初中音乐教学中小组合作学习模式的运用

随着教育体制的不断改革与发展,教育事业的开放性越来越强调初中音乐教学中小组合作学习模式,进而促进学生学习音乐的积极性。在初中音乐教学当中,小组合作学习模式的运用是很有必要的,这种模式充分发挥了学生的主体作用,提高了初中音乐教学的效果与质量。因此,本文就初中音乐教学中的小组合作学习模式的运用进行了讨论。     

提升中学音乐课堂教学有效策略探析

随着我国教育的改革和初中课程的改革发展,初中的音乐课堂如何提高其教学有效性,成为一个需要解决的问题,而由于音乐课堂本身具有很强的开放性,就导致了很多教师在教学时会忽略掉课堂的有效性教学。而作为初中的音乐教师,就要在新课程的理念倡导下,全面的提高自己对音乐的理解和驾驭,在教学中采用灵活多样的方式提高课堂效率,提高音乐教学的有效性。     

浅议初中音乐教学设计

受应试教育的影响,我国初中阶段的音乐教学一直处于一个不温不火的尴尬境地,学校片面的追求升学率,对音乐课的教学不够重视,学生也在压力之下重视数理化的学习,相应的对于音乐知识的学习就懈怠下来。在国家大力推行素质教育的大环境下,相关负责人必须重视初中阶段的英乐教学,设计多种教学方式,充分调动学生的学习兴趣,让他们在音乐的熏陶下成为一个拥有个性魅力和完善人格的人。     

“乐”上开花 触手可及——关于初中音乐教学的探讨

音乐,对于初中学生人格的健全以及审美观的形成有着重要的作用。将音乐作为素质教育的领域,对于初中音乐教学价值的体现十分重要。"乐"上开花,让学生在音乐学习中有所收获;触手可及,让初中学生在音乐学习中认识到音乐无处不在以及音乐对于自己的重要作用。加强初中音乐教学方法的改革与理念的更新,是初中音乐教学发展的重点。因此,本文以"‘乐’上开花,触手可及——关于初中音乐教学的探讨"为题,对初中音乐教学方法进行分析。     

初中物理实施分层教学的实践探索

众所周知,在初中的学习过程中,物理作为一门难度比较高的科目,让教师在教学过程中对于学生学习相应的物理知识的困难感到十分的苦恼。而当前教师又使用传统的教学方式,学生对于这种教学方式的不适应,会让学生对物理学科产生厌学的情绪,那么如何提高初中物理教学质量,是当前初中物理教师比较焦虑的一个问题,本文简要对初中物理实施分层教学做分析与探讨以此提升初中物理教师的教学效率。     

“乐”上开花触手可及——关于初中音乐教学的探讨

音乐,对于初中学生人格的健全以及审美观的形成有着重要的作用.将音乐作为素质教育的领域,对于初中音乐教学价值的体现十分重要.“乐”上开花,让学生在音乐学习中有所收获;触手可及,让初中学生在音乐学习中认识到音乐无处不在以及音乐对于自己的重要作用.加强初中音乐教学方法的改革与理念的更新,是初中音乐教学发展的重点.因此,本文以“‘乐’上开花,触手可及——关于初中音乐教学的探讨”为题,对初中音乐教学方法进行分析.     

初中音乐教学中提高学生注意力方式探究

随着时代的高速发展,在教育中越来越重视综合型人才的培养。初中阶段的教育中对音乐教学的重视度也越来越高,但是在以往的初中音乐教学中可以发现,初中阶段的学生处于身心发展的黄金时期,这一阶段的学生通常出现在课堂学习中注意力不集中的情况。因此初中音乐教学中教师应该重视这一教学问题,并且创建合适的教学方式集中学生在音乐课堂学习中的注意力,使初中音乐教学达到优质的教学效果。就初中音乐教学中提高学生注意力的方式进行了探究。     

初中数学互动教学方法的几点思考

互动式教学作为现在教学中具有很大发展前景的教学方式,在初中数学教学中积极主动地采取互动式的教学方法,这本身对于学生而言,就是一种新颖的教学方式。初中生正处在对新生事物好奇的年龄阶段,对于初中数学所学习的内容,很自然地就会产生好奇心理,初中生对于新生事物的接受能力也相对较强,综合这两点情况来看,老师采用的教学方法能让学生在学习过程中运用互动式的教学模式,就能更好地让学生掌握所要学习的知识和要点。     

初中音乐教学方法与策略分析

立足于教学改革背景,初中音乐教师开展教学要积极进行教学方式和手段的改进和创新,以此提高学生学习积极性。因此,主要介绍了初中音乐教学方法和策略,旨在以此提高初中音乐教学效率和质量。     

浅谈初中音乐创造能力的培养

根据国家新课改的要求,初中音乐课程的课改重点是以培养中学生的创造力为出发点,以提高中学生的综合素质为目的的课程改革。作为师者,在初中的音乐教学中,其职责为学生提供一个广阔的舞台空间,锻炼培养学生对音乐的创造能力,为他们插上想象的翅膀,翱翔于绚烂多姿的音乐世界。使他们成为具有创造能力的音乐人才,为音乐艺术奉献自己的力量。笔者根据自身多年的从教经验认为,在初中音乐教学中,为了能良好地培养学生的创造能力,本文将从教师重视学生的创新精神、建立宽松和谐的学习氛围、加强教学环境设备、实施新型的教学方式四个方面入手,浅谈初中音乐创造能力的培养。     

