职业院校实施职业资格证书制度探讨

职业院校实施职业资格证书制度是顺应社会发展的需要,但由于当前职业标准开发滞后,证书管理不够规范,在就业中作用不明显等原因,实施难度较大。因而职业院校应转变办学思想,强化学生实践能力,加强校企合作,社会上也要完善职业分类标准体系,严格就业准入及人才激励机制,才能保证该项制度的实施。     

推行职业资格证书制度,促进职业教育发展

在高校积极推动职业资格证书制度是我国劳动力资源发展的重要举措,对全面提高劳动者素质,培育和发展劳动力市场,促进培训与就业结合具有重要作用。大力提升职业资格证书的社会认可程度,促进职业资格证书制度与就业制度,职业培训制度与企业劳动工资制度相互衔接,使职业资格证书制度在市场就业和鉴定劳动者素质的提高方面发挥重要作用。     

完善推行职业资格证书制度的法制环境

改革开放以来,我国已经召开过三次全国职业教育工作会议,每次会议都对职业教育的改革与发展有很大促进。在我国经济持续稳定发展并正式加入WTO的新形势下,在我国的职业教育历经四年的调整,即将走出拐点,重拾升势的关键时刻,第四次全国职业教育工作会议,也是本世纪第一次全国职教工作会议即将召开,职教界的同志们出于对做好工作的紧迫感和使命感,对此普遍有着很多很高的期望,尤其希望这次会议对于新形势下职业教育改革与发展中的一些带动全局的问题,从政策上给予回答。研究职业教育,不能脱离中国的国情。我国还是一个社会主义初级阶段的发展中国家,主要处在工业化后期,区域经济发展不平衡,东部发达地区和中西部欠发达地区的差距十分明显,13亿人口中,80%在农村;按全国适龄人口受教育年限,平均不到9年;我国的经济结构、产业结构已经和正在发生巨大的深刻的变化;随着加入WTO,更大地开放国内市场、打入国际市场,我国经济将面临更多的机遇和更严峻的挑战,发展职业教育,加快提高劳动者素质、开发人力资源作为应对机遇与挑战的战略任务显得更为迫切。现在,从道理上讲职业教育的重要性已经毫无疑义,但重要的是要从政策上科学的确定;根据中国现有国情及生产力发展水平状况,中国教育结构应如何规划、职业教育应占多     

浅谈在大学生中推行职业资格证书制度

在大学生中推行职业资格证书制度，是大学生素质拓展计划活动的组成部分，对于提高大学生就业能有着十分重要的作用。应对职业资格证书制度有一个正确的认识，大力推进职业教育体系的建立和完善。     

试论职业资格证书立法的问题及对策

当前我国职业资格证书立法宏观方面的问题主要是法律一级的职业资格证书立法过于原则,缺乏可操作性;法规一级的职业资格证书立法欠缺;规章一级的职业资格证书立法不够系统.微观方面的问题主要是证出多门,主管部门不统一;职业资格证书与职业教育的关系不够具体明确;与职业资格证书配套的就业准入立法效力层级太低;职业资格证书的国际互认规定得不充分.本文对我国职业资格证书立法的建议为:修改《职业教育法》、修改《劳动法》、制订职业资格证书条例、整理现有的关于职业资格证书的部门规章.     

试论职业教育与职业资格证书的有机互动关系

学历证书与职业资格证书相互衔接融通、并举并重是当代职业教育的重大特征.职业教育与职业资格证书制度是互为作用、相辅相成的有机互动关系,其中既有丰富的内涵--至少有六个层面的互动,又有客观必然性--从多个角度都有必要.在现阶段如何实现二者多种要素的有机互动,需要职业教育制度和职业资格证书制度各自的完善以及相互之间多方面的协调与沟通.     

