关于提高计算机实践教学质量的思考

实践教学是高职教育的重要特色，对计算机实践教学的重视是保证计算机教学效果的重要保证。实践教学应该围绕提高学生能力这一中心目标来组织。本文从对计算机实践教学的思想认识、构建教学计划、教材、“双师型”师资队伍建设以及对实践教学的统筹安排等五个方面论证了提高计算机实践教学的途径，旨在引发高职教育对计算机实践教学新的思考。     

电视教材与教育信息化

信息技术的飞速发展和网络的日益成熟促使我们对教学理念、教育思想、教学方式不断更新.本文阐述了在教学实践中忽视电视教材而重视计算机辅助教学的现象,通过分析电视教材在教育信息化中的重要作用和地位,以达到计算机辅助教学和电视教材有效融合之目的.     

提升编程能力的高校计算机课程实践教改研究

培养学生的编程能力是计算机程序设计类课程的教学目标。实践教学条件与试验设备落后,计算机教师对实践教学的认识不够充分,实践教学缺乏专业教材,专业实践课师资力量不足,是目前很多高校计算机教学的现状,导致毕业生编程能力薄弱、就业难。加强教师对实践教学的认识,合理安排课程体系,更新计算机课程实践教学方法与手段,开展校企合作等,是促进高校计算机课程实践教学改革的重要措施。     

《计算机导论》课程教学内容研究与实践

《计算机导论》是计算机科学与技术专业的入门课。从教学目标、课程特点、教材特点出发,结合教学实践,对教学内容、教学方法和课程考核等方面做了有益的探讨和实践。     

在计算机课程改革中突出实践教学

计算机技术的飞速发展和职业社会对人才知识结构需求的变化,使得原有高职计算机教材的结构模式已不适应高职教学的需求.计算机专业是实践性很强的课程,传统计算机教材所配套的实训教材的实践性、创新性,以及知识更新跟不上计算机新技术的发展和变化,从而导致学生实践能力和创新能力得不到提高.计算机课程要改革,就要在计算机课程改革中突出实践性教学环节是重中之重.     

大学计算机基础教学改革实践及今后发展研究

本文依据大学计算机基础教学改革的实践,论述了计算机基础教学要适应新时期学生信息素质培养的要求,加强教学内容和课程体系建设、精品教材建设、因材施教,并提出计算机基础教学的发展趋势。     

浅谈对高职《计算机应用基础》教材的研究与探索

本文对高职《计算机应用基础》一书在教学实践中的应用情况做了一些研究与探索,主要包括以下几个方面：一是探讨了教材为适应目前计算机教学发展所做的一些尝试;二是探讨了教材中如何体现＂计算机知识体系＂的问题;三是对使用教材进行教学提出了一些建议。     

基于学生未来发展的课程教学设计总体思路与信息技术整合的探索——以中职“计算机专业英语”课程为例

正基于中职学生未来发展的视角,笔者进行了"计算机专业英语"课程教学设计总体思路与信息技术整合的探索,并在历时两年的实践教学中不断进行修正,最终使该课程的教学设计总体思路与信息技术有效整合,取得了良好的教学效果。一、基本说明1.教材的选用、学习对象及课时分配选用教材是中等职业教育计算机专业系列教学教材之一《计算机专业英语》(龙天才主编,重庆大学出版     

“离散数学”课程的教学改革与实践

文章结合笔者多年的离散数学教学实践经验,从教材建设、教学方法和实践环节三个方面对离散数学课程的教学改革进行了探讨。教学实践证明,教材的内容确保了计算机专业学生应有的数学知识、素质和能力;教学方法行之有效;实践环节切实可行。     

关于地方高校计算机专业实践教学的思考

目前计算机实践教学中存在课时不足、教材滞后、教师素质低、设备陈旧等问题。为解决这些问题,相应的,应从实践教学课时安排、实践教学内容、实验课教师素质以及实践教学设备等方面做出调整,采取积极措施,提高实践教学的效果。     

