移动GIS技术辅助下的野外实践教学新模式

将移动GIS技术应用到地质实习教学领域,基于Android平台开发了野外地质实习辅助系统,为学生和教师提供了一个便携的地质实习仿真环境。通过该系统的应用,形成了虚实结合的野外地质实习教学新模式,提高了学生野外地质实习的效果,改善了实习教师的教学质量,较好地解决了学校地质实习教学的一些不足,成为传统实践教学方式的重要补充。     

野外地质实习信息化计算机辅助教学

首先分析了总结了我国高校当前野外地质实习遇到的一些新问题，然后基于现代通信技术和计算机技术的发展，提出信息化计算机辅助教学是有效解决这些问题的重要技术手段，并对“工程地质学”野外地质实习 进行了信息化计算机辅助教学的尝试，建立了相应的教学网站，实践证明教学效果良好。     

植物学野外实习教学探索与实践

本文总结了在植物学野外实习中加强宣传教育和组织管理;加强基本技能的训练,培养学生掌握识别植物的能力;结合科研课题,培养学生科研能力;培养学生的环境与生态意识;改革考核方式;做好实习后期管理工作,巩固实习成果等方面的实践和体会。     

野外实践教学基地建设的探索与启示

结合多年野外实践教学的经验,探讨在高等教育阶段基地建设的重要性,提出以规范性、创新性、开放性等三原则、五模式,三结合的方法指导野外实践教学基地建设。实践教学基地建设在于转变实践教学观念、创新实践教学模式,以提高实践教学质量,培养高素质创新型人才。     

网络辅助教学探索与实践

本文在“Internet与网站建设”课程教学改革实践的基础上,对网络辅助教学进行了一定的探索,对如何提高网络辅助教学效果提出了一些建议。     

动物学野外实习教学模式的探索与实践

动物学野外实习是生物科学专业教学计划中实践环节不可分割的重要组成部分,文中分析了动物学野外实习存在的问题,对几种教学模式进行探索 经过历年的实践,取得较好的教学效果     

植物学野外实践教学方式探索

野外实践教学是植物学教学中的重要环节。根据植物学科的研究内容、研究方法及发展特点,结合现阶段高等教育人才培养的目标和海南大学植物学教学改革的实际需要,对植物学野外实践教学内容和方式进行探索和实践。这为促使实习内容由原有的单纯注重课堂知识验证转向提高学生的实践技能,培养学生科研素质提供借鉴。     

植物学野外实习教学质量评价体系的探索与实践

根据教学评价原则和野外实习教学实际,构建植物学野外实习教学质量评价体系,评价有利于野外实习教学质量的提高。     

"流动式"生物学野外实习探索与实践

在以往生物学教学实践的基础上，结合目前野外教学实习所遇到的困难和新时代的教学目标与要求，通过3年的野外教学实习，对固定式、野营式和流动式野外实习方式进行了比较和实践；通过调研，分析和总结了我国高校生物学野外教学实习环节现状并对存在的问题提出了建议。     

地理野外实践教学模式初探

野外实践教学是地理教学的重要环节,是地理理论教学的深化与延伸。文章首先阐述了地理实践教学在能力培养中的作用,从实践教学与课程结合的程度、教学内容、教学方式、实习区域的空间分布形式及实践教学的组织形式等方面,提出了地理野外实践教学的基本模式,并对主要模式的特点及应用进行了探讨。     

综合性大学野外实践教学模式初探——以武汉大学庐山地理野外综合实习为例

文章以武汉大学资源环境科学学院庐山地理野外实践教学为例,从野外实践的教学内容、教学环节、教学方式、教学考评指标体系以及野外实践教学中相关理论教学的学术争鸣等几个方面,构建了综合性大学野外实践教学的基本模式,并针对性地提出了野外实践教学的保障体系,对建设规范、成熟的野外实践教学模式进行了有益的探索。     

新时期区域地理野外实践教学的改革

文章阐述了新时期创新人才的培养目标和基本特征，分析了区域地理野外实践教学的现状及问题，最后探讨了实践教学的改革，提出实行“二三三”模式、充分发挥学生的能动性等教学改革措施。     

应用型人才培养模式下动物学野外实习教学改革与探索

动物学野外实习就是将课堂中所学到的理论知识在实践中具体运用,是对学生动手能力、创新能力和科研能力进行培养的有效手段.本文阐述了动物学野外实习中存在的主要问题,对如何进行教学改革提高实习质量,培养应用型人才提出了建议.     

任职教育院校网络课程辅助教学模式的研究与实践

网络课程辅助教学模式对于提高教学质量,促进教学模式改革至关重要。本文结合网络课程建设和辅助教学实践,阐述了网络课程辅助教学中采取的措施,并对这种教学模式的展开提出几点建议。     

高师自然地理综合野外实习的实践与探索

地理科学是一门理论与实践并重的科学，自然地理学作为地理科学的基础学科，往往具有很强的实践性。课堂上讲授的自然地理知识仅仅是前人阶段性研究的理论和成果，常常需要通过野外实践将抽象的地理理论与实际的自然现象相结合，来真正掌握和理解课堂上所学到的理论知识。因而野外实习自然成为地理教学环节中最重要的组成部分。     

“园林树木学”野外教学实习的改革与探索

野外教学实习是园林树木学实践教学环节的重要组成部分,合理地解决好野外教学实习中的相关问题,对完善实践教学环节,提高教学水平和教学质量,增强学生的实践技能和综合素质具有重要意义。针对园林树木学实践教学的特点与现状,从野外教学实习的学习目标、实践安排、实践方式和考核评价体系等方面提出改革措施,以促进园林树木学实践教学的改革。     

植物学野外实习教学模式的改革与实践

改革野外实习的教学方法,建立立足校园、依托公园、深入自然的野外实习基地模式,注重学生科研意识和能力的培养,培养学生的环境与生态意识和保护植物多样性的意识,改革野外实习的考核方式,尝试建立一种新的植物学野外实习教学模式,为提高植物学野外实习教学质量提供参考.     

植物学野外实习特色教学探索与实践

植物资源的日趋匮乏,给植物学野外实习教学带来困难。针对现存的限制条件,本文提出因地制宜的实习策略,选择合适的实习时间和地点,做好实习前的充分准备工作,改变实习方式,极大地丰富实习内容,改革考核内容与方法,建立一种有特色的实习教学模式,为提高植物学野外实习教学质量提供参考。     

新形势下高校地理野外实践教学模式的创新对比

高校地理野外实习是地理科学专业必修的一门课程,长春师范大学与内蒙古科技大学包头师范学院地理科学专业的地理专业在21世纪的今天存在的不同,新的形势下面对着新的挑战和机遇,随着科技的发展,模糊数学等技术的推进给地理野外实习也带来新的活力。本文主要从长春师范大学野外实习和包头师范学院野外实习来具体分析阐述。     

药用植物学野外实习教学实践探讨

野外实习是药用植物学教学的重要环节,本文从实习地点和时间的选择,实习的组织、准备工作,实习过程的指导实施,完善实习考核等方面进行总结.为改革、探索较为完善的野外实习教学实践模式,提高野外实习教学质量提供参考.