Flash多媒体技术在无机化学教学中的应用

在无机化学教学中实现Flash多媒体技术具有的强大绘图、音乐编辑、动画控制功能,不仅能提高学生学习的兴趣和无机化学教学效率,也能适应网络教育的要求,使教学向深度和广度拓展。在教学中将多媒体技术与传统教学技术相结合,取得了良好的教学效果。     

Flash在数学教学中的应用

使用多媒体CAI课件辅助教学已经成为比较普及的教学手段,它可以降低学生对知识理解的难度,有利于培养学生的形象思维能力,也有利于提高学生的抽象思维能力。Flash是一款应用广泛、功能强大的多媒体CAI课件制作软件,它在现代数学教学中的应用广泛,作用明显。     

Flash动画设计课程教学实践探究

通过Flash教学可以提高学生动画制作水平,提高学生理论应用能力,达到解决实际问题之目标。     

中职学校FLASH教学探究

Flash制作的动画有趣好玩,引起了许多教师和学生的兴趣。但对中职生来说,真正要学好Flash有一定的难度。Flash的教学需要教师结合学生实际情况,探索培养中职学生的教学方式,引入更为灵活的"实践教学"培养学生,通过给学生在实践中提升技能,学到知识。     

《Flash动画制作》课程教学改革的探索

在教学实践中必须突破传统理论教学和讲解为主的模式,把课程中的理论内容,巧妙的穿插到实例教学中,最后通过课程设计的制作达到高职高专院校学生的培养目标:重技能与应用,在本课程改革中做到了学以致用,将理论和实践有效结合。     

案例教学法在《Flash动画设计》课程中的应用

《Flash动画设计》是一门操作性强、买践性强,培养学生创造性思维的课程,根据高职学生的文化基础和学习态度等特点,通过本人在Flash教学中的实践,认为灵活运用案例教学法,能取得比较理想的教学效果。     

让信息技术课堂充满活力——FLASH教学中“有效教学”的探讨

Flash动画制作是多媒体教学中的一个重点和难点,往往教师教得辛苦,学生学得痛苦,教学效率很低,学生没有得到应有的发展,课堂教学严重浪费。本文依据作者自身的教学实践,结合课堂教学实际,从如何更好更有效教学的角度出发,探讨如何让Flash教学更加生动有趣。     

Flash教学中的教材处理

操作技能的培养是中等职业教育教学中最重要的环节．在Flash的教学过程中应根据教材及学生的实际情况指导学生，使他们能顺利通过职业技能考试。     

Flash教学中项目教学设计与实施方案

项目教学法的核心是培养学生关键能力,它的出现使应用型中职学生的培养模式进入一种新的概念,改变了传统封闭的教育教学方式,对职业教育的发展产生极为深刻而广泛的影响.本文根据中职学校中Flash课堂教学经验和教学实践,以项目“制作一个关于梅州农业学校宣传广告的短片”为例,从学生的思维特点出发,尝试以项目为引导、以任务为驱动、以能力训练为目标,培养学生的关键动手实践能力,最后得出结论认为项目教学法是一种适合培养应用型中职学生综合能力的教学方法.     

中职《Flash动画制作》课程教学改革探索

针对中等职业学校的Flash动画制作课程存在的问题,从教学目标和考核模式两个方函的改革进行了探索.将教学目标分为三个层次要求,即源作品制作过程简单复制、源作品改动创新、自主作品完整制作.考核方式也要针对不同学生分层次考核,并以多重方式激励学生.     

