浅谈中学数学中的化归思想

笛卡儿认为,任何问题都可以化为数学问题。这里的“化”意为“化归”,善于使用化归是数学家思维方式中的一个重要特点,可以这样说,化归思想是解决数学问题的最基本的思想。化归,就其本意而言,就是转化和归结。数学思想是指观察、判断、分析、解决问题的数学意识。数学化归,广义上讲是一种数学思想,即化归思想;狭义     

浅谈化归思想在数学中的应用

数学在其漫长的发展过程中，不仅建立了严密的知识体系，而且形成了一套行之有效的思想和方法。化归原则就是其中带有普遍意义的方法原则之一。不仅众多的数学方法隶属于化归范畴，而且许多重要的数学思想和研究策略也可以用化归原则的转化矛盾思想予以概括。诸如多元向一元、高次向低次、超越式向代数式转化；几何中空间向平面、曲线向直线转化；分析中无限向有限、“变”向“不变”的转化等等，都无不表现出深刻物化归意识。 化归原则就是通过数学内部的联系，在推理转变中实现问题的规范化，也就是把待解决的问题转化为规范问题，从而使…     

例谈数学解题中的化归

<正> 化归思想是处理数学问题的指导思想和一种基本策略.化归就是把未知问题转化为已知问题,把复杂问题转化为简单问题,把非常规问题化为常规问题,从而使问题获得解决.下面结合实例谈谈如何根据题设特点进行化归.     

数学思想方法在高中数学解中的应用

数学思想是对数学知识和方法的本质认识,数学方法是解决数学问题、体现数学思想的手段和工具,数学思想方法的教学在数学教学中是极其重要的.本文从数学解题角度出发,讨论了数行结合、分类讨论、化归、分析综合、数学建模等思想方法在高中解题中的应用.     

浅谈化归思想在数学教学中的应用

在初中数学教学中渗透化归思想和方法是对学生实施创新教育、培养创新思维的重要保证。本文从化归思想的概念、功能以及初中数学中化归的基本形式、化归的特点等内容出发,阐述在应用化归思想方法变更问题时应遵循的基本原则。     

化归思想在解题中的应用

数学的发展过程是一个在社会实践中不断提出问题和不断解决问题的过程.数学解题则是数学研究和数学教学的重要组成部分,应用化归思想解决数学问题具有重要的价值和广泛应用.本文介绍了化归思想方法的含义、遵循的原则、途径、方法.     

浅谈化归思想在数学教学中的应用

化归思想是初中数学中最基本的数学思想,是初中数学新课标中基础知识的重要组成部分,在初中数学教学中渗透化归思想和方法是对学生实施创新教育、培养创新思维的重要保证。化归思想方法是用一种联系、发展、运动与变化的观点去认识问题的方法。从化归思想的概念、功能,以及初中数学中化归的基本形式、化归的特点等内容出发,简单阐述在应用化归思想方法变更问题时应遵循的基本原则。     

浅谈数学思想方法在初中数学教学中的渗透

义务教育初中《数学教学大纲》中指出 :“初中数学的基础知识主要是初中代数、几何中的概念、法则、性质、公式、定理以及由其内容所反映出来的数学思想和方法 .”大纲把“由其内容所反映出来的数学思想和方法”作为基础知识写进去 ,这是新时期大纲对数学教育工作者提出的新要求 .所以在数学中除了加强基础知识与基本技能训练的同时 ,还要注重数学思想和数学方法的渗透 .相对于数学知识而言 ,数学思想和数学方法的呈现形式是隐蔽的 ,学生难以独立地从课本中获得 ,这就要求数学教师在教学中 ,能站在方法论的高度 ,讲出学生在课本的字里行间看…     

浅谈化归思想在中学数学中的应用

将化归思想的转化基本原则运用到中学数学问题的解题过程中.     

浅谈直观教学在生物复习中的应用

阐述生物复习中应用直观教学的优势和直观教学在生物学复习中的正确使用及应该注意的问题．     

略论理想气体状态方程的应用

理想气体状态方程是建立在玻意耳定律和查理定律基础之上，要适用于稀薄的实际气体．简介理想气体状态方程在解释大气压随海拔高度的变化而变化和高山病——低气压生理效应中的应用．     

浅析篮球运动中假动作的运用

在篮球进攻和防守中，假动作是篮球运动中一种常用的技术动作．假动作技术的运用，主要是掩盖自己的真实意图，摆脱对方，让对方失去重心，在攻守上获得有利位置，达到攻守的目的．     

浅谈反例在高等数学教学中的应用

反例在高等数学的教学中具有非常重要的意义,从三个方面谈谈反例教学的几点认识。     

浅谈数学课堂中如何实施创新教育

教师在教学中要善于探索创新教育 ,研究如何激发学生积极、主动探究知识、开动脑筋的方法 ,注重培养学生的创新意识 ,训练学生的创新思维 ,开发学生的创新能力 ,才能真正实现教学创新。我们作为培养跨世纪人才的教育工作者 ,在课堂上要紧紧抓住培养学生的创新精神不放 ,致力于研究在发展学生共性的基础上让学生的个性也得到充分发展 ,在促进全体学生全面发展的前提下 ,同时让有特殊才能的学生脱颖而出 ,这也是摆在我们每一位教师面前的义不容辞的责任。如何在数学课堂上实践创新教育思想呢 ,下面简单地谈谈我在教学中的几点体会。一、营造创…     

浅谈基因突变类型知识的应用

学生学知识的目的全在应用．基因突变是较抽象的知识，而且突变的类型很多，是学生学习过程中的难点．长期从事高中生物学教学的实践表明，引导学生应用基因突变类型的知识，解决实际问题，有利于学生加深理解知识，形成整体结构，有利于提高学生分析和解决问题的能力，从而提高教学质量．     

浅谈中学数学教学中情境创设

问题教学情境的创设应生动直观、富于启发、善于运用直观演示、实验探索、多媒体技术、趣味实例、知识复习、制造悖论，反思析题等手段，把抽象的问题具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化，为学生发现问题和探究创造条件。     

浅谈排球移动步法的教学

移动步法是排球比赛各项技术的基础，没有移动就无法进行比赛，在中学一般学生中不重视脚下移动技术的学习，阻碍了排球运动技术的学习与提高，作者通过走访富有教学经验的老师，结合自己教学的实践，指出准备姿势与移动关系着防守成功率，强调移动应从良好的准备姿势开始，要在学生中讲清道理，提高认识，统一思想，教学要突出重点，常抓不懈，要建立正确的指导思想，先抓防守技术，打好基础，再练进攻技术，全面发展，有利学生的提高与发展，并介绍了若干练习方法与注意事项。     

浅谈数学后进生的转化

随着中等职业学校数学后进生比例逐渐加大，如何有效地转化数学后进生是迫切需要解决的一大难题。本文主要从转变教育观念、改革教学方法、增强自信心等方面谈一些做法。     

学校机房管理略谈

机房在学生的教育中越来越显出其位置的重要 ,而机房面对的又都是接受教育的学生 ,是边学、边实践者 .如何完善机房的管理 ,做到事半功倍是机房管理者的希望