怎样提高小学生的自信心

本文从实际教学中总结出一系列提高学生自信心的做法,引导学生在体验中获得自尊感和成功感,从根本上激发小学生的自信心。     

怎样培养学生的自信心

21世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险、敢于探索、善于竞争、富于创造是21世纪对人才的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。可见,心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求,也是实施素质教育的核心。在众多心理素质中,自信心的培养显得尤其重要。自信心是一种积极进取的内部动力,其发展水平是与活动的成败相对应的。     

怎样培养学生的自信心

自信心是指一个人对其自身能力、自我发展的肯定。自信心强的人对自己的能力充满信心,相信自己存在的价值,相信自己能获得成功。新课程改革给我们带来了全新的教学理念,为学生发展提供了更广阔的空间。     

怎样培养学生的自信心

自信是人生最宝贵的财富,是成功的一半。有位法国教育家曾经说过:"自信心对于事业简直是一种奇迹,有了它你的才干便可以取之不尽,用之不竭。一     

怎样培养学生的自信心

自信是人生最宝贵的财富,是成功的一半。有位法国教育家曾经说过：“自信心对于事业简直是一种奇迹,有了它你的才干便可以取之不尽,用之不竭。一个没有自信心的人,无论他有多大的才能,也不会抓住一个机会。”而我认为自信心对于小学生更是至关重要的,因为如果在学生的意识中有了信心的概念后,就会在各个方面跃跃欲试,尽自己的最大努力,甚至超越自我。慢慢走向成功,影响一生。     

怎样培养学生的自信心

自信心作为成才的重要条件,它 在青少年心理健康教育中的价值已被 社会各界人士所认同。人是一个高度 自我调节的系统,一切外来的影响都 要通过自我调节发生作用。人们大都 根据对自身力量的自我分析,自我评 价来指令自己的行为,由此而来的行 为积极程度又直接联系着活动的效 能。在现实生活中,盲目自信、企求 过高、力不从心导致失败的事固然时 有发生,但对学生而言,更多的却是 自我评价过低,在能够完成的事情面 前,认为自己干不了,于是畏缩犹豫     

怎样提高压抑型问题行为学生的自信心

压抑型问题行为,主要是由行为主体遭受到挫折而产生的焦虑、畏惧等情绪所引起,为了消减由这些情绪造成的内心紧张而采取的逃避、退缩、消沉、自暴自弃等消极的行为。在一个班级里,常常有这种压抑型问题行为的学生。他们因考试成绩差、没评上三好生、父母离异等诱发因素的作用,致使心理受压抑。这种压抑型问题行为具有隐蔽性、弥散性、普遍     

怎样培养学生的自信心

自信是我们每个人心中的太阳，虽会不幸被磨难所侵蚀，被恐惧所削弱，但它完全可以重放光芒。自信源于不断充实和发展自己，自信就是相信自己的能力，相信自己的目标一定能实现，它是对自己形象、能力和个性等所持的一种准确而肯定的态度。自信和自卑是对立的，走出自卑，需要自信。学生的自信心需要老师的培养，学生才能养成高度的自信心。     

浅谈怎样帮助学生克服自卑心理,提高自信心

所谓自卑心理就是指由于个体对自己的能力和品质作出过低的评价而产生的消极心理活动 ,常常表现为忧郁、悲观、孤僻。这种心理一旦产生 ,若任其发展 ,便会成为人的性格的一部分 ,难以改变 ,严重影响人的社会交往 ,抑制人的能力发展。因此 ,家长和老师要注意儿童的心理辅导 ,帮助学生克服自卑心理 ,树立自信心。一、帮助学生选择合适的交往对象 ,教育学生积极与他人交往。自卑的人长期独处 ,心理活动的范围、内容就会变窄变小 ,加之个人认识的局限 ,就会使心理活动走向片面 ,只看到了自己的不足而忽略了自己的优点 ,从而陷入深深的自卑之中而…     

怎样提高学琴少儿自信心

从小培养少儿自信心，是少儿教育不可缺少的重要一环，在学琴的琴童队伍中，将来从事专业演奏的琴童必定是少数。但我们不能因此而放松对幼儿的音乐教育，因为音乐教育有其特殊性，是其他教育不可取代的，弹琴、学习音乐，除可培养孩子良好的审美情趣，增加其艺术修养外，对其完美人格的塑造也有其深远意义，在培养少儿的自信心方面尤为重要。因为，幼儿都有表现自己的欲望，希望引起别人的注意，因此，具备了一定演奏能力的琴童，在公开场合为别人表演，不仅成为其学琴道路上的重要组成部分，也培养了他的自信心。专业学校的学生每年有好几…     

教师怎样培养学生的自信心

自信是心理健康的重要标准,是使人向上奋进的内部动力,自信的人更能获得成功,更容易得到幸福。现代社会是充满竞争的社会,富于创造是现代社会对人才的基本要求,这要求无一不与良好的心理素质密切相关。可见,心理     

