谈音乐社会心理学的主要研究领域

音乐社会心理学是音乐心理学和社会心理学的交叉学科,是从心理学角度来研究音乐活动怎样与其社会情境和文化背景相互作用的一门学科.与音乐心理学不同的是,强调从社会和文化环境视角对各种音乐活动进行研究是音乐社会心理学的重要特点.本文简介了这门学科主要涉及的六个研究领域：音乐趣味研究、商业领域研究、教育领域研究、医学和音乐治疗、音乐技巧和创作以及人种音乐学研究.     

社会心理学应着力于社会行为心理的整合研究

社会心理学应着力于社会行为心理的整合研究,大学生的社会心理学目标与行为心理健康的关系有待于深入的拓展。随着时间的推移,现在越来越多的有识之士发出了要把社会行为和社会心理的探讨整合起来的呼吁,希望建立统一的社会心理学和社会行为学的整合。     

大学生自杀现象之心理分析

自杀是一个对大学生健康成长构成破坏性威胁的问题。依据对35个大学生自杀案例的调查，从社会心理学的角度分析大学生自杀的诱因和, 现人格障碍和绪失调是导致大学生自杀的首要原因，而大学生对挫折的不良认知以及心理挫折承受能力低也是导致其自杀的又一原因，据此特提出预防大学生自杀的途径和措施。     

浅析当代大学生社会化问题

大学生的社会化,是大学生的思想意识(世界观、人生观、价值观)、认知行为、心理智能等素质与社会要求相统一的过程.本文分析了大学生社会化过程中存在的种种障碍,从社会学、社会心理学视角进行探讨,并提出了相应解决方法与对策.     

影响民办高校大学生社会主义核心价值观教育的因素分析研究

笔者通过对民办高校大学生社会主义核心价值观调查问卷分析和亲身实践调研,发现影响大学生社会主义核心价值观教育实效性的因素多元而复杂。本文从社会心理学的角度解析主要影响因素,探索切实可行、行之有效的思想政治育人之策。     

浅析音乐对调节大学生心理健康的重要作用

高校的连年扩招及高校管理的相对滞后,造成了现代大学生的一系列心理问题,并且缺乏相应的缓解心理问题的途径。音乐除了欣赏作用外,还有心理保健功能,音乐心理教育恰恰是最贴近并能使大学生接受的一种心理教育模式。本文从音乐的心理治疗作用这一角度,分析了普通高校音乐教育与音乐活动对维护大学生心理健康不可替代的作用。     

大学生从众行为的调查与社会心理学分析

本文对当代大学生消费从众、学习从众、入党从众等五种从众行为进行了调查,在调查基础上从传统文化中的群体归属意识、特殊的社会大环境、大学生特殊的群体生活、大学生特殊的心理发展阶段四个方面分析了大学生从众行为的社会心理学原因。     

大学生的心理调解中音乐治疗作用探析

当前,大学生的心理压力是比较大的,社会的发展对于大学生的就业、考研等问题的影响是很深远的,面对大量的问题,部分大学生可能会感觉到心理承受能力在不断遭到挑战,由此就会产生大量的心理问题,这种焦躁、负面的情绪需要一个途径去调节和释放。本文就音乐治疗来分析大学生心理调节过程中音乐的作用。     

基于真假自体理论解析大学生人际问题根源

目前对于大学生人际关系问题研究基本上是参照社会心理学的理论框架,偏重考查影响大学生人际关系的主客观因素以及对人际关系的相关性进行分析,而对于大学生人际关系的深层心理机制却鲜见较深入的探索。运用真假自体理论对大学生的人际关系研究是深入挖掘大学生人际问题形成的根源的质性研究,论文从顺应环境而形成的生存方式,满足内在父母的期待,以及防止自体的崩解三个方面论述了人际问题根源的形成过程,并对大学生人际关系心理指导作了思考。     

大学生道德问题的社会心理学视角及其对策

大学生道德问题是大学生这一群体在其成长即身心发展的过程中,在现实生活中道德上遭遇的种种困惑与矛盾,及对自身和社会所产生的影响。笔者从社会心理学视角对大学生道德问题进行了分析,针对大学生存在的道德问题,提出主体性道德教育、榜样式示范教育、情感式道德教育、社会情景渗透式等教育模式。     

大学生过激行为心理机制分析

大学阶段是大学生成长的关键期,也是其心理问题的多发期。一些大学生常常在主客观因素的诱发下出现偏激行为,给自身的发展及学校正常的教育和生活带来消极影响。分析大学生过激行为的发生机理,是心理工作者面临的新课题。文章以社会心理学为研究视角,从自我同一性危机、消极情绪的唤醒、压力应对不当、结果价值失范等方面予以剖析。     

