漫谈文言文中名词的活用

词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能。在文言文众多的词类活用中,名词活用尤为突出。     

漫谈文言文中名词的活用

词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能。在文言文众多的词类活用中,名词活用尤为突出。一、名词作状语在现代汉语里,名词作状语只限于时间名词和方位名词,普通名词作状语则比较少。而在古代汉语里,名词(包括普通名词、时间名词和方位名词)作状语却是常见的现象。名词作状     

文言文名词活用图解

(一)名词用作动词}一{州上…生…一洲国一…一一哩一户一一一一月!一1一…兰{—…卫色一…一…一{一{~缨罕黔龚理喜下一-‘一}}一月一…一一{搜一!一创一咫攀哗臀翼毕要李牛万二一月日一…一{—{一些一…一{生{一尽塑二竺弩1瞥些登里垫翌二一一」)一生一日一…-生一!一目四哗坪擎万华翼片一一一一{{一旦一‘一障些堡竺塑阵竺一…一…一{一片燮瞥黔婴翼井=一一州}一旦一…一卜暨l卜里一…一…一…一卜嗯哗翌华瞥竺兰瓜万万一}}二__…_{介宾词到一鱼‘{_…____{一},哩些暨二魁生生里竺二塑竺翌竺兰二一!}8…巨-一{⑧…鸯暑{{⑧师还,馆于虞(《…     

古汉语中名词的活用及规律

词类活用是古代汉语中常见的一种语法现象，也是学习古代汉语的一大难关。因此，掌握词类活用，并了解它的一些规律，才能提高阅读文言文的效率。     

文言文名词活用析与练

判断一个文言实词是否活用的两条标准是：词性有没有变，语法作用有没有变。据此分析名词的活用现象，可将其大体归为以下几类：     

试析文言文中名词活用为一般动词现象

名词活用作一般动词,在现代汉语里是少见的,但在古汉语里却是常见的。下面谈谈在哪些情况之下名词用作一般动词。 一、代词前边的名词都用作一般动词 1、驴不胜怒,蹄之(《黔之驴》)。蹄:用蹄去踢。 2、买五人之脰而函之(《五人墓碑记》)。函:用木匣子装。 因为代词(除特殊指示代词“者”外)前面不可能有定语,所以代词前面的名同活用为动词。     

文言文中名词用作动词的规律

文言文教学是语文教学的重要组成部分,引导学生探求语言规律,是提高学生阅读分析能力的有效途径。在文言文教学中,师生感到头疼的便是词类活用,尤以名词用作动词最为令人烦恼。此问题一直困     

例谈初中文言文名词活用现象

<正>古代汉语中名词用作状语、名词用作动词是词类活用现象中的一个重要类型,同时是中学文言文教学中的一个重要环节,也是中考涉及的一个考点。怎样判断一个词在句子中是否已经活用成另一类词呢?究竟如何才能够准确地掌握和识别这一特殊的语法现象呢?本文试通过分析两者的基本特征和判断标准,并结合课本及中考中的一些典型例句进行分析,让名词活用现象能有明确的判断标准,将有利于学生解决实际学习中的问题。一、文言文名词用作状语     

文言文名词活用为动词格式举隅

一、副词 名词。例:①用讫再火令药熔。(《活板》)②小信未孚,神弗福也。(《曹刿论战》) ③诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。(《陈涉世家》)副词常用在动词前,充当状语,故副词     

文言文名词活用中的一种特殊现象

名词活用作动词中有一种特殊现象,容易与名词作状语及名词意动用法混淆。本文谨对此特殊现象做出说明以便学习者准确掌握运用。     

中学文言文中的实词活用(之一、名词的活用)

这里所说的“实词”,主要是指名词、形容词和动词。文言文中,某词属于某一词类,一股是比较固定的,各类词在句中的职务也有一定的分工。例如,名词经常用作主语、宾语、定语,动词经常用作谓语,形容词经常用作定语,状语、谓语等等。但也有某些词可以按照一定的语言习惯灵活运用。如王安石的《泊船瓜州》:“春风又绿江南岸”。“绿”字在古今汉语中一般都用作形容词,但在这里却用如使动词。象这种由这一类词用如另一类词的现象,语法上就叫做词类活用。实词活用与一个词属于几个不同词类的一词多类现象是不同的。一词多类的     

浅析古汉语中的名词活用规律

古汉语中的名词活用主要包括以下几种情况：名词用作动词、名词用作状语、名词的使功用法、名词的意功用法.名词活用的情况比较复杂,但是却有规律可循的,种种规律值得我们认真探手与总结.     

文言名词活用为动词的规律

文章根据中学语文教材中文言文名词在句子中的地位、与前后词的结合及构成什么样的句法关系等因素，概括出名词活用为动词的十一种规律。     

古文中名词的活用

初中语文教材中,古文占有相当大的比重,特别是名词的用法更是多种多样,除了当成它本身的词性用以外,还有许多活用的地方。因此,归纳好这方面内容,有助于对文言文的复习。下面就把初中语文教材中涉及的名词的活用录之于后,仅供大家参考。一、名词活用为动词1.域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。“域”本来是名词,作     

鉴别文言文中的名词活用为动词的多种方法

名词活用为动词,是有方法可以鉴别的,是有规律可循的.如何鉴别呢?其中有啥规律呢?要回答这个问题,就必须研究名词在句子结构中所处的地位,分辨它的意义与使用特点,再联系上下文来理解.如此,便能鉴别,便能找出并掌握住其内在规律.鉴别的方法,大体说来,有如下十二种.一、在句子中,当名词带上了宾语,就活用为动词.因为名词不能带宾语,只有动词才可以带宾语.(名词+宾语)的关系,是述宾的关系.例如:     

文言文中词类活用问题

本文从古汉语的教学实践中 ,通过对几套高校教材中的词类活用现象的比较 ,谈了如何对待及如何判断词类活用的问题     

名词的活用

所谓词类活用，即实词（名词、动词、形容词和数词等）的活用，就是说，某些词按照一定的语言习惯，在特定的语言环境中，可以灵活运用，临时改变词性，本来经常用做甲类词的，临时移而用做乙类词，在句子中暂时改变了它的基本语法功能。     

文言文名词活用为动词的判别与翻译例析

一、名词后紧挨代词,该名词活用为动词(1)驴不胜怒,蹄之。(柳宗元《黔之驴》) (2)以故其后名之曰“褒禅”。(王安石《游褒禅山记》)这两句中的名词“蹄”和“名”都紧挨代词宾语“之”,且构成了动宾关系,由名词活用为一般动词,分别翻译为“用蹄子踢”和“命名”。二、两个名词连用,在构成主谓、动宾和动补短语的条件下,其中一个名词活用为动词     

名词活用琐议

名词活用琐议□史晓川词类活用是古代汉语中一个较突出的语法现象,是古代汉语语法中的一个重点,同时也是古代汉语语法中争论比较多的一个问题,有必要针对教材中存在的可商榷之处,以词类活用中的名词活用为对象,提出我们的一些看法,以期对教材能有所补益。一所谓名词...