Flash在课程知识墙建设中的应用

随着世界大学城空间教学的推广,教学手段发生了很大的变化。从黑板板书到投影教学,再到现在的空间教学,学生学习知识越来越方便。传统的教学方式已经不能完全满足现代教学的需要。空间教学使得教学的内容可以尽可能的丰富,同时也可以让学生利用课余的时间通过老师的空间来学习知识。为了让学生学习更加的方便,那么我们老师就可以把我们所教的课程做成知识墙,放在老师的空间里。这样学生就可以随时进入到老师的空间里面来进行学习。     

Flash多媒体课件的教学应用初探

制作多媒体课件的软件有很多,但Flash与其他多媒体制作软件制作相比,有着自己特定的优势。本文从Flash多媒体课件应用于教学的优势和Flash多媒体课件在教学应用中需要注意的问题等方面阐述了Flash多媒体课件的教学应用,意在使其在多媒体教学中能够发挥更加重要的作用。     

基于Flash平台的《T细胞发育记》微课设计与制作

现代化教学手段与课堂教学的有机整合是目前教学改革的主要内容。与单一、枯燥的传统课堂教学法相比较,微课教学手段更加新颖、灵活多样,使教学内容变得更加丰富和生动。在传统课堂中引入微课可以更大程度调动学生学习的主动性和积极性,使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼。     

巧用PowerPoint和Flash助力小学数学教学

文章运用举例方式对PowerPoint和Flash助力小学数学教学进行探讨.认为在教育信息化飞速发展的今天,小学数学教师需要熟练地掌握PowerPoint和flash等软件的运用,通过对这些软件的简单操作,能够即时把小学数学问题形象生动地在学生面前展示出来.     

Flash 动画制作项目化教学改革研究与实践

《Flash 动画制作》课程实践性强,知识点多,传统的教学使学生缺乏制作完整动画的能力,所学知识与实际工作岗位脱节,培养的学生很难承担实际项目的开发.在《Flash动画制作》课程中采用项目化教学法,选取企业的真实项目,以“个人—团队”的形式去实施项目,使得学生真正在学中做,做中学,提高学生团结协作、分析问题、解决问题和创新能力.实践证明,项目化教学应用在 Flash 动画制作课程中取得了很好的教学效果.     

基于虚拟实验平台的计算机语言实践教学探索

计算机语言教学质量一直以来是广大师生共同关注的话题,本文针对目前计算机语言实践教学过程中存在的诸多弊端,以C语言实践教学为例,构建了一个集学习、实验、评价和测验于一体的综合性虚拟实验平台,大胆提出了一些基于该平台的教学手段和教学方法,提高了实践教学环节的质量。     

FLASH课件的辅助教学

随着社会的不断发展,人们对教育质量的要求越来越高,现代教育需要能传递大量的信息,而传统的教学手段已经不能满足现代教育的需要。随着科学技术的发展和计算机的普及,教学手段从粉笔、黑板发展到了电化教学,即利用投影、录像、幻灯等辅助教学手段,进而发展到利用计算机作为工具的多媒体辅助教学手段。     

软件Flash在教学中的应用

本文把制作网页软件Flash巧妙地运用到教学课件中，着重介绍画图便捷、流动变色、难点解剖、点击分析等几个特点，能够大大提高教学效果。     

Flash在中学化学教学中的应用

随着IT技术的不断进步,特别是近年来多媒体技术的不断更新与发展,多媒体教学已经成为信息化教学实践发展的主要趋势,而Flash作为多媒体技术在教学过程中的应用也随之异军突起。本文论述了Flash课件在中学化学教学的应用,探讨了其在信息化教学活动中的利与弊。本文有利于提高教师对多媒体教学尤其是Flash课件教学的认识与了解,并认识到Flash课件在实践教学中的优势,从而对更好地完成教学工作具有指导和促进作用。     

Flash课程改革的思路与实践

在教育教学改革不断推进的过程中,Flash课程改革已经被提出。Flash课程的学习对学生后期的应用的具有重要的意义。学生通过对Flash的学习,可以学习到诸多的知识内容。现如今Flash课程教学存在着一定的问题,这些问题的存在制约着学生的学习与发展。在此情况下针对该课程实施改革措施已经成为一种必然趋势。本文就Flash课程改革的思路与实践进行简单的分析,以期能够对该课程学习有更进一步的了解。