并肩携手 共谋发展——江苏教育报刊社与江苏省中小学教研室签署战略合作框架协议

2008年12月17日,江苏教育报刊社和江苏省中小学教研室签署了战略合作框架协议。两家单位全面构筑战略合作关系,将进一步推动全省基础教育事业的改革和发展。省教育厅党组成员、省委教育工委副书记丛懋林出席了签字仪式。     

湖南省教育厅与湖南联通签署战略合作协议 携手助推湖南省教育信息化加速发展

湖南省加快推进教育信息化又迎来新的重要发展机遇。2014年4月18日下午,湖南省教育厅与湖南联通在长沙签署教育信息化战略合作框架协议,双方宣布,根据战略合作协议,双方将充分发挥各自优势,在网络建设、内容建设、教育管理、师资建设等多个领域全面开展战略性合作,     

选择性亲和：我国“一流大学”校际合作研究

校际合作是推动我国“双一流”建设的有效途径,也是提升国家高等教育综合实力和国际竞争力的重要战略选择。基于可竞争性理论、合作理论、资源依赖理论和社会网络理论,使用Pajek社会网络分析软件作为研究工具,对40所“一流大学”的2725条合作协议,从边界跨越性和空间分布性两个维度,分析了“一流大学”同类属性合作、跨界性合作、国内合作和国际合作四种类型的校际合作关系。研究发现,我国“一流大学”校际合作的“选择性亲和”倾向十分显著,资源的约束性和组织的竞争性是决定校际合作“亲和”关系的关键因素。     

高职教育校企合作关系的本质

校企合作是高职教育改革和发展的必由之路。为了探索校企合作新机制,进行校企深度合作,有必要认识校企合作关系的本质。校企合作的基础关系按“亲疏”可分四种,高职院校要重视所有的合作企业,寻求广泛的合作对象。校企合作双方一般为平等主体,校企合作关系本质是合同关系。校企合作应签订符合合同要求的详细协议,协议内容应遵照权利义务对等原则。要建立校企合作互利双赢的长效合作保障机制,法律政策必不可少。     

武汉大学与高教出版社签协议开展人才培养合作

正武汉大学和高等教育出版社在武汉大学签署战略合作框架协议,以新型校企合作开展人才培养、课题研究、实践创新等,共同促进教育教学和教育出版事业发展。根据协议,武汉大学和高教社将共建大学生实习基地,高教社每年接收武汉大学选派的学生参加实习实训,并择优录取毕     

新闻

正宁波与中东欧国家开展教育战略合作签订21项教育合作协议、设立宁波市政府中东欧留学生奖学金……首届中国宁波-中东欧国家教育合作交流周9日下午在浙江宁波拉开帷幕。来自中东欧16国的政府代表和教育界人士与宁波市政府、学校和教育国际交流机构签署了一系列合作协议,就合作办学、师生互访和文化艺术交流等开展战略合作。(来源:新华网)     

携手打造优势资源 共推基础教育信息化——联想与中央电化教育馆开启战略合作

日前,联想集团与教育部中央电化教育馆(以下简称中央电教馆)在京签署战略合作协议.联想将与中央电教馆实现强强联合,共同开拓和实施基础教育信息化领域的重大项目,合作设计具有创新性的教育信息化应用解决方案.     

打造早教黄金品牌外研社与GEL签订战略合作协议

11月10日,外语教学与研究出版社（“外研社”）和全球顶级幼儿教育内容投赛商Global Education Learning Ltd.（GEL）在北京签署战略合作协议,在内容、资本等各方面展开全方位合作,共同打造家庭早教黄金品牌。     

地方本科高校提升校企合作能力问题研究

校企合作已经成为地方本科高校提升办学水平的重要战略举措,但校企合作双方在人才培养与人力需求、重视理论与重视实践、长期战略与短期利益、资金投入等需求上存在矛盾,导致校企合作工作流于表象、无法深入.为此,地方本科高校应通过确立应用型办学定位、突出发展特色、完善合作协议、建立沟通机制、鼓励多方参与、建立联盟平台等措施,提升自身的校企合作能力.     

