龙舌兰

龙舌兰如同大口吐出的气息，如同一声长叹，像垄沟一般宽阔。它浑身刚劲，巨大的叶子和尖锐的叶端挺拔坚韧。     

芦荟不是龙舌兰

鲁迅先生的《藤野先生》一文中有这样一段话:“大概是物以稀为贵罢,北京的白菜运往浙江,便用红头绳系住菜根,倒挂在水果店头,尊为‘胶菜’;福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰‘龙舌兰’。”因为芦荟和龙舌兰外型酷似,都是常绿植物,叶肥厚,大而尖,边缘呈锯齿状,所以     

龙舌兰之恋

喝下那杯龙舌兰酒,我终于知道,盐的功能是打开我的味蕾,就如张奕打开了我的爱之味;柠檬的功能是关闭味蕾,就如晴朗关闭了我的爱。     

一次有趣的实验

姜教师让我们准备第三单元中的综合性学习——大自然的启示.     

一次有趣的实验

寒假,我和爸爸到新西兰旅游。在奥克兰的宾馆里,爸爸神秘地把我叫到洗手间,然后,把洗手池插上塞子,往池子里灌满水,再把塞子拔出,水形成了一个漩涡,全都泄了下去。我不明白这是什么意思,爸爸好像看透了我的心思,对我说:“我再做一     

有趣的一次实验

第九册习作七要求:请你读读下面几个题目——我喜欢的一篇课文你喜欢哪一篇课文?为什么会喜欢?你有什么感受?有趣的一次实验这学期科学课老师做了不少实验,你觉得最有趣的是哪一次?有趣在哪里?冬天冬天有冬天的情趣,冬天有冬天的景物,冬天有冬天的活动,你眼里的冬天是什么样的?盼春节春节快到了,你准备怎样度过这个春节?以上几个题目,你可以任选一个写一篇习作,如果你还有更的好想法,也可以给自己的习作命题。     

一次有趣的实验

生活中会有许多有趣的实验,今天我在书上看到了一个有趣的实验——“拉不开的书。” 按照书中要求,我拿来两本比较厚的书,一面一面的对夹起来,边做边想：“这有什么了不起的,我就不相信还有拉不开的书。”     

一次有趣的实验

生活中会有许多有趣的实验,今天我在书上看到了一个有趣的实验——拉不开的书。按照书中要求,我拿来两本比较厚的书,一面一面的对夹起来,边做边想:这有什么了不起的,我就不相信还有拉不开的书。     

龙舌兰的喜与悲

1966年的一天,美国中央情报局的测谎机实验者克夫·巴克斯特无意中把测谎机的电极接在一株龙舌兰的叶片上。当他给     

“龙舌兰”的故事

“龙舌兰”的故事龙古兰是一种植物。美国一位科学家偶尔对这种植物进行了一次实验。他将传感器装在龙舌兰上，同时在龙古兰旁放两棵蔬菜，这位科学家让他的５位学生中的一位“杀死”蔬菜，然后再与其他４名学生一起列队从龙舌兰跟前走过。科学家发现，当那位杀死蔬菜的学...     

一次有趣的小实验

我之所以要做这个实验,是因为我今天学了一篇课文《陈增巧破巫术》。课文上讲道:陈增的妻子张氏有一次感到身体不舒服,但又找不到什么原因,就把巫师李恒请到家中。李恒来后,用了欺骗的手法骗走了张氏的钱和物。不一会儿,陈增     

记一次有趣的实验

科学老师让我们回家做黄豆发芽的实验。我回到家后,在妈妈的帮助下,挑选了半斤饱满、滚圆的干黄豆。我把它们用凉凉的清水冲洗了一下,然后全部浸泡在装满水的陶瓷盆里。第二天,我起床一看,喝了一夜水的干黄豆,身子膨胀了起来,变得胖乎乎的,里面的两瓣豆瓣好像要撑破薄薄的豆衣似的。透过豆子的外衣,我隐隐约约地看见了里面嫩嫩的、尖尖的小芽。我小心翼翼地把黄豆捞出来,给胖黄     

“芦荟”与“龙舌兰”

“芦荟”与“龙舌兰”山西／霍子明自己对花卉知识知之甚少,曾因学习鲁迅先生《藤野先生》中的片断“福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰‘龙舌兰’”,而一直认为“芦荟”就是“龙舌兰”,是“芦荟”的雅称。近来偶阅有关书籍,才知道“芦荟”并不是“龙...     

《一次有趣的实验》教后

习作指导中,我们常常想进行这样的尝试,带着学生在课堂上进行一次有趣的游戏,或是做一个神奇的实验,然后将这次活动过程写下来,让学生在轻松、有趣的活动中获取知识。但在实际操作中,对于这类题材的指导,往往是课堂上玩得很热闹,学生却并不一定掌握写作的方法。如何让学生既玩得兴致盎然,又能满载而归,这需要教师进行切实有效的指导。     

“记一次有趣的实验”教学

教学准备 一周前布置学生注意观察科学课上的实验,记录下实验的经过和结果。或者自己设计一个小实验,记录下实验的目的、过程、结果和感受。     

一次有趣的经历

贝蒂是一位电话接线员，她在全球电话公司工作。她一周工作五天，她的工作时间是从上午9点到下午5点。她要做许多事情——她回答询问，她帮助处于困境中的人们。     

一次有趣的劳动

“快点,快点!”听到这急促的声音,你一定觉得很好奇吧,这是我们班在劳动时传出的叫喊声。又是两周一次的劳动,同学们干得可欢啦!正当大家你追我赶,干得起劲的时候,陈老师进来了,他的手上还拿着一部数码摄像机。同学们都很好奇,把目光投向了老师手中的玩意儿,眼尖的同学一下子就发现了,有的同学的劳动身影已进入了老师手中相机的小屏幕里。啊,这分明是老师的“第三只眼”嘛,谁认真谁偷懒不是一下子证据确凿了吗?大伙儿干得都更卖力了,惟恐自己最好的一面没被拍进去。有一两个调皮鬼还大胆地冲着镜头扮鬼脸,还有的同学主动“抢镜头”现一下自…     

一次有趣的采访

又是一个星期一，我照例检查同学们的日记。王昊宇的日记引起了我的注意。他的日记选材新颖，用词准确，内容具体，一看便知非一日之功。翻翻前面的日记，几乎篇篇都是优。他为什么写得这么好呢是抄的看看内容，不像。是家长指导的联系平时的作文，也不应该是。上课时，在总结了这次日记写作的情况后，我拿出了王昊宇的日记。我说：“在我们班内，有一个同学的日记篇篇都写得很好，下面我给大家读几篇听听。”我随机抽了三篇读给同学们听。刚刚读完，同学们便不约而同地鼓起了掌，并用好奇、羡慕的眼光看着他。这时我突然来了主意：何不让同…     

一次有趣的科学课

今天我们上了一堂有趣的科学课，名叫“七色光”。首先，老师拿出红色和黄色的灯光慢慢地照在一块，“呀，颜色变化了！变成橙色了！”大家兴奋地喊。老师问我们：“你们还知道哪几种不同颜色的光加起来会变成什么颜色吗？”同学们高高举起了小手，七嘴八舌地说开了：“蓝＋绿＝黑”，“黄＋红＝橙”，“红＋黄＋绿＋蓝＋紫＝黑”，教室热闹起来，老师说：“大家这只是猜测，到底会变成什么颜色？”大家带着这个问题动手做起实验来。一起，“哇，变成浅绿的光了！”我又将七种不同颜色的光照在一起，它们又变成白色的光……。真是奇妙啊！过…