初中音乐课堂教学导入方法的研究与探讨

音乐对于一个人情操的培养,审美品位的提升具有重要作用。对于音乐的学习是一个持之以恒的不断进步的过程。在我国当前教育体系中,音乐教育在初中阶段得到重视,但是由于音乐教育受到我国长期以来教育体制的限制,并没有发挥应有的功效。对于现阶段初中音乐的现状进行分析,探讨初中音乐教学导入的教学方法的使用很有必要,因为教学导入在初中音乐课堂的重要性正越来越凸显起来,本文对初中音乐课的教学导入的方法做了几点自己的总结与归纳。     

初中音乐歌唱教学中钢琴伴奏的应用价值

<正>随着初中音乐歌唱教学理念不断深入,快速的经济发展对歌唱教学提出了更高的要求。钢琴伴奏作为当下音乐歌唱教学的辅助教学方式之一,逐渐应用于初中音乐歌唱教学,为初中音乐歌唱教学提供了良好的教学方法,同时,也提高了学生的音乐素养,促进了学生对音乐的喜爱。因此,探讨钢琴伴奏应用于初中音乐歌唱教学有着十分重要的意义。一、初中音乐歌唱教学现状及钢琴伴奏概况在初中音乐歌唱教学的课堂上明确规定,钢琴伴奏应当运用在音乐歌唱教学中。然而,实际在初中音乐歌唱的教学理念中往往忽视了钢琴伴奏的运用。真正意义上的钢     

初中思想品德教学中开展合作学习探析

初中思想品德课本身的特点、性质决定了在教学中需要做到理论与实践结合。合作学习是新课程倡导的新的学习方式之一,也是学习方式变革的一个显著特征。对于当前初中思想品德新课改的新形势,思想品德课教学改变传统的教学方式显得尤为重要。对目前初中思想品德教学实行中的合作学习提出了几点策略。     

论初中音乐课堂中的德育渗透教学

基于素质教育环境的大背景下,新的课程改革正在不断推进,初中音乐教育教学方式及途径也有了更全面的阐释,主要强调人文德育素养教学为核心,积极发展学生的自主能动性。音乐是培养学生良好道德情操的关键学科,也是初中教育环节中的重要组成部分。因此,需要在教学过程中渗透德育教学,让学生意识到道德培育与音乐学科学习之间的关系,进而形成一个统一的初中音乐教学整体。本研究基于初中音乐学科教学,将德育渗透到音乐教学中的方式和方法进行阐述,供相关教育工作者参考。     

初中数学教学中培养学生主动提问能力的途径探索

初中,作为学生重要的学习时期,其对于学生的综合能力培养是十分重要的。初中教师必须重视学生在初中的学习情况,积极探索教学方式,帮助学生更好的进行初中学习,本文就初中数学教学中培养学生主动提问能力作简要分析。     

初中音乐课堂的高效性浅谈

随着社会经济的快速发展,现代化信息技术也代入了初中音乐教学中,传统的教学方式已被取代.与音乐教学特点相结合的现代化信息技术,成为了提高初中音乐课堂教学成果的重要措施,极大的提升了学生对音乐学习的效果.因此,其应用方法受到了多数教师与学校的重视,并根据初中音乐教学的所需,建立了现代化信息音乐教学的相关应用制度,以实现初中音乐课堂教学成果的快速提升.     

初中音乐课堂教学导入方法的研究与探讨

音乐对于一个人情操的培养,审美品位的提升具有重要作用.对于音乐的学习是一个持之以恒的不断进步的过程.在我国当前教育体系中,音乐教育在初中阶段得到重视,但是由于音乐教育受到我国长期以来教育体制的限制,并没有发挥应有的功效.对于现阶段初中音乐的现状进行分析,探讨初中音乐教学导入的教学方法的使用很有必要,因为教学导入在初中音乐课堂的重要性正越来越凸显起来,本文对初中音乐课的教学导入的方法做了几点自己的总结与归纳.     

浅析初中音乐的形象图谱教学法

在初中音乐课堂里,教师往往会在如何教导学生去歌唱以及欣赏音乐上有着很多的困惑,并为此费了很大的心思,但是尽管这样,收到的效果却不尽人意,并没有达到理想的结果,有时反而会出现相反的局面,令学生对音乐理论的学习感到枯燥无味,更加失去了学习音乐的兴趣。所以根据新课程理念,要求教师在教学过程中,要以学生为中心,以他们的发展为根本目的,根据学生的心理发展去选择合适他们的教学方式,尽可能的让学生参与到学习音乐的过程中。本文着重从笔者的个人体验来谈一谈在初中音乐中的形象图谱教学,这种教学方式能够为学生创建比较轻松愉悦、简单明了的学习情境,轻松地解决了音乐教学中的难点。     

大众音乐文化背景下的初中音乐教学对策

大众音乐文化可以代表着一个时期大众对音乐的接受,在初中音乐教学中,存在着对大众音乐文化重视程度低、挖掘不到位的情况,对于当前音乐教学产生着不利的影响。本文针对当前大众文化背景下的初中音乐教学展开讨论,探究如何利用大众音乐文化,调动学生的音乐学习积极性,全面推进音乐教学的发展。     

初中音乐欣赏课如何培养学生的学习兴趣

初中音乐欣赏课是初中学生重要的教学课程,但在教学过程中,学生缺乏浓厚的学习兴趣,导致教学效率低下。在教学过程中,教师要精心选择适合学生年龄和性格特点的音乐教材,运用多媒体教学技术,丰富教学内容,建立开放性的教学课堂,使音乐欣赏课程更加富有趣味性,才能激发学生的学习兴趣,使学生积极参与教学活动,才能真正地提高音乐教学效率。