日本BS—3卫星电视接收介绍

通过卫星天线安装实例，介绍接收天线的选型，安装与调试经验，并提供了日本卫星电视的资料。     

卫星电视的接收及系统

选择天线时应注意天线结构是否合理、板状天线与网状的选择、前馈天线和后馈天线的选择。卫星接收天线的调整,除了调整方位角和仰角以外,还要进行极化的调整。卫星电视的接收系统选择时要注意室外单元和接收机的技术指标及系统配置。     

VBI和IP数据接收系统的安装与调试

现代远程教育的基础在于远程课件资源的传输和交互活动，常见的形式有传统的无线电广播、地面电视广播、卫星电视广播和现代的计算机互联网、卫星IP数据传输、双向视频系统。电大系统主要采用卫星电视广播（含VBI数据传输）和卫星IP数据作为大面积传播课件资源的方式，本就VBI数据传输和卫星IP数据接收系统的安装调试和常见问题作了阐述。     

国内部分高校卫星电视接收系统建设现状分析--以网络资源调研为主体的分析

依据网络搜索的35所拥有卫星电视接收系统的高等院校网站内容作为研究对象，从网站提供的数据、设备、节目内容、节目利用方式等方面的现状进行分析研究，旨在为国内高校的卫星电视接收系统的建设提供发展思路。     

Ku频段卫星电视天线的接收技术

本文从卫星接收系统的选址、接收天线的选择、安装与调试和后期维护管理四个方面论述，完整介绍了Ku波段节目的接收和维护过程，从实用的角度出发，力求使文章对实际的安装调试工作有所帮助。     

卫星电视地面站的调整与接收实验研究

根据多次调整卫星地面站的经验，加之中央电视台开通加密频道，学校闭路电视网入市有线网，原建地面站和其他接收设备闲置的契机，设计了卫星地面站的调整和接收实验方法，既解决了设备的再利用问题，又为培养学生掌握有线电视方面的技术、技能提供了方便，找到了捷径。     

现代远程教育卫星接收系统的安装和调试

一、卫星接收系统的构成及功能 卫星接收系统包括KU天线、高频头(LNB)、数字卫星接收机(IRD)、卫星多媒体数据接收卡(PC)等.它的构成如下图.     

卫星电视传播接收的有关问题及讨论

本文介绍了卫星电视接收中应掌握和注意的有关问题。对重要的名词概念,数据做了定性解释和简化计算。文中举例说明计算天线角度(仰角和方位角的简化方法)。还对地球阴影和太阳干扰进行了分析,给出了避免损失的办法。最后讨论了架设地面站应注意的问题和方法。     

卫星接收极化角计算公式的推导

根据卫星信号的极化与地面接收天线的极化定义基准不同，阐述了极化的概念，并利用球面三角形边的余弦定理和正弦定理，推导出极化角计算公式，为确定卫星电视极化角提供了简便方法．     

卫星电视地面接收系统的调试技术

1概述近年来有线电视以其多频道、多功能、高质量抗干扰性强等特点迅速进入干家万户，而卫星电视又以其覆盖面积大，能量分布均匀、传输质量高及维护量小等特点成为各地有线电视的主要信号源。要使卫星地面接收系统处于最佳工作状态，为有线电视提供优质的节目源，必须对接收系统进行正确地调试。目前我县已建成卫星电视地面接收站几十座，笔者参加了部分卫星站的调试工作，下面将几年来获得的调试知识和经验加以总结，以求大家指教。2地面接收系统的组成卫星电视地面接收系统基本组成框图如图1所示，系统主要设备有：抛物面接收天线、高频…     

卫星电视接收系统室外部分的调试

卫星电视接收系统室外部分的调试李育林卫星电视接收系统室外部分，主要指卫星接收天线和高频头。这一部分调试的好坏，将直接影响卫星电视节目的收视质量。木文结合笔者多年来的实践，把卫星电视接收系统室外部分，分为卫星接收天线、高频头、天线极化这三个方面从调试的...     

卫星电视广播与接收

讨论了卫星电视广播的基本过程,分析了卫星电视接收的主要设备和器件的工作原理。     

卫星电视的接收与调试

卫星电视的接收与调试张科军自１９４５年１０月英国学者克拉克提出利用地球静止卫星作宇宙站，进行电视传送中继和广播通讯以来，人类不断地对卫星电视进行着研究和开发利用。６０年代中期卫星电视进入实用阶段。７０年代“国际通讯卫星组织”已发展成员国达１１８个。我...     

小型卫星电视接收系统的选型与装调技术

本文用查表法简化了新建地球站设计程序,同时详细介绍卫星接收系统的选择与调试方法,对新建站和转星接收有一定的实用价值。     

浅谈学校卫星电视接受系统的使用

现在很多中小学校都安装了卫星电视接收装置，教室里也配备了电视机。但目前绝大多数学校还只是让学生在规定的时间里收看新闻联播和焦点访谈节目，还没有充分发挥这套接收在各科教学中的作用。笔者仅以初中物理学科为例，谈一谈卫星电视接收系统的使用。     

卫星电视系统在高校外语教学中的应用

现如今,大部分高校都安装了卫星电视系统。如何将卫星电视系统与高校教学,特别是外语教学进行紧密的连接,使卫星电视系统能更好地服务于外语教学,从而提升高校外语教学的质量,是每一个教育技术工作者需要思考的问题。本文将对这一问题进行深入研究,并给出相关解决方案。     

卫星电视数字压缩频道的接收

以宁德（１１９ ．５１°Ｅ,２６．６６°Ｎ） 接收亚洲２ 号（１００ ．５°Ｅ） 上的福建东南台节目为例,介绍数字卫星电视接收天线口径的计算方法以及怎样接收好数字卫星电视节目．