影响英语学习的环境因素

英语是当今世界最广泛使用的语言.越来越多的中国人认识到学习英语的重要性.在英语学习中,环境因素对其影响是不容轻视的.本文就在英语学习中,教师素质、学生条件、教学设施和社会对英语学习的影响以及如何针对不同年龄段的英语学习者营造其学习英语的环境作初步的探讨.     

英语学习十法

方法 勤奋=成功。对大量学生调查表明：许多极为勤奋的学生就是由于学习方法不当而导致成绩不佳的，用下列方法作指导，可使你的学习一举获得成功。且终身受益不尽。     

论职高英语中的学习方法

学会学习是职高素质教育的重要目标之一,学生在走出校门之后要适应时代,就必须不断学习。让职高学生会学习英语是职高英语教师必须担负的责任。在职高英语教学中必须让学生掌握正确的学习英语的方法,并对其学法进行有效指导,训练。     

合作学习有助于英语教与学

现代学习论认为知识的建构本质上具有社会性，学习中的合作互动有利于学习者在略高于自己现有水平的学习中登上一个新水平。英语学习是一个社会过程，需要通过在社会情景中与他人交流而习得，     

提高学生英语学习兴趣的方法

兴趣,对于学习英语是非常重要的。它贯穿于整个英语学习过程的始终,也是学习成绩成功与否的关键。许多教师们因为教学意识不明确,只注意学生的成绩,而忽视学生的英语学习兴趣,他们一开始的时候没有好好引导,没有采取有效的教学方法,没有激发学     

论英语教师的再学习

本文根据新时期对外语教师的要求,从老师自身思想意识上的提高、理论知识文化的再学习、自主学习和实践能力培养、树立教学工作中的合作、互学意识、养成终生学习的意识和实践等方面,阐述了外语教师自身培养的有效途径。     

论英语专业学生学习英语动机

近年来,中国英语学习者的数量和热情都在逐步上升,这已成为一股不可逆转的趋势。国内外许多学者指出动机是决定外语学习者语言能力的一大重要因素,因此外语学习者的学习动机研究很有必要。通过对江西农业大学英语专业学生的调查,本文着重解决四个问题：第一,大学英语专业学生的学习动机有哪些？第二,主要动机是什么？第三,学生的学习动机和英语成绩有何关系？第四,如何将外语学习者的外在动机转化为内在动机？     

论英语全方位能力的培养

学生学习一门外语．不单单是关在家里自我陶醉,自我炫耀,自我定位——我会外语!而是为了立足社会．谋求发展并转而服务人类。要实现以上目标．无非是要像我们用母语一样．能听懂、能交流、能表达。总归一句话,要听得懂、说得出、读得明、写得清,那么作为教师．就要授人以技,培养学生全方位的听、说、读、写能力。     

小学英语自主学习“四位一体”方法研究

“自主学习”提倡的应该是提高学生对于英语学习兴趣与学习方法的改进,与此同时,要解决学生的学习依赖与学习障碍等问题。这不是一项口号而是需要广大英语教师深入思考努力践行的教学准则。就当前小学英语来说,随着课程改革的逐步推进,社会大环境对英语的要求逐步提高,现小学阶段的英语学习逐步向着知识的更广、更深迈进,     

英语学习方法谈

正英语学习的三个层面:(1)它是一种工具。(2)它是一种"内容实体"。(3)第三个层面的出现要求被使用的那种外国文字必须在第一和第二两个层面都能发生作用才行。这是第一与第二两个层面的重叠使用,是"外文"的最高境界。除了"内容实体"的问题外,英语教学方法也是值得研究的重点之一。教师在教学过程中应以探究问题为主,通过学生互动来提高学生的学习能力。开展课堂讨论时,教师要放低架子,平等民主地对待每一位学生,多鼓励学生,激发学生的学习动力,发挥学生的长处,及时关心学生,反馈各种信息。同时,教师要给学生创造一种情境,一种动脑、动手、动口的机会,让学生多说英语,多读英语。     

良好的学习方法使英语学习事半功倍

现在,小学生一年级就开设了英语课。但是,许多孩子未养成良好的学习习惯,觉得学英语太枯燥、太难,对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。那么对小学生而言学习英语究竟有什么好的良策呢?我认为以发挥小学生自身条件为基础,结合英语学习的一些规律,就能找到适合他们的英语学习方法,达到事半功倍的效果。     

廉州中学学生英语学习方法调查报告

指导学生运用正确的学习方法去获取知识，培养学生的自主学习能力和做好学生学法和教师教法的磨合是大面积提高教学质量的关键。此次调查旨在发现学生英语学习方法的运用情况和存在的问题，以此反思我们目前的英语教学。     

职高学生英语学习方法探究

一、学生英语学习的现状 笔者所在学校是普教和职教共存的职业学校。笔者曾同时担任普高班和职高班的英语课,经过七年（两届学生）的观察,笔者发现,由于普、职高学生学习品质不同．学习成绩也有很大差异。     

论微博平台下的英语学习方法

现在有很多学生都对学习英语感到头疼,究其原因,答案便是：不得法。其实英语与汉语都是属于语言的一种,那为什么我们能说一口流利的汉语,而英语却不行呢？这是因为与我们本身的语言环境有关,假如把我们置身于伦敦呆上半年,那么我们肯定也能说一口流利的英语。但是现在大部分学生没有一个比较好的英语环境,那么在这种状况下,我们可以创设一个相对较好的英语语言环境,做到“多说”、“多听”、“多读”、“多写”,相信不久我们的英语水平会有很大程度的提高。     

营造轻松学习氛围 激发英语学习兴趣

当学生对英语课产生了兴趣，他们在学习过程中思维、记忆、注意力等各种学习因素就能充分调动起来，形成一种最佳的状态，从而使外语学习的难题在无形中迎刃而解，而培养学生的兴趣首先要注重创造轻松、愉快、和谐的课堂气氛。     

消除英语学习心理障碍的几种方法

小学生升入初中的第一年。通常都希望在新的学习环境中表现得更出色些，所以人人情绪高涨，不甘落后。但是随着许多不同因索的影响，比如说多科的竞争学习，快节奏的课堂教学，繁重的课业负担，甚至不良的师生关系等等，都会使他们形成一定的心理障碍，失去学习英语的兴趣。根据多年的教学实践经验。我认为作为一名英语教师，要努力消除学生在学习英语的过程中产生的各种不同的心理障碍。具体应从以下几点做起：     

从听读说写浅谈英语学习方法

针对学生存在的普遍困惑——如何学好英语,本人借鉴他人经验并结合实践,从听、读、说、写四方面总结了学英语的方法,致力于提高学生的英语水平     

让习惯成为小学生学习英语的需要

一、培养学生自主学习的习惯 学生应逐步转变学习观念,认识到英语学习成功与否在于学习者本人,学习中应减少对教师的依赖,学会主动承担学习的责任,养成自主学习的好习惯。