对学校体育统计制度的研究

引论在本世纪内把我国建设成为世界体育强国,是我国体育运动发展的战略目标。其中一个重要方面是,学校体育将根据国家颁布的教育法令和体育法令,实现管理制度化,正规化。为达到制度化,正规化的管理,必须采用现代化的、科学的管理方法,用以计划部署整个学校体育工作,调节各方面的关系,控制和克服各种影响学校体育事业发展的消极因素,科学地检查和评定学校体育工作成果,从而使整个学校体育工作沿着既定的目标前进。这样,研究和探讨用控制论的理论指导学校体育工作的问题就理所当然地提到议事日程上来。     

学校体育计划管理

体育计划管理就是从学校体育目标出发,通过科学管理的手段和方法,使各项体育工作有目的、有计划、有组织地进行,提高管理效能,实现学校体育目标.因此,学校领导要加强体育计划的管理,及时督促和检查体育计划的制订与实施.     

试谈学校体育管理中的数理统计方法

所谓学校体育的科学管理,就是为了实现学校体育目标和任务,最适当地组织人力、物力和财力,对整个学校体育工作进行计划、组织、控制和反馈的过程,即以最少的消耗、最短的时间,取得最佳的学校体育成果。学校体育包括学习指导和管理两个方面。其中管理的具体内容可分为对人、对物、     

试论体育教学的基本要求

体育教学是学校体育工作的最基本最重要的方面,它是完成学校体育任务的基本途径。体育教学是一个有目的、有计划、有组织的教育过程,在整个教学过程中,真正起着主导作用的是教师,要依靠教师去组织和指导学生完成教学任务,使学生既能学到体     

西藏体育教学讲座 第八讲——体育教学工作计划与考核

一、体育教学工作计划 体育教学工作计划是科学安排教学工作、顺利完成教学任务不可缺少的计划文件。制定出符合我区和各学校本身实际的切实可行的教学工作计划,不但可使全年和学期乃至每节课的教学工作有明确的方向和具体目标,有助于教师全面考虑和安排教学工作,正确处理教材之间、课次之间的关系,发挥教师的主导作用;而且,还便于教师经常客观地检查和总结教学工作,及时发现问题、解决问题,逐步掌握体育教学工作的客观规律。因此,它对提高我区各级学校体     

循环式的体育教学管理

<正> 我们把美国管理专家W·E·Deming提出的“PDCA”循环式的管理模式,运用于体育教学管理,对提高体育教学管理水平起到了积极作用。所谓循环式管理模式,就是指“计划→实施→检查→处理”四个程序不断循环,呈螺旋式上升。 一、计划阶段 此阶段包含四个步骤: 1.掌握情况。包括体育部的思想政治工作基础;体育师资队伍与体育场地器材情况;体育教学与科研的基本水准;体育教学规章;影     

论体育教学过程的管理

加强对体育教学过程的管理，对深化教学改革，进一步提高体育教学质量有着重要的意义。本文提出计划、实施、检查、总结是体育教学过程管理的基本环节；加强师资队伍建设是体育教学过程管理的重要内容；体育教学质量评估是体育教学过程管理的有力措施。     

论学校体育伤害事故的风险管理

针对学校体育伤害事故发生的可能性与严重程度,引入风险管理理论,认为制定学校体育伤害事故的风险管理计划主要包括成立风险管理小组、分析风险和确定控制方法、法律分析与政策陈述、操作行为和程序,执行与监督等,阐述了风险管理在学校体育伤害风险分析与控制方法的具体应用:风险识别、风险评估、风险应对等,明确了学校体育伤害事故的责任,提出了风险管理的操作行为和程序、执行与监督等问题.     

中学体育教学过程管理的研究

通过文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法对中学体育教学过程的管理进行了分析和探索,得出以下结论：中学体育教学过程管理是中学体育教师具体的教学实施过程中,在部分学生的协同下,通过计划、组织、领导、控制等环节来协调组织各种学校体育课程资源,以期更好地实现中学体育教学目标的过程;其职能包括计划、组织、领导、控制四个过程,最终而形成教学目标。     

现代学校体育管理的研究与探讨

现代学校体育管理是根据“管理学”的普遍原理,用最少的人力和物力,最佳手段和方法,遵循学校体育规律,对学校体育工作进行组织、检查、评估、报告的工作过程,达到最佳的效益。一、学校体育管理的依据根据我国的社会主义制度和现阶段国家对教育、体育发展的战略决策,学校体育管理的依据,应是以下的几方面的内容。 1.党的教育方针是学校体育管理的基本依据。体     

力争学生身体素质运动水平全国领先——山东省制定学校体育卫生工作发展规划

<正> 山东省为了更好地贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》,制定并下发了九十年代山东省学校体育卫生工作发展规划,规划中明确地提出了学校体育卫生工作的目标、指导思想、基本任务和具体指标。九十年代山东省学校体育卫生工作的目标是:学校体育卫生切实纳入现代教育管理结构,与德育、智育同步发展;学生体质健康状况得到根本改善,身体形态、机能、素质和运动技术位居全国领先水平,使     