提高学生自信心的有效途径

教师在课堂教学中重要的任务之一就是要培养学生的自信心,自信心是学生成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质。充满自信不畏艰难,则容易实现目标,反之,则会一事无成。教师对学生自信心的培养不仅会影响到学生的学习成绩,甚至会影响学生的一生。我在语文教学实践中主要是从以下几方面来培养学生自信心的。     

学生的自信心是怎样丧失的

徐涛从小学到初中都是班里的尖子生,在年级里也是名列前茅,中考以优异成绩考取了当地最好的一所重点高中。报到前,爸爸妈妈语重心长地对徐涛说:“到了高中,同学们都是来自各校的佼佼者,强手如林,学习上的竞争会相当激烈,虽然你中考成绩不错,但稍一放松就有可能掉队、落伍。你要加倍努力啊!”听了这一席话,徐涛的心里不禁涌出一阵惶恐,高中学习难道真是这样残酷吗?报到的当天下午,班主任老师就召开了第一次班会。班主任老师声色俱厉地说:“到了高中,你们首先要去掉身上的光环和娇气。虽然你们在初中时都很优秀,但到了新的天地里你们要抛弃原…     

浅谈怎样培养学生唱歌的自信心

自信心是指一个人对其自身能力、自我发展的肯定。自信心强的人对自己的能力充满信心,相信自己的存在价值,相信自己能获得成功,哪怕遇到困难,也能直面困难,迎刃而上。然而在小学唱歌教学中,很多学生不敢当众唱歌,对当众唱歌表现出极其紧张、害怕;还有一部分学生唱歌时面无表情,声音无力,象在背书;有的甚至不喜欢唱歌。那么如何能让学生们热爱音乐、自信地歌唱呢？我认为,可以从以下两方面入手,帮助学生树立唱歌时的自信心。     

如何提高学生的学习自信心

总结多年的从教经验,要提高学生的学习自信心,需要从以下几点入手：激发和树立学生的学习自信心：教导学生设定学习目标和努力实现已定目标;设计学习任务,循序渐进;加强与家长的联系,与之共同激励学生。     

如何提高职业学校学生的自信心

自信心对于一个人一生发展所起的作用,无论在学习上,还是工作上,或是工作能力上都有着基础性的支持作用。作为一名职业中学的教师,在教育教学工作中,在与职校学生的接触中发现,职业学校的学生中普遍存在着自信心不足、自卑心理较严重的现象。在做进一步的调查和研究后,我们也分析了学生不自信的主要表现,同时也找到了主要影响因素。以我校学生为切入点,针对学生在学习、做事、与人交往等过程中表现出的自卑、缺乏自信心的现状,施以适当的教育对策,帮助这些学生树立起自信心。     

美术教学中怎样培养学生的自信心

上美术课时,经常看到有一些学生对美术课不感兴趣,不愿意画画,不愿意做手工,甚至连捏橡皮泥也显得没有积极性,一块橡皮泥拿在手中捏来捏去,半天也捏不出什么形状。这些孩子缺乏自信心,导致了他们提起笔不敢画、拿起材料无从下手,如果再加上老师的批评,他们就失去了学习美术的信心和表现自我的勇气,也就失去了对美术的兴趣。树立他们的自信心是学习美术的重要基石,怎样帮他们树立自信心呢?一、认识自己、了解自己著名的诗人爱慕生说过:“自信是成功的第一秘诀,无论谁都比自己想像的要出色。”正确的自我认识很重要,只有认清了自己的优点与不…     

生物学习中怎样培养学生的自信心

正一、教师要从思想上摆正自己的位置。学生才是课堂的主人,教师是学生学习的引路人、组织者和合作者。因此,教师在教学中要转变过去的"填鸭式"教学,多采用体现学生主体性的教学方法,如"小组合作法""实践操作法""师生互换角色法"等等,学生真正成为课堂的主人,其自信心就会大大提高。如初中生物七年级上册《种子萌发的外界条件》有的学生说外界条件主要是光、有的说土壤、有的说水分等等。让学生自主探究,自主分析,自主讨论,自主交流,     

体育教学中怎样培养学生的自信心

自信是一种正确、积极的自我评价。自信心是个体所具有自我肯定意识,它对一个人性格的形成、成绩的优劣、事业的成败具有十分重要的影响,甚至具有决定性的作用。一个人的自信心一旦得到激发,并得到很好的爱护与培养,由此产生的智慧潜能将     

论提高普高学生英语写作能力之策略

高考英语试卷第二卷由短文改错和书面表达组成,尽管形式不同,但都是从各个不同侧面来考查学生的写作能力,而且分值占总分23%还多。从我多年的教学实践及高考结果来看,农村普高的学生在第二卷上得分率远低于来自重点中学的学生。