共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《中国考试》2003,(Z3)
一、总体评价 2003年高考语文试卷结构与2002年一致,共有7道大题,26道小题;主客观体的分值为45分和105分。相对稳定的试卷有利于考生应考和中学语文教学。 2003年语文试题的知识面、覆盖面符合中学语文教学实际。考查内容均是学科主体内容,这些内容与学生今后的工作、学习有密切的关联,同时又体现了理论与实际相联系的原则,可以较好地检验学生的语文水平和语文素养。 2003年语文试卷的长度适中,绝大多数考生能在规定的时间内做完试卷。试题科学规范,题目表述方式合理有效。试题考查考生理解、运用语言文字的能力进一步提高,试卷所提供的现代文阅读材料和作文材料都体现了理性思考的要求,启发和调动了 相似文献
2.
新课程标准下高考内容的改革是高考改革的重点和难点.通过对2007年四省区六套(文理科)新课程数学高考试卷和近几年全国高考试卷的研究,阐述了新课程高考数学试题设计的新思路:合理分配试题的分值,提高试卷内容的覆盖率;在命制试题过程中科学测算试题的难度和长度;在试题背景材料选取时,应确保试卷具有数学特点,体现新课标理念;同时,高考命制选做题应体现“等值”性和公平性. 相似文献
3.
一、试卷、试题的评价。(一)试卷评价:今年是浙江省自主命题的第一年,为了确保平稳过渡,命题严格遵照了现行的教学大纲和2004年考试大纲的新精神,继续沿着近几年高考命题改革的思路,在稳定中略求变化,适度创新。试卷充分反映了浙江省基础教育的水平、其内容及题量切合中学语文教学实际。试题难度与去年全国高考试卷相比基本持平。 相似文献
4.
王兰 《中国科教创新导刊》2009,(21):50-50
开放性试题已成为近年来高考试卷中必不可少的内容。本文针对开放性试题的特点,对开放性试题中的一些限制性因素:材料主旨的确定性、材料信息的确定性、教材理论、考生的思维能力等进行了分析,并指出这些限制性因素对教学的启示。 相似文献
5.
张春青 《试题与研究:高中理科综合》2009,(3):1-6
一、引言
高考英语科将阅读理解能力视为试卷考查的重点内容之一,一方面在试卷中赋予阅读试题较高的内容权重和分值比例,正如刘庆思(2008)指出:“在全国启用的各套英语试卷中,考查阅读理解能力的试题均占到了相应试卷分值的37%左右”;另一方面在考查要求、材料选取和试题命制方面进行了精心安排。值得注意的是,高考英语试卷中除了较长的几个阅读理解语篇外, 相似文献
6.
7.
8.
孔祥群 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2005,(10)
2005年高考地理试卷注重地理基本知识、基本技能和地理思维能力的考查,命题角度多样、新颖,试题构思巧妙、难度值适中、区分度明显,能客观、准确地评价考生的知识和能力水平,是深受广大师生欢迎的优秀试卷,这是无可非议的。但笔者认为还存在着一些瑕疵,下面是我对个别高考试题及答案的 相似文献
9.
创新型试题强调数学学习的内容应当是富有挑战性的,这些内容既有利于学生主动观察、猜测、探索、推理和交流等能力的培养,又有利于学生创新精神和创新能力的培养.随着课程改革的实施与推进,创新型试题已成为评价一份高考试卷质量的 相似文献
10.
单学成 《教学管理与教育研究》2023,(15):100-102
基于高考评价体系分析来看,现阶段的高考试题会更多融合学生日常生活以及学科发展情境,具有较高的真实性、操作性及融合性。文章分析高考评价体系下生物高考命题的依据、试卷特点以及试卷内容,提出合理的备考策略。 相似文献
11.
高考物理试卷的设计,需要从“卷”和“题”两个视角考虑,“卷”指试卷结构,“题”指试题属性,对试题的评价应充分考虑该题在全卷中的地位和功能。本文选取2022年高考物理的四道典型试题,以试卷的题型结构、难度结构、内容结构为视角,评价试题的题型、难度、内容特征,判断该题是否跟它在全卷中的地位相匹配,关注“题”与“卷”的联系,体现素养立意的命题策略。 相似文献
12.
13.
考试是教学效果和学习能力最有效的检验手段。试卷分析不但可以对试卷进行恰当的评价,为试卷编制积累经验,提高教师编制试卷的水平,为修改试题和给题库选试题提供依据,而且有助于充分地获得考试提供的教学反馈信息,为改进教学提供依据,为试卷评价准备材料。如何准确、快捷的进行试卷分析,提高试卷分析的效率和精度成了一项迫切的任务。 相似文献
14.
15.
《中国考试》2003,(Z3)
2003年普通高等学校招生统一考试结束后,教育部考试中心即组织了多种形式的试题评价工作。6月11日,召开了2003年普通高考试题征求意见网上座谈会,及时同部分省区的招办及中学一线教师联系,获取了有关今年考试的第一手资料;9月18日,在云南昆明召开了普通高考试题评价会,由部分命题专家及各省市阅卷教师、中学调研员、中学教师等组成试题评价组,对试题进行了客观、详细的评价。 2003年使用政治(单科)试卷的有广东、广西、江苏、辽宁、河南五个省(区)。一、总体评价 (一)坚持高考命题“稳中求新、稳中求进”的原则试卷在内容比例、题型比例、难度比例等方面保持了较强的稳定性;同2002年试卷相比,试卷结构基本稳定。经济常 相似文献
16.
17.
<正>教育部考试中心发布出版的《中国高考评价体系》及《中国高考评价体系说明》,是综合高校人才选拔要求和国家课程标准而形成的考试评价的理论框架,是制定命题标准的重要依据,也是评价试题试卷、考生水平和考试目标达成度的量尺。"中国高考评价体系"主要由"一核""四层""四翼"组成,高考评价体系明确了高考内容改革的方向、着力点和要求,体现 相似文献
18.
教育部最近提出了高考改革方案.关于高考内容改革,总体上将更加注意对考生能力和素质的考查.反映在试题上,就是要增加应用性、综合性、能力型的题目.这些题目与一定的实际情境相联系,要求学生抽象出相应的物理模型.我们把这些物理模型相对不清晰的题目叫做情境化题目.比较 1997、1998、1999三年高考物理试卷,我们发现,高考物理试卷的情境化题目有逐渐增多的趋势.表1是我们的粗略统计. 表1.三年高考物理试卷情境化试题统计 这说明对高考内容的这一改革趋向在最近几年的高考试卷中已有所体现. 下面就二个知识点的… 相似文献
19.
《课程.教材.教法》1994,(5)
1993年高考试卷评析综述(续完)全国高考试题评价组二、对各科试题的评析(一)政治试题1.客观性试题全国高考试卷(简称老高考,下同)和北京等实行会考后的高考试卷(简称新高考,下同)的客观性试题均包括答案唯一的选择题,答案不一定唯一的选择题、填空题三种... 相似文献