民族地区中职《计算机网络技术》理实一体化教学的实践探索——以隆林职校为例

从计算机网络技术理实一体化的实训室建设、"双师型"教师的培养、教材的选用和编写、教学的考核评价等四方面阐述了隆林职校《计算机网络技术》课程理论与实践一体化教学的改革实践。     

计算机有效教学初探——项目教学法在计算机教学中的运用

教学是学校教育的中心工作,而有效教学又是教学的生命,关系着学校教育的质量。计算机教学有着自身的特点：既有理论知识的教学,又有实践技能的教学。但是在以往的教学中往往顾此失彼,难以做到计算机理论与实践的有机结合,计算机有效教学程度不高。鉴于此,本文在多年对计算机专业教学的基础上,提出了采用项目教学来实现计算机有效教学,教材的整体设计、项目的合理选择、项目的评价方案、教学的组织实施等四个方面,提出了计算机有效教学的策略。     

计算机网络双语教学可行性研究

《计算机网络》是计算机专业的核心课程,适合于双语教学。根据专业教学的实际需求,本文从教学环境、教材选择、课堂设计、课件准备、课堂交互等方面,探讨了该课程双语教学的实施方法。教学实践证明了该教学方法的有效性。     

高职非专业计算机基础课改革的方法和措施

高职院校中非计算机专业的计算机基础课已成为必修课,然而在这门课程的教学中存在着一些问题,有学生的原因、教师的原因及教材的原因。采用平行教学或分层教学、案例教学及互动教学的方法可以提高计算机基础课教学质量,提高学生的实践能力。     

高职计算机基础课实践教学存在的问题及对策

高职教育计算机基础课实践教学存在如下问题:对实践课的重要性认识不足,学习目标不明确,教材不适用,教学方式落后,考核方式随意等.对策有:要转变观念,提高认识;要改革实践课教材;要改革教学方式;要建立有效的实践教学考核机制和加强实践教学基础设施建设.     

中学计算机教学的探索与实践

国内计算机进入中学教学约有十年历史,特别在近几年,中学计算机教学得到了各方面的重视。但由于应试教育及升学率压力,使计算机在许多中学仍未重视而被当作劳技课。如何激发学生对计算机的兴趣,使他们自觉自愿地学习计算机的知识呢?我们在实际教学当中进行了如下几方面的探索与实践。一、分析教材,确定教学目标,避免内容重复由于硬件条件所限,我们近几年所采用的是全国中小学计算机教材编写研究组编写的ＤＯＳ版的教材。针对这本教材,我们几位教师首先进行内容分析,从学生的接受能力出发对初中、高中的教学内容进行划分,以避免教学内容重复…     

浅论高职计算机专业教材建设

在当前高职计算机专业教学中,专业教材建设明显跟不上高职发展的需求。计算机专业教材建设工作应体现高职的培养目标,强调理论与实践相结合,强调知识点在社会生活和工程实践中的应用。     

《计算机网络》课程教学改革探索

为了使《计算机网络》课程教学更能满足市场和学生发展的需求,结合长期的教学实践工作,研究了课程教学改革的各项内容,包括课程教学目标、教学内容、网络教学资源、网络实验室、授课教材和实验教材、教学模式和教学方法、考试制度等。     

《计算机基础》教学的现状及思考

针对当前大学《计算机基础》教学过程中出现的一些问题,结合教学实践,从改变教学观念、注重培养学生的信息意识、加强教材建设、建设科学的课程体系、建构开放式教学环境、加强实践教学、改革考核方式、注重过程性考核、面向应用的需求、提升计算机应用能力等几个角度提出了一些思考和建议。     

材料化学课程教育的新方法

《材料化学》具有明显的交叉学科、边缘学科的性质。且材料化学知识发展迅速,教材侧重不同,但教材更新较慢,给教学带来众多难题。本文提出通过课题实践、网络平台辅助教学和计算机模拟等可有效加强《材料化学》教学。《材料化学》教学中因合理组织教学内容、优化教学结构、加强对材料化学专业教师的培养和加强实践教学。