有效吸纳国际科技资源 增强自主创新能力

知识创新工程开展以来,我院国际科技合作工作在院党组领导和全院人员的积极参与下,跃上了新的台阶,深度和广度达到了空前的水平。在即将进入知识创新工程三期之际,回顾和思考过去的工作,对今后的工作是有重要意义的。一中国科学院知识创新工程实施以来,围绕国家需求和科学前沿,围绕科学院的战略定位,围绕研究所凝聚的科学目标,国际合作有了蓬勃发展,做出显著成效。(一)全院国际合作的规模有了较大发展。每年交流量由1万人次(1998年)达到1.5万人次(2004年),每年召开约100个国际和双边会议。600余人次科学家在国际科学组织和机构中担任职务。…     

我省高校科技创新能力逐步增强

我省重视高校科技工作，充分调动高校科技人员积极性和创造性，发挥高校科技队伍的作用，促进了高校科技创新能力的提高。     

我国专利申请与科技创新研究

专利为知识产权的重要内容，体现一个国家技术竞争力，专利拥有量是科技创新能力的重要标志。本文主要通过对我国发明专利申请情况的分析来阐述科技创新现状及存在问题，并提出一些对策。     

增强大理农业科技持续创新能力的几个着力点

浅析影响和制约大理州现阶段农业科技创新能力建设的主要障碍因素和问题,提出了提高和深化认识、加大财政投入、加强科技基础设施建设、强化科技人才队伍建设、完善科研体制机制等5个着力点,促进大理州农业科技自主创新能力、持续创新能力的提升与增强。     

制约我国知识分子科技创新能力的原因分析

本文主要从政治,经济,教育,科技,环境等方面探讨了制约我国知识分子科技创新能力的原因,认为中青年科技人才的缺乏,研究与开发投入的欠佳,科技体制的弊端是制约知识分子科技创新能力充分发挥的主要障碍,同时,教育体制的改革没有跟上科技创新要求的步伐,市场经济体制的不完善导致企业技术创新动力不足,内外合作交流的欠缺致使知识分子创新活力不够,创新文化的不尽完备,创新氛围的不尽人意地削弱着知识分子的创新能力。     

普通中学如何培养学生科技创新能力

如何面对全体学生,把科技教育纳入课程计划,有目的、有计划和有个性地对学生进行科技创新教育,培养学生的创新精神,提高创新能力,这应该是每个教育工作者长期的思考和努力的方向。     

加强高校知识产权保护增强创新能力

高等学校是我国知识资产的最大创造者和拥有者，但是高校在知识产权的管理中却存在诸多问题。面对这些问题，我们应从战略的高度加以认识，积极制定相应的知识产权管理、保护和激励机制，并采取一系列措施来实现高校自己的知识产权战略。     

中国-中东欧国家科技创新能力及科技合作研究

运用创新综合指数和全球创新指数分析研究中国与中东欧国家科技创新能力,利用大量数据分析中国-中东欧各国科技投入与产出状况.通过比较探寻中国-中东欧国家科技发展的水平,为科技合作的开展提供依据,并提出加强中国-中东欧国家科技合作的具体建议,为进一步推动区域科技合作,实现"一带一路"共同发展目标提供理论指导.     

提升科技创新能力 增强产业发展后劲

<正>云南云景林纸股份有限公司(简称云景公司)是以当地森林资源开发及木材永续利用为出发点投资建设的全国第一家林纸一体化企业。云景公司历来高度重视科技创新工作,以建设环境友好型、资源节约型企业为目标,秉承生态建设产业化、产业发展生态化的科学理念,积极实施科技创新强企战略,大力加强技术研发和科技创新工作,全面增强自主创新能力,努力提高科技创新水平,充分发挥科学技术的引领和支撑作用,     

大学生科技创新能力的培养

在科技和社会经济不断发展的当今,科技创新已经成为了社会发展中非常重要的一部分,而重视人才的培养就显得尤为重要。大学生作为21世纪的主要的新生群体,其创新能力发展与否关系到我国在国际的竞争力。因此,应该加强大学生科技创新能力的培养。     

法国在国际科技合作中的知识产权保护

政府确定总体框架和原则 根据法国知识产权法的规定,科研人员的发明所有权归其所在科研单位,无论是公共或私立单位。此外,法国公共科研机构的预算由政府拨给,因此这些机构需通过研究成果对社会有所回报。在国际合作中产生的科研成果不能为对方独有,法国也应分享。 法国研技部密切监督以上两     

基于主成分分析的中国高校科技创新能力评价

对高校科技创新能力进行了初步探讨,在前人的研究基础上对科技创新能力评价指标体系进行了重新设计,选取31个省、自治区和直辖市作为样本,对各省市高校进行科技创新能力评价后,发现中国区域间高校科技创新能力存在较大差异,东部省市高校科技创新能力一般都较高,西部省市高校科技创新能力较弱,而中部省市高校科技创新能力居于二者之间.     

高校科技创新能力与区域经济的互动关系探讨

知识经济的兴起要求社会的发展以知识为基础，以科教为本，高校的职能在高校科技创新逐渐融入区域社会大系统中，日益走向广泛化、社会化。本文探讨了高校科技创新能力与区域经济的互动关系，并结合浙江省实际进行了实证分析与检验。     

河北省高校科技创新能力分析

对河北省高校科技创新能力从纵向、横向两个方面进行比较分析,剖析存在的问题,就提升河北省高校科技创新能力提出建设性对策。     

河南省科技创新能力评价研究

在构建河南省科技创新能力评价指标体系的基础上,运用因子分析法构建了河南省科技创新能力的动态以及静态模型,既说明了河南省近十年来科技创新的动态方向,也对比分析了河南省在中部地区科技创新能力的地位。结论表明:河南省的科技创新能力在不断增强,但是在中部地区仍然处于中下游的位置。     

校企科技合作对高校科技创新能力的影响分析

本文在对当前校企科技合作现状进行分析的基础上,对校企科技合作进行影响因素和实证分析.影响因素主要有三方面:研发资金的投入、对高校科技人员产生学习效应、对高校产生渗透性的影响.本文采用我国各地区从1995年到2004年面板数据进行实证分析.结果表明:校企科技合作的确促进了高校科技创新能力的提高,本文还进一步分析了校企科技合作的活跃性对高校科技创新能力影响的差异性.