅谈钢琴演奏中的放松

"放松"这一在钢琴演奏中最基本也是最重要的技巧是钢琴演奏的基础。由于生理上的紧张而导致弹奏的基本姿势不够良好、触键后没有立即放松、心理上没有把握好、演奏时对乐曲的处理、表现、思路不明确以及对环境的变化不能很好适应而过度紧张会影响到钢琴的演奏。因此要处理好整体放松与局部紧张的关系,钢琴演奏水平才能得到提高。     

钢琴演奏者的心理分析与心理调控

钢琴演奏是一种兼具艺术性和技艺性的表演,不仅要求演奏者具备扎实而熟练的演奏技巧,还需要演奏者拥有良好的心理素质,二者缺一不可。本文从钢琴演奏入手,简要分析了钢琴弹奏中演奏者的心理,针对演奏者易紧张不安、焦虑、精神不集中等心理表现,提出了心理调控技巧,培养钢琴演奏者良好心理素质的同时增强钢琴演奏者调动心理的能力,使之在钢琴演奏中收放自如、轻松应对,圆满的完成演奏。     

谈钢琴学习中的"心理控制"

钢琴学习中涉及的"心理控制"指控制钢琴演奏中存在的心理活动,使其呈现出有顺序、有章法的心理动作,它属于心理学范畴的课题。虽然它在钢琴演奏领域至今还是一个不被多数人关注的概念,但它确实存在于钢琴演奏与教学中,其影响较为普遍,特别在儿童钢琴学习中暴露明显。譬如:有的孩子弹琴时音乐总是不流畅,照谱弹如     

浅析如何克服钢琴演奏中的紧张心理

毋庸置疑,钢琴演奏是一门表演艺术,要求学生具有深厚的艺术功底和精湛的技艺,同时具备良好的心理素质。然而,在舞台演奏时,很多演奏者都会出现紧张的心理状态进而导致演奏失常,影响演奏效果。本文通过分析钢琴演奏过程中学生紧张心理的成因及表现,探讨如何帮助学生克服紧张心理,将音乐完美呈现出来。     

论钢琴演奏教学中的弹奏技能和心理素质训练

钢琴演奏是一门实践性极强的艺术,演奏者的心理状态与演奏质量之间的关系相辅相成。本文通过演奏训练和心理干预两方面的应用分析,探索一条行之有效的钢琴演奏教学之路,帮助学生树立正确的演奏观,积极调动学生的演奏潜力、培养他们的音乐气质,促使他们成熟演奏。     

"自然的紧张"——浅谈钢琴演奏的放松理论

在世界范围内,音乐都是令人身心愉悦的高雅艺术.音乐能够表达情感、陶冶情操.钢琴演奏是音乐的表达形式之一,钢琴演奏者通常具备熟练地演奏技巧,灵活的双手,协调的肢体动作,还要有轻松的心理状态.但在实际弹奏中,钢琴演奏者受到来自多方面的因素影响,常有紧张的情况发生.本文就钢琴演奏中"自然的紧张"这一观点展开探讨,希望通过此篇文章,能够让更多人了解钢琴演奏中的放松理论.     

浅谈钢琴舞台演奏中紧张的成因及策略

作为表演艺术的钢琴演奏,能否在舞台演奏过程中保持最佳的心理状态至关重要。本文重点分析了在钢琴舞台演奏中出现的几种紧张心理,并提出了解决和训练的办法。     

钢琴演奏中心理紧张的原因及规避路径分析

在钢琴演奏中,演奏者要在舞台上将作品完美地展现出来,除了要有精湛的演奏技巧、深厚的艺术功底之外,还应该有良好的心理素质.因为心理紧张而致使演奏效果的现象屡见不鲜.应通过做好演奏前的准备、加强舞台锻炼、进行心理训练等多种方式,克服钢琴演奏中的心理紧张问题.