分化与整合:当代社会心理学发展的双重选择

分化与整合是当代社会心理学发展的两大基本走向。以社会心理研究的不同学科取向、文化取向和方法取向做为主要线索,对当代社会心理学发展的多元化道路和整合社会心理学的努力进行分析评价,认为社会心理学发展的多元化道路主要是由于社会心理的多质性和社会心理学的边缘学科性质所决定的,社会心理学发展过程中的整合努力则主要是由于社会心理的整体性和社会心理学的学科统一性所决定的。分化与整合作为当代社会心理学研究和发展的一对矛盾统一体,伴随了社会心理学发展的百年进程,推动着当代社会心理学新的发展。     

学生兴趣激发的几点思考

<正>兴趣是对事物喜好或关切的情绪。它表现为人们对某件事物产生出的积极的情绪反应。兴趣在人的实践活动中可以使人集中注意,产生愉快的心理情绪。兴趣对于一个学生而言,是快乐学习的基本保证。一、例举课堂实践中常出现的问题笔者参加工作近3年来,工作重心处在小学低年级音乐教学,虽说在课堂上的情况     

略论《鼓掌绝尘》的心理描写

本文从中国小说发展史高度,指出《鼓掌绝尘》是介于《三言二拍》和《金瓶梅词话》之间的过渡性作品,试从社会心理学来研究古小说的人物心理描写,打破了中国古代小说不善于描写人物心理的戒律。     

从众心理与大学生道德自律的关系研究

近年来,大学生道德自律意识下降导致的道德失范问题引起了广泛关注.如何引导大学生的道德和行为逐步由"他律"走向"自律",是高校学生工作面临的新课题.本文从社会心理学"从众心理"的角度入手,研究其与道德自律与他律的关系,并且探索了"他律"内化为"自律"的新途径.     

音乐教育对普通高校非音乐专业大学生的心理教育的影响

教育是以培养人的精神生活能力和提升人的精神境界为其基本目的的。教育在不断注重传授技术、促进生产发展的同时,适度关注人的精神世界、心理世界的发展的建构,是当代教育在应对社会挑战时应该做出的重要选择。教育必须为社会培养＂完人＂这种主题思想,呼唤着心理教育,呼唤着对人的精神境界的提升。大学音乐教学,首要任务是使大学生对音乐基础知识有所了解。其次,教师要注重培养音乐听觉感知能力,充分利用音乐教学中各种欣赏环节来调节大学生的各种心理问题,以促进高校非音乐专业大学生的心理健康发展。本文就音乐教育对高校大学生的心理教育的影响做了相关探索。     

从角色理论探析学生社团在大学生心理调适中的作用

大学生心理问题已成为社会普遍关注的问题之一。我国学术界从个人、家庭、学校、社会、人际关系和就业压力等角度对此进行了广泛深入的研究,但很少论及学生社团对大学生心理发展的影响。笔者试从角色理论的角度来探析学生社团对当代大学生心理的影响,以求使学生社团在大学生心理调适中发挥更大的作用。     

大学生"团队学习"中社会心理和行为成熟度研究

本文从大学生“团队学习”生命周期中社会心理和行为成熟度水平变化出发,运用社会心理学的社会影响理论,分析了大学生“团队学习”生命周期中社会心理和行为平衡和不平衡所反映的社会助长、社会惰化以及“团队附加”效应等现象,指出大学生的心理素质和心理发展水平与大学生的学习活动过程、学习效果之间有十分密切的联系。有效地组织和鼓励大学生参与“团队学习”有利于促进大学生把外在的行为要求转化为个体内在的行为需要,在与他人交往的学习中不断完善自我。“团队学习”有利于提高大学生自主学习、自我学习和团队学习的综合能力。     

在音乐审美教育中发展大学生的健康心理

当代大学生暴露出来的心理问题日益突显,如何促进大学生心理健康发展成为教育界的研究热点.健康心理是指在正常发展的智能基础上所形成的一种表现出良好个性、良好处世能力和良好人际关系的心理特质结构,是心理和精神的和谐统一,而音乐审美就是以培养人的心理和精神为目标的,两者有着一致的内涵.本文从音乐审美教育对发展大学生健康心理的可信度及应对措施两方面进行了探讨.     

大学生心理危机事件干预与预防对策研究

大学生心理干预是一个系统工程,需要通过采取各种措施及时准确地了解大学生心理,并进行干预调节,使大学生的心理危机得到化解。笔者从心理危机的含义、心理危机的特征和种类出发,进一步阐述心理危机的表现形式和识别方法,提出如何建立大学生心理危机预防与干预机制。