理科综合能力测试背景征的物理总复习

一、必须狠抓基本概念和规律的复习 在复习时要重视物理概念和规律的复习，不要急于让学生去解综合题、做难题，这样既浪费了时间，又由于学生常解不对题而严重挫伤了学生积极性。那么，怎样指导学生复习物理概念和物理规律呢？     

理科综合能力测试背景下的物理总复习

一、必须狠抓基本概念和规律的复习在复习时要重视物理概念和规律的复习,不要急于让学生去解综合题、做难题,这样既浪费了时间,又由于学生常解不对题而严重挫伤了学生积极性。那么,怎样指导学生复习物理概念和物理规律呢?1.对物理概念的复习先要明确它描述什么,再去理解它的物理意义,同时还应找出这一概念和相近概念的区别和联系。例如速度和加速度是运动学中的两个重要的物理量。速度是描述物体运动快慢的物理量,它在数值上等于单位时间内位移变化的大小。速度越大,表示物体运动越快。加速度是描述物体速度变化快慢的物理量,它在数值上等于…     

理科综合中物理复习策略

“3 文综 /理综”是“3 X”高考科目设置试行方案之一 .教育部 [1999] 6号文件中指出 ,综合科目的考试是以能力测试为主导 ,考查学生所学相关科目的基础知识、基本技能的掌握程度和运用这些基础知识解决问题的能力 .其命题的总体原则是 :(1)更加注重对考生能力和素质的考查 ;(2 )遵循中学教学大纲 ,但不拘泥于教学大纲 ;(3)加大应用性和能力型题目份量 ;(4 )以能力立意替代以知识立意 ,打破传统的封闭的学科观念 ,在考查学科能力的同时 ,注意考查跨学科的综合能力 .根据这样的要求 ,笔者认为理科综合中的物理学科高三复习要注意如下策略 …     

理科综合能力测试的复习策略

以能力测试为主导 ,考查学生对中学所学物理、化学、生物三门学科的基础知识、基本技能的掌握程度和运用这些基础知识 ,分析、解决问题能力的理科综合能力测试是新一轮高考改革的重要内容。下面就如何采取有效的复习策略来培养学生的理科综合能力谈谈个人的看法。一、深入理解《考试说明》 ,明确理科综合能力测试的性质和特点(一 )教师必须深入理解《考试说明》《考试说明》中的各项要求要认真领会 ,各知识点的内涵和外延要准确把握 ,切中教学重点。引导学生认真学习《考试说明》 ,弄清楚需要了解的知识点、理解的知识点和掌握的知识点 ,使…     

2004年高考理科综合能力测试物理备考策略

综观近年来高考理科综合能力测试的命题指导思想是以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，题目立意新颖，但没有偏题、怪题和过难的题目，这对中学的物理教学及高考复习有良好的导向作用。2004年语文、数学、外语三科高考命题下放，由我省自主命题，但文综、理综仍采用全国     

物理学科内综合复习指要

理科综合能力测试的指导思想：以能力测试为指导．考查学生所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力一 ?A ?A ?A ?A ?A?A ?A ?A ?A ?A     

理科综合后高三物理复习的思考

“3 X”一直是全国高考的主要方案，贵州省也一直采用这种形式。高考改革不仅对备考的莘莘学子，也对每一个从事高中物理教育教学工作的教师，特别是高三物理教师提出了新的要求。在新形势下组织好高中物理的备考工作，是师生共同思考的一个问题。     

理科综合能力测试与高三化学总复习

“理科综合能力测试”卷(以下简“理综”卷)同时考查理、化、生三个学科，面对这种综合考试的形式，化学学科如何顺应新一轮高考制度的改革，有的放矢地搞好要还科的复习，又为跨学科的综合奠定基础?下面结合我校两年来高三化学总复习的做法及个人的一些看法谈谈体会。     

理科综合能力测试的发展趋势及教学、复习策略

1　理科综合能力测试的发展趋势设置理科综合能力测试科目是高考改革的大胆尝试 ,开创了考试的一种新的形式。试题在内容和形式上体现了改革的新要求 ,同时 ,立足于中学实际 ,稳中求进、稳中求改 ,为推进高考改革奠定了较好的基础。1.1　测试要求的稳定性　理科综合能力测试两年的试卷结构、题型、题型比例基本稳定 ;试卷中物理学、化学、生物学三学科内容的占分比例、学科内综合与跨学科综合之间的比例是稳定的 ;试卷的难度 ,难、中、易三档试题的分布也是基本稳定的。今后即使作调整 ,也不会大起大落。以能力考查为主导 ,考查学生对所学相…     

物理学科内综合复习指导

1　正确认识理科综合能力测试理科综合能力测试的指导思想 :以能力测试为指导 ,考查考生所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力 .理科综合能力测试 ,主要是以学科内综合为主 ,其次才是跨学科的综合 .理科综合能力是建立在学科知识、学科能力基础上的 ,以学生所学各学科知识内容作为截体和背景 ,要求在所提供的新情景条件下 ,分别用各学科基础知识、基本技能来解决问题 .理科综合能力测试并未脱离高中学生已具有的单学科知识体系 ,因此 ,物理复习切不可本末倒置 ,过早、过多地进行跨学科的…     

强调“五点”，把握“四度”——例谈理科综合测试下的物理复习

近几年理综高考试题基本上是以学科内综合为主，题量减少，难度降低，能力要求更高．针对这些变化，理科综合考试下的物理复习应强调“五点”，把握好“四度”．     

2002年高考理科综合能力测试的物理备考策略

20 0 2年全国除台湾省外 ,所有省市都将加入“3 X”高考科目改革的行列 ,其中绝大部分省市的“X”都将实行文科综合或理科综合 ,如何适应综合能力测试是人们十分关注的热点问题 .本文在对 2 0 0 0年和 2 0 0 1年理科综合能力测试试卷进行剖析、研究的基础上 ,提出了一些关于理科综合能力测试的物理备考策略 ,供参考 .一、关于知识测试的备考策略1 .试卷透视( 1 )试卷题量适中 ,难度相对下降2 0 0 0年和 2 0 0 1年的理科综合能力测试卷 ,原始分分别为 2 6 0分和 30 0分 ,总题量均为 31题 .试卷分为两个部分 ,其中第 卷是单项选择题部分 ,2…     

对高考理科综合能力测试压轴题的探讨

20 0 1年高考理科综合能力测试的最后一题是物理计算题 ,该题出得很好 ,给学生提供了一个科学研究的实例 ,使学生知道如何用高中物理知识去了解和探索物理学前沿 .该题中采用必要的假设突出了主要矛盾以及进行估算等方法是物理学研究的重要方法 ,该题将现代物理学知识用高中生能够理解和接受的方法进行了普及 .该题将万有引力、重力、质能方程、核反应等重要的知识点有机的结合起来 ,对学生的物理知识进行了全面的测试 ,该题还考察了学生的物理学思维和综合能力 ,体现了素质教育的要求 .但是没有绝对完美的事物 ,该题本身和安徽、江苏、福建…