对信息技术教学的几点思考

正随着社会的发展,数字化、网络化与信息化已成为新世纪的重要特征,功能强大的计算机网络已经覆盖了社会的每一个角落,计算机及其应用成为发展最快的行业。作为计算机专业中职教育者,如何在新的环境和条件下开展教学,以适应新世纪对信息人才的需求,把学生培养成为和企业无缝对接的劳动者,成为我们在教育教学过程中要落实的问题。新课标也指出:信息技术新课程要以提升学生的信息素养为宗旨,强调通过合作解决实际问题,要充分挖掘学生的潜力,实现学生个性化发展。那么,信息技术课到底该如何进行教学呢?以下是我在教学实践中的一些思考:     

高中信息技术教学的几点感悟

信息技术已成为高中的必修课。信息技术作为一门新兴的学科,其教学方法决不能完全沿用传统的教学方法,应该有自己的特色。信息技术学科课程的课时有限,而这短短的几十分钟,教师既要传授知识、训练技能,还要使学生的信息情感得以内化。在近几年信息技术的学科教学中,笔者总结了以下行之有效的方法,仅供参考。     

对高中信息技术教学的几点建议

目前,一些教师在开展高中信息技术教学中还存在一些问题,笔者从实际教学出发,提出以下几点建议： 一、注重初中与高中、必修与选修等的衔接。合理确定教学要求     

高中信息技术教学之我见

高中信息技术新课程提出了以学生为主体、培养学生信息素养为目标的新理念。这就要求我们高中信息技术教师必须改变传统的纯知识传授模式,逐步适应新课标的要求,在课堂教学中注意培养学生的信息素养。在学生接受知识、锻炼技能的同时,提高自身的信息素养。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引     

关于高中信息技术教学的几点体会

信息技术作为我们需要掌握的一项基本技能,在高中课程设置中已经成为一门必修课程,并纳入到日常教学中。由于计算机信息技术具有很强的实践操作性,与其他文化课程有着根本性的教学区别,再加上计算机课程诞生历史不长,目前的教学方法、模式等都还处于摸索着前进的阶段,因此,在信息技术教学实践中,难免会出现各种难以预料的问题。作为一名高中信息技术课教师,笔者结合自己的日常教学实践,谈几点信息技术课教学的体会。     

浅谈新课标下的高中信息技术教学

<正>新的世纪,信息社会已经来临。信息技术课程作为中小学生的一门必修课程,在新课程改革的过程中,在教学中,普遍还存在着许多问题,有不少的疑虑需要解决。一、高中信息技术教学中存在的问题1.教学理念偏离了新课标的思想内涵。首先,高中信息技术教学课程重在提升学生的信息素养,培养学生养成解决     

高中信息技术教学的六点建议

计算机技术（特别是多媒体网络技术）的迅猛发展,使社会发生了巨大的变革．也必然促使课堂教学过程产生深刻的变革．这种深刻变革将会改变教学模式、内容、方法,并最终引发整个教育思想的根本变革。高中信息技术教育是一项面向未来的现代化教育。是培养学生信息技术素养、计算机运用意识、提高科学文化综合素质的重要途径．现今信息技术课程已成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础学科。但是高中信息技术课不是高考学科。在很大程度上地位受到了削弱。那么高中信息技术教师应该如何去进行信息技术教学呢7     

高中信息技术渗透德育教育的几点尝试

信息技术在21世纪蓬勃发展,势不可挡。它在给人们带来快捷方便的同时,也带来许多不利因素,如计算机病毒、网络暴力、网络色情、黑客等,这些不利因素都会给正在成长的青少年造成不良影响。学校在对高中生的信息素养进行培养的同时,也必须把德育教育放在重要的位置。在高中信息技术教学中,教师应通过多种方法,对学生进行网络道德、网络安全、网络舆情的正面引导与教育。     

对优化高中信息技术教学的几点看法

信息技术的普及和飞速发展影响着我们的生产、生活,具备相关技术成为人们的基本能力。因此,信息技术教师要不断优化教学方法．让中学生很好地掌握信息技术这门知识。笔者根据多年的工作实际．在此总结几点个人的教学观点．以期和大家共同切磋、进步。     

高中信息技术教学探析

信息技术的发展,影响和改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式以及学习方式。现代信息的获取、分析、处理、应用的能力将成为现代人最基本素质的标志。培养学生掌握和应用现代信息技术,提高学生的信息素养,是信息社会对人才的基本要求,也是信息技术这门课程对教师提出的要求。加快信息技术教学改革步伐,提高中学生对信息的获取、加工、管理、呈现与交流的基本能力,是中学信息技术教育的基本目标,更是教师应该不断探索的研究课题。     

