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论科学教育与人文教育在现代教育中的融通 总被引:5,自引:0,他引:5
科学教育和人教育的融通是现代教育发展的基本特征和时代趋向,它代表一种新的教育价值观。通过对科学与人内涵的分析,找到它们融通的可能性和必然性,进而在教育中找到实现科学教育与人教育融通的现实性途径。 相似文献
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对人教育和科学教育的界定,教育界一直存在争论,其实这两之间在教育过程,教育目标和教育方法上都有一致性,由于两种教育各具优劣,实际教学中只有将二相互结合,相互补充,使之共同发展,才有可能达到最终的教育目标,任何将二对立起来的观点都是片面的。 相似文献
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高晓华 《湖南科技学院学报》2006,27(6):235-236
环境教育在我国基础教育之中主要采取渗透模式,而在有关环境教育渗透的各个学科里,地理与环境教育关系密切。本文就地理教育中进行环境教育的优势及在地理教育中进行环境教育的途径作了探讨,供大家参考。 相似文献
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张学锋 《合肥教育学院学报》2000,17(4):42-45
STS教育是一种强调科学(S)、技术(T)与社会(S)相互联系的教育体系,反映了日益加深的科技的社会化和社会生活和科技化趋势对教育的要求。它兴起了二战之后美欧等地的教育改革运动,目前已在西方国家形成一定规模。我国的STS教育的80年代,目前仍较薄弱。在理科教育中贯彻STS教育,需要改变偏重学术性教育的观念,关注科学技术的社会功能;教学上可采取开设相关选修课,向常规的学科教学中渗透和加强社会实践活动等方式;还应多方面着手解决师资问题。 相似文献
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乡土教育是我国中小学教育体系中的一个着力点,它可以在基础教育过程中,培养青少年的爱国爱乡情感,增强他们对家乡和自身身份的认同感。总结近几年来幼儿同教学实践经验,和教改过程中的教学试验和研究,我们认为,幼儿同应该牢固树立乡土教育观念.结合自身情况创造鲜活的乡土教育内容.并让它在幼儿同教学中发挥效应。[第一段] 相似文献
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教育国际化已成为当今国际教育的共同发展趋势。然而在教育国际化的进程中,教育国际化如何定位以及如何处理好与教育民族传统的关系,即在教育国际化中如何体现教育的民族性,如何在教育中贯穿民族精神,是把握深化教育改革方向的关键。教育国际化与教育民族性要以符合时代要求的教育民族化为结合点。并作为教育国际化的历史基点和动力源泉,教育国际化也为教育民族性注入了新的活力和内容。 相似文献
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史蓉 《康定民族师范高等专科学校学报》2000,9(2):35-37
无意识教育是指教育实践活动过程中隐蔽教育目的,使受教育在不知不觉中受到教育的方法,榜样(典型),校园化的建设,环境教育和健康有益的活动教育都无意识教育的有效形式,无意识教育可以淡化教育的痕迹,有利于调动被教育参加活动的积极性,避免和消除被才译是的对立情绪和戒备心理,使受教育在潜移默化中接爱陶冶,最终达到转化被教育的目的。 相似文献
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吴思廉 《福建教育学院学报》2004,(9):44-45
新世纪向教育提出了新的更高的要求和目标。学校心理健康教育在现代教育中占据着重要的地位,它和诸多学科的教学工作被喻为现代教育的两个“轮子”,缺一不可。尤溪七中是福建省第一所心理健康教育实验学校,于2002年5月18日创立,当日福建省心理学会授予我校“心理健康教育实验学校”校牌。 相似文献
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活教育、真教育、好教育是陶行知一生的教育追求,并在他亲手创办的晓庄试验乡村师范和育才学校得到了成功的推行。活教育是与时俱进的教育,它关注人和社会的发展;真教育揭示了生活教育的核心问题,是对教育途径和目的的说明;好教育是教人变好的教育,要求在民主教育中展示教师的人格魅力。活教育、真教育、好教育符合基础教育课程改革和实施全面素质教育的目标和要求,具有宝贵的现代价值。 相似文献
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在英国,可持续发展教育并不是一个新鲜的名词,它深深地植根于20世纪60年代开始的环境教育和70年代出现的发展教育中,并与强调和个人、社会、经济、环境变化相关的其他教育如人权教育、全球教育和未来教育联系在一起。 相似文献
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理想信念教育是创业教育的思想保证,创业教育将理想信念教育具体化、现实化、实效化,并为其提供了现实的条件、情境和舞台。因此,高校应着力加强创业理想教育,使青年大学生在创业目标中找到理想信念的支点;培养其创业能力,使之具备实现人生理想的基本手段;渗透实践环节,使之在身体力行中巩固理想信念。 相似文献
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开放教育市场与维护教育主权 总被引:3,自引:0,他引:3
王建香 《河北师范大学学报(教育科学版)》2002,4(6):5-8
加入WTO后,如何在开放教育市场中维护我国教育主权这一问题凸显出来,教育主权的维护在一定意义上是对教育发展权的维护,开放教育市场对教育主权可能产生一系列影响,如何维护教育主权是我国开放教育市场后面对的一大课题。 相似文献
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孙振山 《天津市教科院学报》2005,(4):89-90
赏识教育是通过欣赏和赞扬受教育者的优点来进行教育的一种教育方式。是以尊重、信任、宽容、激励为原则。顺应时代发展的要求;是以培养学生的创造力为出发点,按照学生成长规律、顺应学生心理的成熟过程;是以尊重个性,鼓励学生在宽松的教育环境中健康成长的一种教育方法。在学校教育中,赏识教育就是教育者在教育过程中,坚持以人为本的原则,充分尊重每个学生的人格, 相似文献
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案例最早出现于医学界,后来引入到法学界,20世纪初,以培养工商管理硕士为主要目标的哈佛工商学院的管理者及教师意识到,一味地讲授各种各样的管理理论,其结果并不理想;相反。如果请工商管理人士向学生展示自己在管理中遇到的各种问题,再加上自己的思考和解决策略,学生兴趣很高,印象深刻. 相似文献