在高等数学教学中融入数学建模思想

主要讨论了在高等数学教学中融入数学建模思想的问题.探讨了数学建模思想的具体内涵,并进一步讨论了在高等数学教学中融入数学建模思想的重要作用、基本原则和教学案例.把握融入数学建模思想的基本原则,将创新意识、应用意识、实践意识、转化意识、简化意识、模型化意识等融入高等数学的教学中,使学生真正感受高等数学的无穷魅力.     

将数学建模思想融入《数学分析》课程教学的探索与实践

针对传统数学分析课程教学的弊端,本文结合蚌埠学院的教学改革情况,探讨了将数学建模思想融入数学分析课程教学的可行性、必要性与改革方案,并介绍了我院在数学分析课程中融入数学建模思想的一些实践.     

数学建模思想融入数学分析课堂的几点思考

阐述了数学分析课程教学中体现数学建模思想的重要性和可行性,总结了数学分析课程教学过程与数学建模思想相结合的一些经验,并给出将数学建模思想融入数学分析教学中的具体案例．     

高等数学课程融入建模思想方法的研究与实践

数学建模是数学走向应用的必经之路。分析了财经院校数学建模教学的内涵及在培养现代高级财经人才中的必要性,阐述了高等数学课程教学中融入数学建模思想方法的作用,结合教学实践给出了两个具体的融入数学建模思想方法的案例,并对财经院校高等数学课程融入数学建模思想方法相关问题提出了若干建议。高等数学课程教学中建模思想方法的融入,是财经院校高等数学课程教学改革的突破口和切入点,是提高大学生综合素质和培养创新能力的有效途径。     

在常微分方程教学中融入数学建模思想探析

论文首先分析了常微分教学的现状与存在的问题,然后从学科特点、课程设置、教学改革与人才培养四个角度分析了在常微分方程课程教学中融入数学建模思想的重要意义,由此论证了在常微分方程课程教学中融入数学建模思想是非常必要的。最后,文章从强调方程来源的实际背景、结合数学建模充实教学内容、调动学生应用理论解决实际问题这三方面,给出了在常微分方程课程教学中融入数学建模思想的一些可供借鉴的具体方法与措施。     

在高等数学教学中融入数学建模思想

建模是应用数学建模分析、解决实际问题的数学思想,在高等数学教学过程中融入数学建模思想,有助于学生将实际问题抽象为数学问题,锻炼学生综合运用已知数学思想和方法的能力。本文在分析学生学习实情的基础上,探讨高等数学教学过程中融入数学建模思想的意义,从在数学概念教学中渗透建模思想、创设建模背景情境、开展项目化建模探究活动、加强模型检验和修改四个方面,论述在高等数学教学过程中融入数学建模思想的策略,以供相关教育人士参考。     

解析几何教学中数学建模思想的渗透

学习解析几何的目的在于应用数学思想方法解决实际问题,本文首先论述了解析几何课程数学建模思想渗透的必要性,并结合解析几何的学科特点将数学建模思想融入解析几何教学中,最后提出了如何在解析几何课程中渗透数学建模思想的方法和建议从而达到提高学生应用数学思想、知识、方法解决实际问题的能力的目的.     

数学建模在高等数学教学中的应用

高等数学是理工科大学生必修的一门重要专业基础课程,在高等数学教学中渗透数学建模的思想,可以培养学生的创新意识,提高学生学习高等数学的兴趣．提出了基于案例驱动的课堂教学、积极开展数学课外活动、合理利用数学软件,借助数学实验等措施把数学建模思想融入到高等数学教学的各个环节．     

数学建模思想融入图论课程教学的研究与实践

结合图论课程的教学实践,介绍如何将数学建模思想方法融入到图论课程教学中,从而激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力和应该意识,提高图论课程的教学效果.     

浅谈高等数学教学改革的几点措施

立足于现代教育理念,将现代教学技术融入高等数学课程教学中,探索适宜要求的高等数学教学模式,是高等数学课程与时俱进、不断发展的重要举措.在高等数学教学中,我们应融入课程思政,重视数学问题与实际问题相结合,数学理论与数学建模相结合,线上线下混合教学模式,以赛促学,这有助于激发学生学习内驱力,培养学生创新意识和团队精神,提高学生创造能力.     

论数学建模思想在高等数学教学中的应用

在高等数学教学中融入数学建模思想有助于教学效果的提升.近年来,各类数学建模比赛纷纷涌现,高校也逐渐认识到数学建模思想对于高等数学教学的积极促进作用,进而在实际教学环节加入数学建模相关教学内容,以此全面提升学生的数学思维能力和知识应用能力.文章从高等数学教学案例的角度对数学建模思想的应用进行阐述,并探索其实践的具体策略.     

将数学建模思想融入数学专业的实践教学研究

数学建模课程是理论与实践相结合的基础课程,是联系数学与实际问题的桥梁,应用型本科院校数学与应用数学专业顺应时代对高等教育人才培养的要求,从加强实践教学出发,提出了将数学建模思想融入数学专业实践教学中,有利于提高学生的综合分析能力、实际应用能力和创新能力.     

“复变函数”课程教学中融入数学建模思想的探讨

为了更好地通过"复变函数"课程培养学生的创新能力、应用能力,探讨了在"复变函数"课程教学中融入数学建模思想的方法和途径。通过更新教学内容、融入建模实例;改革教学方法、渗透建模思想;增添考核内容等方面,进一步发挥复变函数课程对增强大学生实践能力的作用。     

将数学建模思想融入线性代数课程教学

本文探讨了如何在线性代数教学中融入数学建模思想,从线性代数课程的主要性质以及工科学生学习它的目的、研究型教学需要等方面探讨数学建模思想融入教学,进而分析如何在教学中融入数学建模思想以及这种教学对教师的要求.     

将数学建模思想融入高等数学教学的探索

本文简单阐述了将数学建模思想融入高等数学课程教学的必要性,并且给出了两个可以融入高等数学课程的数学建模教学案例,让大家了解数学建模思想和高等数学教学相结合的具体实现。     

高职数学教学中构建数学模型的意义

本文分析了高职院校开展数学建模教育的意义,讨论了在高等职业教育的数学教育中融入数学建模内容的必要性、可行性。并根据教学实践,介绍了在高职数学教学中渗透数学建模思想的一些实践与认识．并提出了要注意的几个问题．     

高等数学教学中融入数学建模思想的研究

高等数学作为高校理工科甚至部分文科专业的基础课程,在培养大学生数学素质和创新能力上起着重要作用。将数学建模思想融入到高等数学的教学实践中,可以有效提高学生应用数学解决实际问题的能力,增强学生的创造欲望和创新精神。本文从高等数学教学的现状出发,探讨了数学建模思想融入高等数学教学的理论意义和实现途径．     

数学建模:高职数学教改的突破口

本文分析了高职院校开展数学建模教育的原因,讨论了在高等职业教育的数学教育中融入数学建模内容的必要性、可行性与实现的途径,并根据教学实践,介绍了在高等数学教学中渗透数学建模思想的一些实践与认识,并提出了要注意的几个问题。     

《概率论与数理统计》教学与数学建模思想方法的融入

探讨在《概率论与数理统计》教学中融入数学建模思想方法的途径,指出在概率统计教学中融入数学建模思想,是提高学生学好概率统计课程的有效途径。     

高等数学教学中体现数学建模思想的案例探索

数学建模是理论知识与现实问题的桥梁,数学建模思想与高等数学的教学进行恰当融合,是优化教学质量和教学效果的有效方法.本文初步探讨了在高等数学课程教学中,较好地融入数学建模思想的几个实例,培养学生的创新与应用能力.