神州数码与Optoma签署合作协议

近日，神州数码与美国Optoma(奥图码)公司签署合作协议并举行了新闻发布会。神州数码作为此次Optoma正式登陆中国市场的全国独家总代理，将承担Optoma投影机业务在国内的渠道整合、产品推广和销售工作，并提供相关服务，双方由此开始战略合作。     

我院与10所中西部院校建立对口合作关系

7月22日,我院与10所中西部高职院校签署协议,建立对口合作关系。 我院向来重视与西部院校的对口合作,为进一步增强东西部高职院校合作力度,学院经过认真研究,牵头组织与10所中西部高职院校签署对口合作协议,将东西部院校间的“对口支援”转为“对口合作”,改变了过去一对一的单一交流。这次搭建东西部多所院校间交流合作平台,可以彼此学习各院校的先进理念和做法,实现资源共享,多方共赢。     

基于博弈论的合作竞争战略理论研究

随着经济全球化、信息技术和网络技术的发展,企业的经营环境发生了翻天覆地的变化,任何企业都不可能在价值链的所有环节取得绝对的竞争优势。合作竞争战略认为商业既是合作又是竞争,是合作竞争。当商业参与者共同创造价值时是合作关系,当瓜分共同创造的价值时又是竞争关系。博弈论则是理解合作竞争战略的有效工具。     

刘仁义校长与黄泽元市长一同访问复旦大学

2012年12月23日,校长刘仁义与张掖市人民政府市长黄泽元、副市长成广平等一行9人访问了复旦大学。复旦大学校长杨玉良院士与刘仁义校长进行了亲切交谈。复旦大学常务副校长陈晓漫及相关部门负责人与黄市长、刘校长进行了座谈交流。双方就进一步落实复旦大学支援河西学院发展协议和甘肃省与复旦大学战略合作协议,以及寻求在更大的范围内加强复旦大学与张掖市政府、河西学院的合作交流进行了会谈,初步达成了一致共识。2013年,复旦大学将与张掖市人民政府、河西学院在教育、医疗卫生、科技和经济发展等领域展开全面合作。     

大学与中小学伙伴合作关系建立的条件及过程

大学与中小学伙伴合作关系的建立是改进教师专业教育的重要途径.本文分析了大学与中小学伙伴合作关系建立的条件:重新认识大学与中小学的伙伴合作、中小学教师宽泛的普通教育及高质量的专业教育、良好的政策环境;探讨了大学与中小学伙伴合作关系建立的步骤:确定合作伙伴的选择标准、依据标准选择场地、签订正式的合作协议.     

关键词

关键词：中国恒大恒大集团与广汇集团近日签订战略合作协议,双方同意在汽车销售等领域开展全面战略合作。广汇控股股东承诺,促成除广汇控股股东以外的现有广汇集团股东向恒大集团转让广汇集团合计23.865%股权,代价为人民币66.8亿元。     

论国际化视域下的新疆高等教育发展战略——兼论白俄罗斯高等教育的发展状况

经济全球化必然带来教育国际化。白俄罗斯较发达的高等教育及国际化水平对推进新疆高等教育国际化战略发展很有启迪和借鉴意义。在当前,为满足新疆跨越式发展和长治久安战略实施对高层次、国际化人才的需求,还需在特色品牌质量、以人为本的理念、加大开放度、教育国际化战略、学生研究能力与创新能力培养、管理理念和管理方式的转变、科学研究的国际交流、高等教育国际合作平台建设、国际化人才培养、提高与周边国家高等教育交流合作水平等一系列问题上下功夫。还需要国家重视开展与中亚和欧洲国家高校的国际合作,并加大对新疆高等教育开展国际合作的支持力度,加强对高校国际合作协议落实情况的督促检查。     

广西教育厅与同济大学签订人才培养与教育合作协议

本刊讯11月6日，广西壮族自治区教育厅与同济大学签订人才培养与教育合作协议，柳州高中等10所中学成为我区首批与同济大学建立长期合作关系的学校。     

邢台职业技术学院校企合作二级学院“际华服装学院”正式成立

邢台职业技术学院的际华服装学院是在国资委所属新兴际华集团与邢台市政府战略合作协议框架下．由邢台职业技术学院、际华集团股份有限公司在长期合作、优势互补、互利互惠的基础上,实现强强联合,共同组建的校企合作二级学院,是深入推进高职教育办学体制机制创新的又一项示范性成果。     

荷兰萨克逊大学工作实习协议及其启示

校企合作是职业教育的人才培养模式,学生到企业的实习实践以协议的形式明确各方的权利和义务。荷兰萨克逊大学的工作实习协议主体适格、法律关系确定、能力培养目的明确、内容详尽。对我国高职教育的启示在于：需确定协议的法律属性、依法为学生缴纳保险、制定合作企业的标准、拓展境外实习单位、三方主体权利义务清晰且具可操作性。     

职业学校在校企合作中存在的问题及对策

校企合作是当前职业教育改革与实践的方向,是落实科教兴国战略和人才强国战略推进我国新型工业化的必由之路。分析了职业学校在校企合作方面存在认识不够、利益关系不协调、合作模式单一、教学课程设计不合理等问题,提出政府要加大组织指导,以制度推动校企合作,加强师资培训,积极探索课程改革等对策。