为什么要试行百分制

<正> 体育课教学标准考核,在整个中学体育教学工作计划占的比例一般是1/8,多的是1/6,每学期安排4—6个项目,在3—4个星期里要考一次,所以它的地位不可忽视。第一、它可以帮助检查教学计划执行情况。第二、它对教学工作中的经验教训可以及时总结。第三、它可以及时了解学生掌握知识、技能情况。     

对体育教学常规的探究

体育教学过程是一个严谨且复杂的过程,这个过程涵盖了课前、课中和课后等不同阶段任务和时间的延续。课前是执行计划任务、形成课时计划和预设教学组织形式的过程,属于教学的准备阶段;课中是执行课时计划和进行实际教学的过程,属于教学的实施阶段;课后则是对教学中优、缺点剖析的过程,属于教学的延续。笔者从备课、课前、课中和课后四个方面构建了体育教学过程常规,实践证明是行之有效的。     

试论学校体育管理原则

学校体育管理原则是学校体育管理实践经验的概括和总结,反映了学校体育管理过程的规律,是学校体育管理工作所应遵循的基本要求。本文从理论与实际的结合上,探讨了学校体育管理原则。提出了六个管理原则。以期为学校体育管理提供参考。     

关于印发《广东省贯彻执行<学校体育工作条例>和<学校卫生工作条例>检查评估试行办法》的通知

各市县(区)教委、教育局、各级各类学校: 为贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》(以下简称两个“条例”)的规定和要求,使我省学校体育卫生工作逐步实行科学化、规范化和制度化管理。在认真总结我省多年来开展学校体育卫生工作检查评估经验的基础上,制定了《广东省贯彻执行两个〈条例〉检查评估试行办法》(以下简称“办法”)。本“办法”曾     

浅谈中小学的体育管理

<正> 中小学体育工作的管理,是学校体育管理的重要组成部分,必须围绕着多出人才,出好人才的总体目标,结合学校体育的特点,把体育教学、课外体育活动、业余训练、竞赛活动作为一个系统来加强全面管理,以利于这个系统能协调地朝着既定目标运动、变化和发展。学校体育工作管理是多层次的。如何加强市级管理是整个体育管理工作的重要一环。本文就一个市的中小学体育管理进行初步探讨。一、市级管理机构的模型学校体育的管理效果,与管理机构设置得是否合理是密不可分。我国幅员辽阔、各地经济、文化发展不平衡,为此各地应从实际出发,因地制宜地建立中小学的体育管理机构。我国中小学体育工作,统一由国家教育委     

对新民县四十所中学体育工作情况的调查

基本情况1987年12月16日至1988年1月5日,我们对新民县40所普通中学体育工作的组织领导、体育课教学、课外体育活动以及体育师资队伍和器材建设等情况进行了调查。基本情况如下:1 40所中学,普遍都有一位校长或教导主任负责领导学校体育工作,其中有33所学校是校长负责体育工作,占82.5%。7所学校是教导主任负责体育工作,占17.5%。在33位校长中有28位是学校主持工作的校长负责体育工作,占70%。大部分学校按着两个《暂行规定》的要求建立了体育卫生工作领导小组,定期召开专门会议研究学校体育工作,有的学校领导经常深入体育组检查、督促体育工作计划的贯彻执行。有的学校领导还听取体育组同志     

加强女足规范管理 坚持体教结合之路

1组织管理扎实得力1．1领导重视,形成合力学校制定了体育工作3年发展规划。校长坚持主管体育工作,积极贯彻《学校体育工作条例》,落实健康第一思想。同时我们抓好上级文件和《条例》的学习和宣传,使每一位教师明确体育工作在学校工作中的重要位置,明确学校体育工作的基本任务,明确每位教育工作者在体育工作中的作用和责任。     

关于体育计划管理几个问题的探讨

(一) 在体育的领导工作和有关体育的决策中,体育的计划管理是基本的一环,是实现体育管理现代化和科学化的重要内容。而就体育的计划管理基本内容来看,它包括体育计划的制订,体育指标的确定和体育的综合平衡。体育的发展计划就是:在体育发展的过程中,为实现一定目标对体育各部门发展所需的人力、物力、财力预先按比例分配以及所采取的控制方法和手段。体育发展计划的制订包恬计划的编制、实施以及检查、总结和修改,所有这些都是靠人的实践、靠人的主观努力来完成的。因此,计划的制订一般是具有主观性的活     

浙江省四地区暂停试行“初中毕业生升学考试体育”的调查报告

浙江省于1996年6月组织行政人员和专家、教授，兵分两路对四个暂停试行“初中毕业生升学考试体育”的地、市贯彻落实《学校体育工作条例》的情况进行了调查。现就有关这些地区暂停试行“初中毕业生升学考试体育”的调查情况介绍如后。一、基本增况此次调查，到了四个地、市。调查组所到之处，听取市、县教委领导和分管学校体育工作人员的专题汇报；召开校领导体育教师、体育教研员座谈会；到学校查看有关的体育工作资料、体育场地、器材情况；最后向当地教委领导反馈调研、检查情况，交换意见，共商今后加强学校体育工作的对策。从调查了解…