浅谈思想政治课教学中创新思维的培养

只要在平时的学习过程中学会从不同角度、不同层次分析材料,能够突破一些思维定势,思路有所拓宽,创新能力还是能够提高的。     

思想政治课教学中创新素质的培养

教育本身就是一个创新的过程。教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,着眼于培养学生的创新素质。     

在数学教学中培养学生创新能力的尝试

如今是知识创新的世纪,新世纪正在召唤大批高素质创造型人才。因此我们的教育就必须适应竞争时代的召唤,培养学生的创新能力。因而在课改实践中对学生创新能力的培养就显得尤为重要。如何有效地培养学生的创新能力呢?我认为可以从创设情境、实验操作、提倡求异、巧设疑问这几个方面来着手培养学生的创新能力。     

数学教学中应注重培养学生的创新思维

教师应了解创新思维的内涵及特征,在数学教学中培养学生的主体意识,为学生提供利于创造的学习情景和自由思想的空间,致力于对学生进行创造性思维的培养。     

谈中学思想政治课中创新素质的培养

培养学生创新素质是素质教育的核心,也是中学政治课教学的一项重要任务,现从激发学习兴趣,培养创新意识入手,加强学生科学世界观和意志品质教育,进而为培养具有创新素质的人才提供保障展开论述.     

高中数学教学中创新思维的培养策略

当今世界科学技术和经济高速发展,时代和国民呼唤着教育的创新。开发人的创造力、培养学生的创新意识、创新精神,训练学生的创造性思维,发展他们的创新能力,提高创新素质有着重要的社会现实意义。培养学生的创新能力最关键是培养学生的创新思维的能力。     

计算机教学中创新能力的培养

创新教育是指以创新人格的培养为核心，以创新思维的激发为实施手段，以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力，促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是当今社会的新要求，也是教学研究的重要课题。     

如何在数学教学中培养学生的发散思维能力

教育本身就是一个创新的过程,在我国现行教育体制中,中专教育作为职前教育以其特有的形式存在。教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。     

浅谈政治课教学中创新素质的培养

传统课堂普遍存在着接受式、分析式、封闭式的教学。而“新课标”课题倡导的课堂模式是一种“生命”课堂,它是以人的自主发展为本的课堂,强调对学生自主创新能力的培养。教师要诱发学生学习的主体意识,发挥学生的自主性,让学生具备自主意识。     

谈高等数学教学中学生创新思维素质的培养

高等数学不仅是高职院校各专业必修的重要基础课程,而且对于学生职业素质中重要的创新思维素质的培养和形成也具有十分重要的作用。教师应当转变观念,改进教学,挖掘教材创新因素,在教学中为学生提供创新情境和途径,重视直觉、类比、批判性思维的训练,培养学生的创新思维素质。     

大学数学教学中创新思维培养的一些探讨

强调了培养创新能力的核心在于对创新思维的培养,介绍了塑造具有创新精神和创新能力的创新型师资队伍是培养创新思维的总体策略及教学中培养创新思维意识与能力的策略与途径。     

思想政治课教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是一种带有情感色彩的认知倾向,它以认识和探索某种事物需要为基础,是推动学生去认识事物、探求事物存在道理的一种重要动机,是学生在学习和生活中最活跃的因素。长期以来,“枯燥乏味”时常是思想政治课的代名词, 思想政治课老师也以理论知识的“灌输者”称之,那么,如何提高学生的学习兴趣,激发学生主动学习的自觉性呢?     

谈高等数学教学中学生创新思维素质的培养

高等数学不仅是高职院校各专业必修的重要基础课程,而且对于学生职业素质中重要的创新思维素质的培养和形成也具有十分重要的作用。教师应当转变观念,改进教学,挖掘教材创新因素,在教学中为学生提供创新情境和途径,重视直觉、类比、批判性思维的训练,培养学生的创新思维素质。     

在金工教学中注重创新思维能力培养

专业课教学的目的不仅仅是为了教会学生知识，更重要的是要培养学生能力．特别是创商思维能力，是工科大学生尤其需要具备的能力；在教学中应结合具体内容，启发创新思维，注重创新能力培养．     

浅谈思想政治课学习兴趣的培养

我们应在教学中改变过去那种单一的填鸭式教学,积极引导学生自主学习,让学生在课堂上学会主动探索、合作学习,充分发挥其主观能动性,培养创新精神,使他们成为21世纪所需要的创新型人才。     

工程材料教学中创新思维能力的培养

应用创新思维的基本原理,先进的教育理念,开放式的教育方式,探索培养学生的创新思维能力,结合具体实例,激发学习兴趣,鼓励探索,树立创新信心,以新颖的思路和独特的方式解决问题。     

培养质疑能力,激发学习兴趣——语文教学感想

激发学习兴趣、提高课堂效率是本文的目标,培养学生质疑的能力是目标实现的关键,教师要教会学生思考、主动学习,思考的切入点和有效地切入途径是本文的核心。本文从文章的题目、内容、表达技巧和手法以及文章的细节四个方面具体阐述。     

大学数学教学中创新思维培养的一些探讨

强调了培养创新能力的核心在于对创新思维的培养,介绍了塑造具有创新精神和创新能力的创新型师资队伍是培养创新思维的总体策略及教学中培养创新思维意识与能力的策略与途径。     

语文阅读教学中学生想象力的培养

语文阅读教学是语文教学中必不可少的重要环节,是语文教学不可或缺的组成部分。着力说明阅读教学中激活文字、探究主题、发散思维的重要性。     

浅谈化工单元操作教学中创新思维的培养

对创新思维的培养是对学生能力培养的一个重要方面,在化工单元操作这门课的教学中,笔者从培养学生学习兴趣来激发学生的创新意识;在课堂教学中注意问题的设置,培养学生的创新思维能力;引导发散性思维,联系日常生活实际,使学生养成创新思维习惯;创造参观实习条件,为创新思维的发展提供源泉。