中职学校实施职业实用性体育教学探析

职业实用性体育是结合专业特点开展的具有实用价值的特色体育教学活动。通过对中职学校开展职业实用性体育教学的意义、内容的设置和实施等方面进行了探析,为深化中职体育教学,提高人才培养质量提供基础。     

高职院校开展职业实用性体育教学探讨

通过高职院校体育教学现状调查与分析的基础上,提出高职院校开展职业实用性体育教学的改革设想,并对如何开展职业实用性体育教学的有关问题进行初步的探讨.     

刍议高职院校的职业实用性体育教学

职业技术教育是以培养技术劳动者为目标,以培养综合职业能力为核心,适应广泛就业需要的职业素质教育。高职院校体育教学有其特殊性,其实施与学科专业、就业工种有着最直接、最密切的联系,考虑到学生未来从事职业所应具备的职业特殊职能、技能和心理素质,高职院校实行实用性体育教学,提高体育教学为专业服务的意识,已成为体育教学的重要问题。     

职业实用性体育教学实验研究

运用实验法、访谈法等方法,从理论和实践上探讨职业实用性体育教学在高职院校中的运用.结果表明,通过教学实验,实验组学生上肢力量增长明显,力量增长的同时伴随着参与运动主要肌群肌肉横断面的增长.通过操作技能的测试,发现上肢力量的增长对学生的技能操作存在一定的影响.     

职业实用性体育教学若干概念界定与教学设计

从职业实用性体育教学的定义、目标、作用、意义及需求等概念进行了界定与论述,并对职业实用性体育教学从功能、教学安排、教学内容的选择依据及教学内容和形式等方面进行了构设,提供了实效性检验依据,认为职业实用性体育教学要进行课内外一体化建设,才能更好地为培养高素质技能型人才发挥积极作用.     

云南省高职院校职业实用性体育教学现状与对策

通过问卷调查法和访谈法对云南省16所高职院校的体育部长、体育教师和学生进行调查和访谈,发现目前云南高职院校普遍存在着职业实用性体育教学未得到有效开展的问题,分析其原因主要与宣传力度不够、理论研究不成熟、实践经验不足、体育设施落后、教学内容单一和师资力量薄弱等有关,并提出了相应的对策.     

职业体能融入大学体育教学体系的实用性分析

学生在发展终身体育时应注意与专业学习和未来职业的需要相结合,从应掌握的体育知识、主要的运动项目和技能、技巧、运动能力和身体素质入手。本文主要探讨职业体能融入大学体育教学体系的实用性。     

高职院校增添职业实用性体育教学的必要性分析

通过文献法、调查法和访谈法,结合高职院校体育的教学基本任务和高职学生的特点,分析高职院校职业增添实用性体育教学的必要性,其目的为我省高职院校的体育教学改革提供参考依据。     

高职院校职业实用性体育教学模式探讨

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,它注重学生实践能力的培养,因此高职院校体育教育也必须突出职业性和实用性的特点。在南京工业职业技术学院现行的＂1＋1＂教学模式的基础上,从职业实用性体育教学的角度进行深化,构建了＂2＋1＋1＂的教学模式,即＂2学期的基础教学＋1学期发展教学＋1学期的拓展教学＂的模式,为高职院校的...     

高校职业实用性体育教学内容的构建

高校体育是学校体育的最后一个阶段,而且学生求学的专业和未来的职业要求不同对高校体育教学提出了新的挑战。高校体育应加强职业实用性体育教学内容的探索与实践。根据各职业类型的要求尝试构建了有针对性的体育教学内容,强调职业实用性体育应该突出实用性、合理性、终身性。     

高职院校职业实用性体育教学对学生的发展探析

高职院校的体育教学应以培养人才为主要目标,着手于实用性,高度关注学生的未来发展,并以健康第一作为体育教学的基础。强调职业实用性体育应该突出实用性、合理性、终身性,提高体育教学为专业服务的意识,为社会培养高素质、高技能应用型的合格人才。     

高职院校职业实用性体育教学对学生的发展探析

高职院校的体育教学应以培养人才为主要目标,着手于实用性,高度关注学生的未来发展,并以健康第一作为体育教学的基础。强调职业实用性体育应该突出实用性、合理性、终身性,提高体育教学为专业服务的意识,为社会培养高素质、高技能应用型的合格人才。本文从体育教学理念和教育方式这两方面探讨高职院校职业实用性体育教学对学生的问题。     

高职院校开展实用性职业体育教学模式研究

高职体育教育是高校体育教育的重要组成部分,高职体育教育肩负健康教育和职业教育的任务.从高等职业教育发展需要、高等职业体育教育自身发展需求、现代社会职业能力需求、现代职业人健康观需求四方面入手剖析高职院校开展实用性职业体育教学的重要意义,提出构建高职院校开展实用性职业体育教学模式的建议.     

中职体育教学的实用性探究

目前我国中等职业教育发展迅速,学校规模和在校人数都与普通中学大体相当。中等职业学校的办学目标决定了中职教育是一个特殊的阶段。因此中职教学内容的选择与设计要突出职教特点。     

对普通高校进行职业实用性体育教育的探讨

各种生物在长期进化过程中,都形成一种适应外界环境的能力。对于人来说,由于科学技术和生产力的发展,人们活动范围的不断扩大,劳动的紧张程度和复杂程度的不断提高,对人的适应能力的要求也越来越高。高温,低温,噪声振动,以及高山的缺氧,潜水的高压,减压和氧中毒,航天的失     

职业实用性体育教学内容构建原则及创新研究

高职院校体育教学有其特殊性,其实施与学科专业、就业工种有着最直接,最密切的联系,考虑到学生未来从事职业所应具备的职业特殊职能,技能和心理素质,高职院校实行实用性体育教学,提高体育教学为专业服务的意识,已成为体育教学的重要问题。职业实用性体育立足专业特点和职业岗位要求,帮助学生适应社会需求和未来工作劳动,对培养实用人才有重要意义。本文通过文献法和综合法,探讨了职业实用性体育教学内容构建的原则及创新方向。     

高职院校职业实用性体育教学研究——以物流专业为例

本文以常州机电职业技术学院物流专业的职业实用性体育教学内容为实验研究内容。采用实验法、专家访谈法、问卷调查法等科研方法,实验证明了职业实用性体育教学能够针对性的提高学生的职业身体运动机能,有助于学生职业体能的增加,职业实用性体育教学适合于在职业院校大面积的开展。     

河南省高职院校职业实用性体育开发的研究

运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法对高职院校在"中原经济区"建设背景下职业实用性人才培养及体育课程设置进行研究。河南高职院校应根据"中原经济区"产业结构特点,将专业设置为机械安装类、土建类、服务类、计算机类、交通运输类、教育艺术类、农林类并据此进行职业实用性体育的开发与实施。     

关于我院开设职业实用性体育课程的探索

本文针对我院的体育教学现状,提出在我院开设职业实用性体育课程的教学构想,旨在为医学院校体育教育改革提供参考。     

为高职院校开设职业实用性体育课程立论

文章根据高等职业教育办学的定位及高职教育的人才培养目标,按照高职教育课程的基本特征及人的“发展”与“补偿”的理论并结合《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神,阐述了在高职院校中开设职业实用性体育课程的必要性和重要性。