谈思想政治课教学中创新素质的培养

创新素质的培养是素质教育的核心,也是中学思想政治课教学的一项重要任务。在教学实践中,可通过激发学习兴趣,培养创新意识和创造问题情境,培养学生的质疑能力以及培养学生的发散思维能力和想象力等方法培养学生的创新素质,以适应知识经济和社会发展对人才的需要。     

谈思想政治课教学中对学生创新素质的培养

学习兴趣是创造能力发展的必要条件，浓厚的兴趣是一种巨大的动力，它能吸引学生的注意力，驱使学生去积极思考、观察和研究。从实际情况看，学生对政治课感兴趣与否，将直接影响着其思维的积极性。如果教学总是老一套，教条条、背条条，“一言堂”式地灌输，只会使学生感到厌烦，丧失对思想政治课学习的兴趣，这样的教学由于没有发挥学生的主体作用，学生不能积极主动地参与教学过程，因而难以达到培养学生素质的目的。因此，教师在教学中首先应富有创新意识，设计形象生动的教学情景，激发学生强烈的探索欲望，     

政治课教学培养学生创新素质的思考和探索

在政治课教学中通过激发学生兴趣，鼓励质疑，积极让学生参与实践，加强心理品质教育，是培养学生创新素质的有效途径。     

思想政治课教学中学生创新素质的培养

中学思想政治课是学校德育的主阵地 ,而思想政治课要有效地发挥德育功能 ,关键在于创新。惟有创新 ,思想政治课才能被赋予更强的影响力和更广泛的学科功能     

浅谈思想政治课教学中学生创新素质的培养

二十一世纪是知识经济时代，其显著标志是创新，核心是培养人的创新素质。创新是一个民族兴衰存亡的关键。随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开，培养学生创新意识和创新能力已成为素质教育的核心。传统的思想政治课教学正面临着一场前所未有的革命。如何突破传统知识教育的束缚，培养学生创新能力，摆在了广大思想政治课教师眼前。在这里，     

在思想政治课中培养学生的创新素质

思想政治课是一门富有创新内涵的学科，在识记、理解、运用的教学要求中，都含有大量的创新能力的因素。教师应积极地在教学过程中挖掘这些因素，以培养学生的创新素质，把培养学生创新素质作为每节课的教学目标落实到教学过程中。积跬步以成千里，使学生的创新素质和能力逐步形成，日益提高。在培养学生的创新素质方面，我做了五点探索：     

浅谈政治课教学中创新素质的培养

培养学生创新素质是素质教育的核心,也是中职政治课教学的一项重要任务,我们要从加强科学世界现和意志品质教育,培养学生具有远大理想和正确的政治信念等几方面来搞好政治课教学,培养大批具有创新素质的人才,以适应社会发展的需要.     

音乐教学中学生创新意识的培养

音乐以其声音铸造语言,音乐的想象是人类艺术创造和科学发展的思维宝库。作为从事音乐教育的专业教师,在音乐教学实践活动中,应运用音乐教学的特点来激发学生的想象力,培养学生的创新意识和创新精神,充分发挥学生的潜能。笔者就此谈些自己的认识。一、在课堂教学中培养学生的创新意识课堂教学是实现音乐教育目标的主渠道。它不仅能有效地实施审美教育,而且有利于培养学生的创新意识和创新精神。在教学中教师要根据教学内容和任务精心设计教学过程,做到有选择、有重点地使每节课的教学内容富于艺术性和创造性,其主要表现形式有以下几种:填词…     

基于创新素质培养的思想政治课教学

根据国内外创造性人才成长规律和培养模式的探究成果,本文以创新素质六种心智模式作为理论依据,结合高中生身心发展水平和思想政治课教学内容,提出相关教育教学建议。     

在高中政治课教学中培养学生创新精神

高中政治课教学，不但要让学生学习和掌握马克思主义哲学、政治经济学和国家制度、政党制度、对外政策等方面的基本知识，更重要的是要在教学过程中培养学生的创新精神，使他们在形成正确的世界观、人生观和价值观的同时，成为具有创新精神和实践能力的一代新人。     

思想政治课教学中学生创新能力的培养

江泽民总书记在新西伯利亚科学城会见科技人员时指出：“……创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺不竭的动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。创新的关键在人才，人才的培养靠教育。”为了培养全面发展、具有创造性思维的人才，国家倡导素质教育，全国各地都在逐步开展研究性学习。那么，如何在思想政治课中贯彻素质教育方针，开展研究性学习，培养学生的创新思维能力呢？     

运用研究性教学培养学生创新素质

培养学生创新精神与创新能力是实现素质教育、发挥高职教育优势的需要,更是高等教育改革的核心内容。研究性教学是以强调知识形成过程为主要特征的教学方式。在高职数学教学中运用研究性教学模式,创设研究情境,让学生主动探索、发现,学会分析、判断,从而增强思考力和创造力,是培养学生创新素质的最佳途径。     

初中思想政治课培养学生创新素质初探

中学阶段是培养创新人才的重要阶段，初中思想政治课通过改进教学方法，能有效地培养学生的创新素质。     

思想政治课教学中学生创新人格的培养

创新人格是创新素质系统中最活跃、最具有决定意义的因素。因此，落实以创新教育以核心的素质教育，必须重视对学生创新人格的培养。思想政治课教学是学生人格培养的重要途径和核心课程，笔认为广大政治教师可从五方面入手培养学生的创新人格。     

谈化学教学中学生创新素质的培养

从观念创新、知识创新、方法创新几个方面入手，探讨了在化学教学中培养培养学生创新素质的途径。     

试论思想政治课对学生创新素质的培养

创新是知识经济时代的一个显著标志 ,知识经济时代的核心是培养人的创新素质。江泽民同志在全国技术创新大会上强调指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。”在新技术革命的严峻挑战面前 ,我们要增强综合国力 ,在国际竞争中立于不败之地 ,就必须培养大批具有创新能力的人才 ,因此在教学实践中 ,要适应形势的发展 ,着眼于学生的创新素质。　　一、激发学习兴趣 ,培养创新意识学习兴趣是创造能力发展的必要条件 ,浓厚的兴趣是一种巨大的动力 ,能吸引学生的注意力、思考力和想象力 ,促使学生去积极思考、观察和研究。从实际情况看 ,学生对政治课感兴趣与否 ,将直接影响着思维的积极性。如果教学总是老一套 ,教条条、背条条 ,“一言堂”式的灌输 ,只会使学生感到厌烦 ,丧失对思想政治课学习的兴趣 ,这样的教学由于没有发挥学生的主体作用 ,学生不能积极主动地参与教学过程 ,因而难以达到培养学生素质的目的。因此 ,教师在教学中首先应富有创新意识 ,设计形象生动的教学情景 ,激发学生那种强烈的探索欲望 ,使学生处于一种积极的思维状态 ,这样才能有利于培养学生的创造思维...     

思想政治课教学中创新素质的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。在新技术革命的严峻挑战面前,要想在国际竞争中立于不败之地,就必须培养大批具有创新能力的人才,因此在教学实践中,更重要的就在于着眼于培养学生的创新素质。     

谈政治课教学中学生创新能力的培养

创新教育的根本目的,就是要提高学生的素质,培养学生的创新能力和实践能力.本文结合政治课教学实践进行阐述.