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作业是小学语文教学中必不可少的一项内容。然而,在当前的教育形势下,传统作业枯燥、繁重的弊端尽显,越来越多的人开始呼吁减轻学生的课业负担,布置作业。本文中笔者结合自身多年的教学经验,对小学语文作业的布置原则和有效策略进行探究,希望能够起到抛砖引玉的作用,促进作业布置的合理化、科学化。 相似文献
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小学语文作业评价探析 总被引:2,自引:0,他引:2
本文通过对小学语文作业评价的意义以及现状进行了分析,认为优化小学语文作业设计、加强小学语文作业指导、优化小学语文作业评价,是提升小学语文作业有效性的重要途径。 相似文献
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阅读教学是语文学科花时最多的重要板块。提高阅读教学的有效性对于学生语文素养的培养与提高具有十分关键的作用。 相似文献
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作业与教育活动的各个方面都有着密切的联系.它既是教学活动的一个重要环节.又是学习活动的一个重要组成部分。优质的作业有助于巩固和深化学生所学的知识.有利于开发学生的智力.培养学生的创新能力。 相似文献
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语文作为一门语言类学科,教学的时候经常充斥着枯燥无味,尤其是在小学生这个喜欢嬉闹的年纪,想要让小学生喜欢学习语文,教师需要对教学进行积极的思考和研究,本文围绕语文教学生活化教学进行研究,希望可以对教师的教学有所帮助. 相似文献
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我们现如今的语文教改强调生成性,在设计方法上要求设计能够有生成性的问题.通过几年的教学活动,我发现多数生成性问题(能够引发学生讨论的问题)设计起来很难.既然我们想让学生生成性的畅所欲言,为什么不再进行更大胆的变革,彻底摒弃过去设计问题学生探讨的教学模式,用丰富多彩的语文实践活动来创造生成语文教学情境,让语文课堂教学真正成为提高学生语文素养的活动场呢?本文结合以下几点加以说明,具体分析见下几点: 相似文献
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作业作为教学过程的重要环节,直接关系着整体教学质量量,对于巩固知识、形成能力及开拓思维都有着非常重要的作用。因此此,教师要针对小学语文作业设计现存的问题,采用科学、有效、综合的的解决策略,提高小学语文作业的整体质量,从而提高小学语文的教学学效果。 相似文献
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语文教学的高耗低效,是广大语文教师最苦恼的.作业是课堂教学活动过程的重要环节之一.教师布置适当的作业可以激发学生的学习兴趣,巩固和提高学生的学习成效. 相似文献
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本文通过中国知网进行检索,对小学科学课后作业国外、国内相关文献进行了统计分析,以期让小学教师更好地了解当前研究现状. 相似文献
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作业设计能力是小学语文教师必须要具备的专业教学能力。本文提出的小学语文有效设计策略具体包括如下几种:选择型作业、实践型作业、绘画型作业、创作型作业等。希望文章的写作可以进一步丰富相关的理论与实践研究,不断丰富小学语文作业的设计形式。 相似文献
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本文通过对目前小学语文作业评价过程中的问题分析,有针对性地提出了新课程背景下小学语文作业的评价方式,对实际工作的开展有一定的理论指导意义。 相似文献
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优化课后作业是新课改的重要环节,好的课后作业有助于学生将知识转化为能力,从而提高教师的教学效率和学生的学习效率,最终培养学生必备的地理素养。 相似文献
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作业评语是教师情感输出的载体,是小学语文教学的重要环节,体现教师对学生学习成功的认可,是提高语文教学质量的重要途径。本篇文章以滁州市紫薇小学为例,采取问卷调查和访谈的方式对小学语文教师作业评语现状进行了调查。结果表明,学校出现教师忽视学生作业评语的现象,不能根据学生的差异运用不同的评语方法评价学生作业。对于这些问题,本论文尝试从社会、学校、教师、学生等方面分析原因并给出解决问题的对策和方法,认为要从作业评语的认识、批改方式等方面入手,体现学生的个体差异性,善于鼓励学生。希望此次调查能够探索到进一步优化小学语文教师作业评语的策略,从而提升学生学习积极性,整体提高语文教学质量。 相似文献
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小学语文实践性教学,是小学语文生活化的教学,将小学语文教学活动置于现实生活背景之中,激发学生作为生活主体参与学习的强烈愿望,同时将教学的三维目标和要求转化为学生作为生活主体的内在动力,让学生在生活中学习,在学习中生活,让他们获得知识,还能灵活地运用到生活中去,使学生的学习兴趣得到提高,语文素养和能力得到加强。 相似文献
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学习兴趣不仅关系到学生学习质量的提高,而且关系到某些潜在能力的发展,是成才的起点和一生事业的出发点。因此,教师必须注重培养与激发学生的学习兴趣。语文课堂教学过程是一个特殊的认知过程,同时也是一个复杂的思维过程,思维活动由问题的产生开始,问题是学习的起点,问题是点燃学生创造思维的火花。因此,我们教师应根据课情因势利导提出有启发性的思考题,激发学生的兴趣、调动学生的思维,使课堂充满生机。 相似文献