形成合力是推行职业资格证书制度的前提

我国自１９９３年推行职业资格证书制度以来 ,已逐步建立起职业资格证书制度的法律、法规和工作体系。但对这一制度的推行工作 ,各地并不一致 ,而且差异很大。从浙江省临安市推行职业资格证书正反两方面的情况看 ,统一政府各职能部门对推行这一制度的认识 ,从而形成合力 ,是搞好这项工作的前提。１９９８年前 ,我们也曾根据社会需求 ,举办过为数不少的职业资格证书培训班 ,其中有不少期培训的专业应该说很有针对性 ,社会上也有大量的应培人员 ,可参加者寥寥。经了解 ,企业普遍认为 :给员工培训尚无计划 ,特别是个私企业 ,用人者说无这方面资…     

推行职业资格证书制度之我见

推行职业资格证书制度,是满足社会对未来人才的需求、适应社会主义市场经济发展需要、加快人才培养和人才资源开发的一项战略措施。应对职业资格证书制度有一个正确的认识,加快对我国职业资格证书制度体系的建设和改革。     

简论推行职业资格证书制度的必要性

第三次全教会对职业教育提出了新的更高的要求，其中特别指出，要“大力发展现代远程教育，职业资格证书教育和其他继续教育。”其实，职业资格证书制度早在1993年11月，党的十四届三中全会通过的《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》就已提出，“要制定各种职业的资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业资格两种证书制度”。该文件从政策导向上扭转了长期以来我国教育培训存在着的单纯追求学历，     

职业教育与职业资格证书

《中华人民共和国职业教育法》在总则第八条中规定：“实施职业教育应当根据实际需要,同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应,实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度。”根据这一要求,我国职业教育已经开始实行学业证书和职业资格证书“两种证书制度”。在职业教育中推行两种证书制度,是提高教育教学质量和办学效益的一项重要工作。 一、国家建立职业资格制度、开展职业技能鉴定工作的基本情况 根据国务院机构改革的有关规定,劳动和社会保障部负责“组织拟定职业分类、职业技能国家标准,组织制定和颁布相关的行业标准,建立职…     

北京地区职业院校推行职业资格证书制度现状的调研分析

推行职业资格证书制度，是落实科教兴国战略方针，充分开发和利用我国丰富的人力资源，促进就业和社会经济发展的重要举措。为掌握职业学校推行职业资格证书制度的工作现状，查找实际工作中存在的问题，提出合理化建议，规范和改进职业资格证书制度，文章拟结合调研数据，对北京地区职业院校推行职业资格制度的现状和改善对策进行分析和探讨。     

规范职业资格证书管理促进职业教育健康发展

完善职业资格证书制度是职业教育发展的客观要求.针对现有职业资格证书考试的不足,我们应该成立统一的、权威的职业资格评审机构,构建适应企业需求的职业资格证书评审体系,提高职业资格证书的社会地位,规范职业资格证书管理,促进职业教育健康发展.     

职业资格证书制度的政策研究

当今世界市场竞争实质是人力资源的竞争，因此，人力资源的开发和管理成了各个国家发展的首要决策。职业资格证书制度是人力资源开发与管理中一个不可或缺的重要手段，我国学历证书和职业资格证书制度并重的政策出台至今已经有十多年，取得了一定成绩。但由于一些政策的不到位，职业资格证书制度仍然面临着一些问题。本文通过对我国职业资格证书制度政策的解读，分析了该制度在推行过程中所面临的问题，提出了相应的政策建议。     

职业资格证书制度与职业教育改革

在中国现行的社会主义市场经济体制下,推行职业资格证书制度,是实施“科教兴国”战略的一项举措,也是中国人力资源开发的重要手段之一。通过分析、借鉴发达国家开展职业资格证书制度和职业教育的成功经验,对我国职业教育改革将有很好的启示和借鉴作用。     

推行职业资格证书制度的几大障碍

我国职业资格证书制度,是在社会主义市场经济体制下,为加强劳动人事科学化管理、保护社会公 共利益、维护正常职业秩序、培育和提高劳动者素质、促进国民经济健康发展而推出的。在执行过程中还存在着官本位制的思想,职业技能鉴定中社会效益与经济效益被颠倒,鉴定机构过多,考试内容与社会现实脱节、考试手段落后,用人单位不执行国家的用工制度,非法用工严重等障碍亟待解决。     

对职业资格证书教育的反思

实行职业教育与职业资格证书相结合的教育制度,使学历证书和职业资格证书并重且互通,是职业教育自身的特性和实现培养目标的要求,是贯彻以就业为导向的办学理念、提高毕业生就业率的重要手段和措施。但是,目前职业资格证书教育却存在很多问题。所以,我们必须借鉴国外的先进经验,重视职业资格证书的实用性,加强双证的融合,淘汰含金量不高的证书,提高其社会认可度,并采取措施和国际接轨,以提高我国职业资格证书教育的有效性。