当代继续教育发展的方向与挑战

李远芳在《成人高教学刊》2006年第4期撰文指出．作为我国教育体系的重要组成部分．继续教育在社会的可持续发展和个体的终身发展过程中扮演着越来越重要的角色．其自身也在社会变迁的过程中不断创新和整合。当代中国的继续教育．机遇与挑战并存．困境与远景同在，只有面对挑战．把握机遇．才能在突破“旧我”中构建一个与时俱进、面向未来的继续教育体系。作者认为．当代继续教育发展所面临的挑战．来自社会生产和生活的各个领域．折射着社会变迁对继续教育提出的诸多需求。诸多挑战中，新经济形态变革、终身教育运动、职业生涯范式转变所带来的挑战，对继续教育的影响最为持久和深入。     

商业继续教育体系的构想

商业继续教育体系的构想商业继续教育要注意克服继续工程教育领域中已出现的规模小、效益低等方面的问题，对此，必须对商业继续教育体系的构造进行认真的研究。首先必须从思想上给予高度的重视，尤其是各级主管部门的领导同志，必须树立商业继续教育是保证具有一支高水准...     

新课改观照下的中小学教师继续教育课程开发

中小学教师继续教育和基础教育的发展休戚相关，面对新课改对中小学教师的全新要求与挑战，继续教育必然采取主动回应措施，保持和基础教育课程改革的同步发展。分析新课程改革背景下中小学教师面临的挑战与压力，确定中小学教师继续教育的定位和发展的生长点，开发出合理得当的课程体系，以期继续教育能够良性发展和新课改的顺利推行。     

营建“共享圈”(COP)加速企业继续教育现代化进程

继续教育引入我国企业的历史不长，但是，由于党和国家的高度重视，以及建立现代企业制度的客观需要，其发展速度却很快，特别是大型骨干企业，继续教育制度已普遍建立。但随着改革开放进程的不断加快，我们还应在已有的基础上，根据宏观环境的变化，深刻认识国有企业面临的严峻挑战，从中发现企业继续教育存在的差距与不足，在学习、比较与探索中加速我国企业继续教育的现代化进程。一、企业继续教育面临新的挑战企业继续教育面临的新挑战，归根结蒂来自于企业面临的新挑战。包括四个方面：一是信息时代的挑战。今天的企业都置身于知识爆炸…     

新课改关照下的中小学教师继续教育课程开发

中小学教师继续教育同基础教育的发展休戚相关。面对新课改对中小学教师的全新要求与挑战，继续教育必然需要采取主动回应措施，保持和基础教育课程改革的同步发展。分析新课程改革背景下中小学教师面临的挑战与压力，确定中小学教师继续教育的定位和发展的生长点，开发出合理得当的课程体系，以期继续教育能够良性发展和新课改的顺利推行。     

知识经济下我国西部少数民族地区远程继续教育发展现状及对策

现代远程教育是知识经济时代教育发展的必然趋势。立足加快西部少数民族地区远程继续教育发展的实际．认真分析了西部大开发形势下西部民族地区现代远程教育面临的机遇和挑战，就如何发展西部民族地区的远程继续教育提出了设想和对策。     

宝钢继续教育实践与探索

宝钢的继续教育已经历２０多年，为宝钢的生产、经营、改革和发展培养了大量的合格工程技术人员，为宝钢的人才开发和宝钢的发展作出了重要的贡献。本文将从宝钢继续教育实践的回顾、宝钢继续教育现状和新世纪宝钢继续教育与企业人才培养新探索三个方面来简要阐述宝钢继续教育实践与探索问题。一、宝钢继续教育实践回顾宝钢继续教育是伴随着宝钢的建设、投产和发展而起步、开拓、改革和完善起来的。纵观其发展历程，大致可划分为四个阶段。１、第一阶段：１９８２年至１９８５年，宝钢一期工程建设时期。在这一阶段，宝钢的生产经营目标是：…     

高校继续教育怎样应对入世后的挑战

入世后，中国高校的继续教育机遇与挑战并存。研究有利因素，分析不利影响，避害趋利，才能使我国高校继续教育不断前进和发展。发挥优势，强调质量，优化结构，注重特色是中国高校继续教育生存、改革和发展最重要的手段和最主要的途径。     

高等继续教育培养新模式实施的基本途径和运行机制

高等继续教育的发展在新世纪面临着新的挑战,探索高等继续教育创新人才培养模式实施的基本途径和运行机制,对高等继续教育的持续健康发展至关重要。文章阐述了新模式建立的重要性和必然性,主张把多元化发展、重心下移、搭建平台、网络服务、强化实训等方面作为新模式实施的基本途径,形成项目经营,以线串块、分散做,集中管、管理责任到人、财务分账,切块分成、多做多得的运行机制。     

