黎平“洪州琵琶及琵琶歌演唱”田野调查报告

在贵州黔东南南部的广大侗族地区,普遍有用琵琶伴随歌唱的传统。黎平洪州琵琶歌即属于侗族琵琶歌的一种,它在侗乡流传600余年。由于洪州琵琶歌的演唱方法独特,男、女生自始至终均以假声演唱,使其在南部侗族地区众多琵琶歌演唱中独树一帜。通过对平架村进行实地探访,对琵琶制作及演唱特点等进行了考查和研究,提出一些看法。     

“反弹琵琶”出新意

翻开小学语文课本,在课文众多的形象里,正面形象占很大的比例,而反面形象只占到15%左右。细细品读,课文里的人物也总是走着两个极端：正面人物集一切优点于一身,永远光彩照人;反面人物则集一切缺点于一身,始终丑陋和卑鄙。     

宋词中的“琵琶”

琵琶作为一种与燕乐有密切关系的弹拔乐器,它对词的产生和发展有着十分重要的作用和影响。在宋词中存在着大量的"琵琶",这既包括一些琵琶意象,也包括对琵琶本身的描写以及与琵琶有关的词调。对《全宋词》中的"琵琶"进行了简略的分类分析,并进一步探讨宋词中存在着大量琵琶意象的原因,以及与唐诗中的琵琶意象相比,宋词中琵琶意象细腻婉约的特点。     

如何提高琵琶演奏水平

琵琶在民族乐器中居于重要地位,如何提高琵琶的演奏水平,文章认为应学习正确的演奏指法,克服演奏中存在的指法问题,才能提高琵琶演奏水平。     

“反弹琵琶”需谨慎

“反弹琵琶”,就是从某论点的对立角度去确立新观点,阐发新见解,它是逆向思维在写作中的运用。所谓“逆向思维”,即打破原有的思维定势,从相反方向进行思考,从而表达新的思想。如“近朱者未必赤,近墨者未必黑”、“开卷不一定有益”、“不妨对牛弹琴”等,就属于“反弹琵琶”。作文时采用逆向思维进行构思,会为你打开一片新天地,使文章富有新意。     

对“琴童厌学”现象的分析与思考

儿童学习乐器的热潮持续升温,但在乐器学习的过程中,很多琴童都不能坚持下去,甚至出现厌学现象。导致这些现象产生的原因主要是在教学过程中存在着误区。只有摈弃传统器乐教学中以技能教学为中心的思想,代之以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,作为一种音乐教育理念来指导儿童乐器教学,相信这一困惑在不久的将来会逐步得到解决。     

家有琴童

自己从小酷爱乐器,可惜家贫,不能得闲钱购买。初中时,为购买一把二胡,曾每天放学后从乌江岸边背河沙至半山的县委招待所工地,山高路陡,人小力薄,一周才背满一市方,得人民币7元,刚好够买一把6元8毛钱的二胡。     

浅谈高校改革中的“反弹琵琶”

在高校改革中,从抓办学效益、人才质量、学风建设等方面进行"反弹琵琶",以"反弹"促"正弹",实现学校管理工作的良性循环.     

南坪琵琶与当今广义琵琶比较之综述

2015年9月27日,南坪弹唱获吉尼斯最大规模琵琶合奏称号,这无疑将南坪琵琶这一远古遗韵重新推入公众视野。笔者通过走访研究,对南坪琵琶做了较为系统的研究,并将南坪琵琶和当今普遍演奏的琵琶进行了初步对比,明确概念,形成认知并著述成文。希望通过对有着"千年琵琶"之称的南坪琵琶和如今的广义琵琶的对比分析,增进广大弹拨乐手和音乐爱好者对这一文化遗产的探求之心,借此感慨于中华文化产生的艰辛和不易,同时向博大的中华文化产生长远的敬畏和尊重之情,背负起传承的力量。     