高中信息技术寓教于乐的教学实施方案研究

信息技术的迅速发展,使得每个公民必备对信息的收集、处理的能力,同时在我国高中新课程试验中信息技术课程的培养要求。是基本上让学生简单地了解运用各种技术,到对学生信息能力、信息素养方面的培养。     

浅谈高中信息技术教学中学生信息素养的培养

信息技术作为高中教学中的组成部分与主要内容,其开展也是新课改的必然要求。高中开展信息技术教学,其重要的影响因素就是对学生的信息素养进行培养,且对教学效果具有重要影响,因此,对学生具备的信息素养进行培养是十分必要的。本文主要对信息技术教学中对学生信息素养进行培养的策略进行探究,以确保学生实现全面发展。     

高中信息技术教学过程中如何实施素质教育

高中信息技术课程是一门培养学生信息素养的课程,在高中阶段的教育教学中占有非常重要的地位。但是,由于受传统教学方法的影响,往往忽视了学生智力的发展,缺少实践环节．不能充分发挥学生的主动性,从而达不到高中信息技术课程的标准。因此,我们应在重视计算机课程教学的同时,更为注重素质教育．实现教育现代化,从而更好地为国家建设培养大批德才兼备的世纪人才。     

论做好高中信息技术课程教学工作的几点意见

近年来,信息技术已经在社会各个领域广泛应用,现代人才最基本的素质就是掌握一定的计算机技术和网络使用能力,能够通过网络获取、加工所需要的知识。随着信息技术的发展与素质教育的推广,信息技术教育课已经成为高中阶段的必修课程,信息技术教育的开展,拓展了学生学习方式,使其他学科的学习更加灵活多样。本文结合本人实际教学经验,首先简要介绍了高中信息技术课程的特点,其次介绍了提高高中信息技术课程教学效果的常用方法。     

对提升高中信息技术教学的几点体会

当前,在高中信息技术教学中,普遍存在着学生兴趣不足、教学效率低下等问题。在新课程改革背景下,广大信息技术教师应当注重理念创新,对自身教学工作进行回头看,查找存在的不足,研究改进的措施,以提高教学的实效性。本文主要结合笔者在高中信息技术教学中的探究与尝试开展简要论述。     

关于信息技术课堂教学的几点思考

高中信息技术课应该怎么上才能让学生很好地掌握教学内容,达成教学目标,并且培养学生的信息素养,这是笔者教学过程中一直在思考和摸索的问题。是不是还是用以前的教学方法,即教师讲解、演示,学生进行     

高中信息技术教学中提升学生信息素养的有效路径分析

信息素养是当代人适应社会所应具备的基本素质,也是学生综合能力的重要组成部分。信息技术课程在信息化时代背景下,逐渐成为学校教育中的主要课程,特别是高中阶段是培养学生信息素养的关键时期,需要高中信息技术教育将培养学生的信息素养作为课程教学的核心内容,引领高中生在信息技术课程的学习中逐渐提高信息素养,满足高中生的综合素养发展需求。基于此,本文从主动获取信息意识、分析问题的计算思维、解决问题的数字化学习能力及自我认识的信息社会责任四个方面,阐述了高中信息技术教学中的学生信息素养培养的有效路径,以供参考。     

关于高中信息技术教育课的几点思考

随着信息时代的到来．以计算机和网络为主的信息技术，已经在社会各个领域中得到广泛的应用，素质教育的发展和教育信息化的推进．信息技术课作为一门工具性课程也在广大中小学普及开来。怎样要好地实施信息技术教育的教与学也日益成为教育研究领域的一个重要问题．本文将对信息技术的课堂教学及相关问题提出几点思考．     

信息技术教学要贴近学生生活

目前,高中信息技术课已成为高中学生的必修课,高中信息技术课的基本理念是全面提升学生的信息素养、促进学生全面而富有个性的发展。在教学过程中应认真学习新课程的设计理念和教学目标,以现代的教学思想为指导,贴近学生的学习与生活实际,提高信息技术课的教学效果。     

信息技术教学的几点思考

在二十一世纪的今天,社会的信息化和教育体制的系统化日益发展并受到重视。2009年,河北省进入高中课程改革,信息技术教学的内容分为必修模块和选修模块。在课程设计上注重学生信息素养的培养,关注学生全面而又富有个性的发展。这对于信息技术教师来说,是一个难得的机遇与挑战,更是一个不断自我学习与实破的良好契机。在具体的教学实践中,我