中小学教师教育课程开发的原理与举措

中小学教师继续教育和基础教育的发展密切相关，面对新课改对中小学教师的全新要求与挑战，教师继续教育应采取主动回应措施，保持和基础教育课程改革的同步发展。本文分析了教师继续教育课程开发的一般流程，提出了教师继续教育课程开发的举措。     

新时期我国继续教育发展的机遇与对策

继续教育是我国教育事业的重要组成部分，发展继续教育必须抓住机遇。本文从目前我国继续教育的现状、面临的挑战和机遇以及应采取的应对措施进行论述。     

论继续教育的品牌战略与发展趋势

本文通过对继续教育现状及其发展趋势的分析，指出经济社会快速发展为我国继续教育带来的机遇和挑战。继续教育要提高品牌战略意识，树立继续教育市场化和产业化的理念，担当起构建终身学习体系的社会责任。     

对开创我国继续教育新局面的思考

随着21世纪知识经济时代的来临，与经济发展息息相关的继续教育面临着良好的发展空间，同时也面临着严峻的挑战。继续教育的办学模式、教学内容、教学手段有待更新和完善，构建适应时代发展需要的继续教育新体系，对我国的经济发展具有十分重要的现实意义。     

济南市人力资源开发与继续教育相关性研究

人力资源是第一资源越来越成为全社会的共识。在经济全球化和加入WTO的背景下，中国人力资源发展面临着新的机遇和挑战。济南市的人力资源开发与继续教育也面临着重大的机遇和严峻的挑战。近年来，济南市各级党委、政府十分重视人才工作和人才队伍建设，取得了明显成效。为了适应我市新世纪发展的需要和加入WTO新形势、新任务的要求，加快“人才战略”的实施，济南市组织和开展了大量的继续教育工作并初步形成适应本地经济社会发展的继续教育经验和特色。从对于济南市人力资源开发与继续教育的调查情况可以看出，人力资源开发与继续教育密不可分。     

以产业模式服务于市场经济──关于电大继续教育产业化的思考

要从理论上、观念上解决电大继续教育的产业地位问题。许多电大的成功经验证明，走产业经营的道路，是电大继续教育快速发展，更好地为社会主义市场经济服务的必然选择。在产业经营的过程中，始终把握住“两个效益”的相互关系，自觉地遵循价值规律。自觉地、系统地运用市场经济理论与技巧，指导电大继续教育实践。     

信息化环境下的教师专业发展

信息技术在教育领域的广泛应用，引发了教育信息化浪潮，教育信息化对教师的素质提出了更高的要求，因此，应从教师专业发展的角度入手．正视信息化环境给教师带来的挑战．探讨通过网络远程教育对教师进行在职继续教育的有效途径。     

文献资料员继续教育漫谈

本文论述了信息社会中大学文献资料员的继续教育。包括继续教育的定义、大学图书馆在信息社会所面临的挑战、我国大学文献资料员继续教育存在的问题及发展趋势，使所有大学文献资料员能通过终生继续教育来发挥潜能，为大学图书资料的发展做出应有的贡献。     

发展继续教育 迎接世纪挑战

继续教育作为我国科教兴国、人才建设的重要推动力量，为迎接新世纪的挑战，今后一段时期内，要不断深化改革，致力于建立终身学习制度，努力做好继续教育立法工作，确定工作重点，大力开展农业继续教育，为实施西部大开发战略服务，发挥高校、科研院所、企业培训机构的力量，建立健全工作体系和运行机制，扩大经济和社会效益，发展远程教育网络，扩大国际交流合作，以促进继续教育事业的顺利发展。     

论加快发展大学后继续教育的战略意义

新世纪继续教育面临前所未有的挑战和机遇，如何更好地适应新世纪经济和社会发展的需求，抓住机遇，迎接挑战，开拓创新，加快发展，最重要的前提是加深认识，加快发展继续教育的战略意义。     

“互联网+”条件下传统继续教育发展模式革新

"互联网+"的出现给继续教育发展带来新的机遇与挑战。"互联网+"有利于继续教育资源共享平台的构建,有利于继续教育的个性化发展,有利于推进继续教育方式的创新,同时,继续教育也面临网络教育发展迅速而教学形式相对单一、缺乏监控与评估系统的问题与挑战。为此,可从"革新继续教育观念,树立继续教育新理念""转变继续教育教学模式,全面实现‘互联网+继续教育’""制定教育品牌战略,完善学校网络平台""完善继续教育创新协同合作机制"等方面着手,有效推进继续教育发展模式革新。