高职院校实习实训质量评价指标体系构建

为提高学生实习实训质量,浙江育英职业技术学院构建了学生实习实训质量指标体系,该体系由实习实训参与者、实习实训内容、实习实训过程、实习实训环境和实习实训效果等8个要素构成,实行定量评价和定性评价、过程性评价和终结性评价、绝对性评价与相对性评价、校外评价和校内评价、自评与他评相结合,并建立实习实训质量评价指标体系考评表,细化指标,增强可操作性.     

实习实训质量评价体系的构建

实习实训是高职教学的重要环节之一,实习实训质量体现了学生的职业技能水平和职业品质。针对现存的评价指标体系存在着诸多问题,文章构建了符合高职院校人才培养方案的实习实训质量评价体系。该体系由实习实训环境、实习实训内容、实习实训师资、实习实训效果四部分构成,并建立了相对应的二级指标及权重,具有较强的可操作性。     

高职学生实习实训安全风险防范研究

本文从高职学生实习实训中常见安全隐患、实习实训管理现状以及如何提高学生实习实训安全措施等方面论述了高职学生实习实训中安全风险防范问题,并形成新的安全风险防范体系。     

加强实习实训教学为学生就业奠定基础

实习实训教学是职业学校提高学生职业技能操作水平的重要环节.实习实训基地建设是硬件,师资队伍建设是软件,实习实训过程训练是关键.职业学校要有发展,必须抓好实习实训教学,从实习实训基地建设、实习指导教师队伍建设、实习实训管理三方面加强建设,使学生练就一手过硬的本领,为稳定就业打下基础.     

高职园林技术专业实习实训教学综合改革探索——以宿州职业技术学院为例

以宿州职业技术学院园林技术专业实习实训为例,从实习实训教学的改革思路、改革方案、实施、效果和改进措施等五个方面,对园林技术专业实习实训教学综合改革进行了探索,以期为高职园林技术专业实习实训开展提供参考。     

劳动教育视阈下学生实习的社会法视角反思

现阶段劳动教育具深刻意义与内涵,实习实训作为劳动教育重要一环,在规范化发展的目的上需要立法体系化研究。劳动教育实习实训法律关系表现公私法域特性、体现社会利益本位的属性,这刚好与社会法理念、源流相辅相成,为实习实训立法体系研究提供一种新的可能,即以社会法理念构建实习实训内外体系,其中内在体系包含实习实训基准法、集体法、个体法,外在体系包含实习实训促进法、关系法、关系法、救济法,内在体系与外在体系呈辩证统一关系。     

武陵山片区电大实习实训基地人才培养评价体系研究

本文主要研究武陵山片区地方电大如何建立实习实训基地人才培养评价,以实习实训基地、实习学生、就业企业等多元主体,从基地建设、质量管理制度、质量保障制度、实训条件、基地队伍、实习生就业、就业企业评价等方面制订实习实训基地人才培养评价体系。即改变传统校内实训、校外实训、顶岗实习的单向实习培养模式,建立以服务地方为导向的实习实训多向反馈培养模式。     

上海民办高校实习实训的现状、问题与发展

高等教育主要由理论教学和实践教学两部分组成,而实习实训是实践教学的主要形式和内容。实习实训在整个教学中的地位与作用尤为重要,实习实训的教学特色可以说是一所民办高校的办学特色所在。文章通过对上海民办高校实习实训现状的调研、问题的剖析,就形成实习实训的品牌特色提出了发展建议。     

高职院校学生实训与实习中的心理影响因素及其比较

实训与实习是高职教育的重要组成部分。实训实习的效果与学生的心理状况密切相关,影响学生在实训实习中的心理因素包括内在因素和外在因素。实训与实习中的学生的心理状态发生变化,在年龄、气质、个性、自信心、情绪情感、态度、能力、环境因素和激励因素等方面表现不同。     

基于典型岗位资质科学分析的实训基地建设

从高职教育的特点出发,将国际通用的人才资质评价标准KSAO理论引入实训基地的开发与建设,基于"职业岗位群工作流程和典型岗位资质(KSAO)的科学分析",按照实习实训方案设计、实习实训机制设计、实习实训条件设计、实训师资资质分析、实训评估体系设计、实训管理方案设计的环节进行实训基地建设.     

