对高职会计专业实践教学体系的探索

合理高效的会计实践教学体系是培养学生会计职业能力的最佳保障.结合多年的会计实践经历和会计教学经验对建立会计实践教学体系进行了探索和研究.     

谈高职会计电算化专业实践教学体系的构建

文章结合"2 1"教学模式,从打破传统思维限制、扩大实践教学范围,建立模拟实习室、巩固提高学生的职业技能,发挥校企合作优势、增加学生了解实际的机会,加强实习师资队伍建设、保证实践教学体系的顺利实现等方面,提出了构建会计电算化专业实践教学体系的新思路.     

高职会计专业实践教学体系的构建

高职教育应注重培养学生的实践能力，实现“零距离”就业。以徐州财经高等职业技术学校为例，构建“会计专业4层次实训法”，主要包括基本技能实训、专项技能实训、综合模拟实训、专题模拟实训。4个层次循序渐进，由简单到复杂，每一层都紧贴企业实际。使学生在掌握基本理论的同时，掌握相应岗位的技能。     

高职院校电算化会计专业教学探析

本文通过对高职院校电算会计教学现状的深入分析，发现电算化会计专业教学中存在的问题，并提出培养电算化会计人才的相应改进措施。     

项目教学模式下高职会计电算化专业实践教学体系的构建

实践教学是会计电算化专业教学的重要组成部分,高职院校会计电算化专业是一门实践性很强的应用性学科,然而目前很多高职院校的电算化专业教学在实际运作中暴露出很多问题和不足。文章在将德国项目化教学的先进理念进行梳理的基础上,结合我院会计电算化专业实践教学现状,从目标体系、知识体系及评价体系三方面构建了高职会计电算化专业实践教学体系,以期能对会计电算化课程的实践教学改革有所裨益。     

会计专业会计电算化教学实践教学改革研究

计算机信息处理技术的发展,对会计电算化教学提出了新的要求,本文分析了会计电算化教学的特点,针对高校会计专业电算化教学中存在的问题,提出了改进意见。     

高职会计专业实践教学体系浅析

加强会计专业实践教学，提高学生的实践动手能力，是我国高等会计职业教育人才培养的重要内容。从我国高职教育实践教学内容体系的构建出发，按照“分层一体化”的架构，分析了高职会计专业实践教学目标体系的三犬模块即基本技能、专业技能和综合技能的详细内容及其内涵，并总结提炼出高职实践教学的三大特征。     

浅谈三位一体的会计电算化实践教学体系的构建

会计电算化是一门实践性很强的学科.必须强化会计电算化实践教学,在实践教学体系的建设中,要明确对实践教学的认识,建立三位一体的实践教学体系.     

关于高职会计专业实践教学体系的研究

高职院校的会计专业,是一门实践性很强的应用型学科。文章从分析高职会计专业实践教学的现状入手,探讨了高职会计专业实践教学体系,提出了加强高职会计专业实践教学的对策。     

高职院校会计电算化专业实践教学体系构建的探索与实施

实践教学是高职教学体系的重要组成部分,是培养学生应用能力和职业经验的主要途径和手段。完善实践教学体系对会计电算化专业教学质量的提高、学生职业技能的培养具有重要的意义。文章结合西安职业技术学院特色专业会计电算化的建设经验,从会计电算化专业实践教学体系构建思路、构建模式、具体实施三个方面进行了详细阐述。     

会计专业相对独立实践教学体系构建的探索

实践教学在会计专业教学中占有十分重要的地位,是提高学生职业技能的重要途径。因此,构建一个符合高等教育目标要求的实践教学体系尤为迫切。加强实践教学、提高学生的实践能力是高等教育的重要内容,从会计专业学生能力培养入手,树立全程实践观念,创新实践教学内容,积极推广案例教学法,强化校内实训建设和提高教师的实践教学水平来构建会计专业实践教学体系。从而真正提高会计专业学生的实际应用与操作能力,真正实现会计专业的培养目标。     

高职院校会计专业实践教学体系构建研究

会计专业的实践教学是会计专业教学的重要部分,在整个教学体系中占的比例比较大,特别是针对高职院校来说更加重要,高职院校强调的是学生动手能力的培养,对于实践教学非常重视,不仅对会计专业,对其他专业也是一样.本文着重对会计专业的实践教学做具体分析,研究教学体系的构建,高职院校会计专业的实践教学应该如何开展,并对目前存在的问题做了具体阐述.     

职高会计专业实践教学体系探索

本文介绍了职高会计专业实践教学的理念,并构建了相应的教学体系及实施方法。     

职高会计专业实践教学体系探索

本文介绍了职高会计专业实践教学的理念,并构建了相应的教学体系及实施方法.     

会计电算化高职专业实践教学体系的探讨

加强会计电算化高职专业实践教学,是当前培养具有较强实践能力的合格会计高层人才的重要保证。随着新世纪经济的发展,尤其是全面推进素质教育以后,对会计高层人才的实践能力的培养提出了更高的要求。本文认为,加强会计电算化高职专业实践教学,应重点考虑三个方面的问题:一、调整现有的教学内容、课程体系,以适应高职实践教学的需要;二、提高高职教师的实践教学能力、专业技能和研究水平;三、在校办企业中建设实习、实训基地。总之,要探索建立起一套有特色的会计高职专业实践教学体系。     

关于高职会计专业实践教学体系的思考

实践教学是高职专业教学的关键,实践教学体系设置是培养学生职业能力的核心。本文从高职会计实践教学存在的问题入手,根据对岗位（群）和职业能力的分析,确定了高职会计专业实践教学目标,构建了高职会计专业“4＋1”模式的实践教学体系框架,并努力实现实践教学方式的转变。     

高职会计专业实践教学的思考

实践教学是高职教育中非常重要的一项教学内容，以会计专业为例，教学有很强的实践性。目前，实践教学中存在的问题，应从加强和完善会计专业实践教学入手。     

高职会计专业实践教学体系新探

高职会计专业的实践教学，不但对学生职业技能的形成和提高至关重要，而且还有利于培养学生良好的职业心理、职业道德和职业化，形成综合的职业能力。要想做好这方面的工作，应按照“教学手段现代化，教学形式多样化，教学内容全面化”的思路，建立课堂实践教学、校外实践教学、校内模拟实践教学相结合的“三位一体”的实践教学体系。三个环节的实践教学互相补充，缺一不可。     

浅谈会计专业实践教学体系构建思路

目前高职实践教学中存在校内实训环节欠缺、校内实训方法单一、顶岗实习效果欠佳等问题。本文从高职会计专业的办学特色分析,提出＂一体两翼三阶段＂的实践教学体系设计思路,并从实践教学基地内涵建设、构建高仿真的校内实训环境、积极拓展校外实训基地等方面提出了实践教学体系实施的保障措施建议。