我家的小琴童

家里拥有一架钢琴,听着孩子弹奏美妙的乐曲,这在现代家庭中已不鲜见。我便是这个家庭大军中的一员,过着家有小琴童、累并快乐着的幸福生活。事情还要从四年前说起。     

谈谈作文教学中如何“反弹琵琶”

随着信息时代的发展,学生的头脑日趋复杂,对知识的需求也提出了更高的要求,传统的＂放羊式＂教学和以教师讲授为主的＂填鸭式＂教学越来越激不起学生的学习欲望。为了充分贯彻＂以人为本＂的教育理念,更好地发挥学生的主观能动性和培养学生的创新意识,我在作文教学中尝试运用＂反弹琵琶＂法,     

与琴童家长面对面

朋友工作太忙,委托我带着他的儿子去参加音乐考级。     

浅谈琵琶教学中如何提高课堂教学质量

随着基础教育改革的不断深入,在音乐教育理念上产生了巨大变化,逐渐形成了一种全新观念、全新方法、全新信息的音乐教育体系。教师作为学生学习知识的引导者和传道者,在琵琶教学实践中要大力提高课堂教学质量,促进学生的能力发展。     

论唐诗中的琵琶意象

琵琶作为一种西域乐器，进入中原后与传统音乐融合，改变了传统音乐风格。作为一种文学意象，它与唐诗相融合，拓宽了唐诗的选题范围。琵琶意象历经初唐、盛唐、中唐、晚唐的发展，成为唐诗中不可或缺的意象。不同题材的唐诗中，琵琶意象的内涵不同，依照情感表达侧重，将其分为表达慷慨悲壮、抒发哀怨忧思、烘托宴饮氛围三种类型。琵琶作为西域乐舞文化的典型意象，推动了唐代音乐与诗歌的发展，使得唐诗更具生命力和表现力。     

林海琵琶作品《琵琶相》鉴赏

在我国众多的民族乐器之中,琵琶是最为深奥与婉转的,它以自身独特魅力深深吸引更多的人去了解与革新。在21世纪,"新民乐"的潮流不断发展,也深刻的影响着我国琵琶作曲的变革与发展,琵琶作品的传统形象被不断的革新,以更加新颖的面貌出现在人们的视野当中。笔者通过对林海创作的《琵琶相》简单解析,从演奏技法、乐曲特点和创作手法的方面入手,真正的揭示新型琵琶曲的发展特点。     

琵琶弦上说相思--唐宋词中“琵琶”意象解读

作为燕乐系统中重要的演奏乐器,琵琶没有随着燕乐的衰落而消亡,反而被文人赋予了多种文化内涵,形成一种特殊的文化景观.文章重在分析唐宋词中的“琵琶”所代表的文化内涵.     

论“弹挑”“轮指“”听觉”在琵琶教学中的应用

琵琶是我国的民族弹拨乐器,具有悠久的历史,在我国民族乐器中占有十分重要的地位,被誉为:"弹拨乐器之王".其演奏技法复杂,表现力之丰富多彩.本文主要从琵琶弹奏的基本指法——"弹挑"和"轮指"及"听觉"能力训练三方面进行论述,以帮助弹奏者掌握正确的弹奏技法和审美能力的培养.     

琵琶演奏中的“文曲武弹”和“武曲文弹”

文曲武弹与武曲文弹是琵琶演奏者在演奏中所关注的话题。但多数演奏者对其概念比较模糊,演奏时更是难以把握。本文对其概念进行了解释说明,并以乐曲中具有代表性的武弹、文弹的乐句为例,希望通过对乐曲中武弹与文弹分寸拿捏的具体分析,帮助演奏者解决文曲过“文”、武曲过“武”的问题。     

如何提升青少年学生的琵琶演奏能力

在对青少年学生进行琵琶演奏指导过程中,要尊重其认知特点,通过不断吸收、借鉴先进的音乐教学理念,打造突出情感、强调本质、训练多样的琵琶演奏教学新模式,提升学生琵琶演奏能力,培养学生音乐审美和创造能力.