探究建筑工程类专业实习实训评价体系的构建

实习实训是高职教育的重要组成部分,在这一阶段对学生进行评价有助于了解学生在实习实训期间的表现,以便制定更为合理、有效的教学计划,实现对学生综合能力的全面培养,可以说,建立科学完善的实习实训评价体系刻不容缓。本文将对建筑工程类专业实习实训评价的现状加以探讨和分析,并论述实习实训评价体系构建的原则和具体策略,以期推动建筑工程类专业实习实训教学改革,真正实现对学生的客观全面评价,从而发挥对学生的积极鼓励作用。     

高职学生实习实训质量评价体系的构建

实习实训教学是高职实践教学的重要组成部分,学生实习实训质量评价体系包括校内实习实训评价和企业顶岗实习评价.校内实习实训质量评价是能力标准的评价模式,企业顶岗实习质量评价是按照实习者既是学生又是准职业人的要求,构建评价标准,确定评价指标和评价方法.     

加强实习实训管理,提高学生职业技术能力

实习，实训是提高学生职业技术能力的一个重要环节，要明确实习，实训的目的，充分做好实习，实训进行前的准备工作；要积极进行实习，实训工作的改革与探索，更要加强对实习，实训工作的指导和管理，提高学生职业技术能力。     

中职生实习实训质量评价指标体系构建

从基本原则、评价内容、评价标准及组织实施等方面探讨构建中职学生实习实训质量评价指标体系,发挥实习实训质量评价体系的指导、促进、激励作用,提高实习实训课程的教学质量。     

CDIO模式下综合实验平台的校内实习实训课程探讨

随着教学方式的不断改进、高校学生的不断增多,传统的校外实习和实训的短板愈加明显。为了改善这个问题,课题组从创新理念、优化方案及创新教学三个层面进行研究,分析了基于CDIO教育模式的校内实训机制、基于实习实训平台的自主实训设计、遵从电力安全规范的独立自主实训实操以及基于C-PMBOK项目管理模式的实训过程管理体系等,旨在建设动模—数模联合仿真的电气工程专业校内实习实训平台,为提高学生的动手能力以及提升实习课程质量提供新思路。     

实习实训过程中职业道德培养探究

实习实训是高职院校重要的实践教学环节,实习实训的效果是否良好,某种程度上取决于学生是否能形成良好的职业道德.因此,实习实训中必须注意对学生进行职业道德的培养.文章从职业道德的内涵、加强职业道德培养的必要性进行了阐述,同时提出了实习实训过程中开展职业道德教育的具体措施.     

影响高职高专院校实习实训教学管理因素的探讨

实习实训是学生学习的一个重要环节,做好实习实训的教学管理工作对提高教学质量,培养全面发展的高素质人才有着重要作用。由于高校招生规模的不断扩大等因素的影响,高职高专院校实习实训的教学管理随之受到了挑战。本文对影响高职高专院校实习实训教学管理的影响因素进行探析,从而为实习实训教学管理的提高改善提供一定的依据。     

《证券投资分析》课程实训实习教学模式探讨

以《证券投资分析》课程实训实习环节为研究对象,从实训实习的预期目标、原则和内容,以及实际效果评价等方面,探讨了该门课程实训实习的具体教学模式.     

以正博会志愿者服务为例探讨校外实训的教学改革

通过对正博会志愿者服务这一校外实训项目的介绍，探讨我国高等职业院校实习、实训教学改革中遇到的问题及对策。在科学的人才培养模式指导下，有目的的选择实训项目，有针对性地解决所遇到的问题，使实习、实训真正发挥其应有的作用，使校外实习、实训为地方经济发展助力。     

关于我国高职院校实习实训模式综述

文章从实习实训模式概念出发,通过文献检索系统对国内外实习实训模式进行了梳理并加以简要评述,以求对我国高职教育中实习实训工作有所启示。