新建本科院校ESP课程建设刍议

ESP课程代表着大学英语教学的改革方向,新建本科院校要走特色发展之路,就必须注重ESP课程建设这一创新平台,把传统的基础语言技能培养与专业知识学习、实际应用能力培养紧密结合起来,从而使大学英语教学更好地服务人才培养目标。     

转型中的新建本科院校课程体系建设策略

转型中的新建本科院校培养高素质应用技术型人才的培养目标定位,对课程体系改革建设构成了方向的、本质的、层次的约定,需要在转型实践中正确、全面地加以认识和贯彻,着力打造面向应用、较高层级、多元复合、因应市场的课程体系特性。实现既定的课程体系改革建设目标,要求新建本科院校自觉提高站位,注重策略引领、把握关键要领,在转型实践中找准课程体系发展定位、增进课程体系应用内涵、突显课程体系能力取向、坚持课程体系市场导向、强化课程体系资源支撑,进而不断提升课程体系与高素质应用技术型人才培养目标的符合度。     

教学改革下新建本科院校的英语ESP教学

随着我国大学英语教学改革,ESP(专门用途英语)课程在各高校逐渐开设。文章基于ESP课程的特殊性,分析新建本科院校ESP课程教学现状,并提出思考及对策。     

新建本科院校课程体系构建问题研究

课程体系是人才培养方案的核心内容之一.对于新建本科院校,如何构建科学合理的课程体系以实现人才培养目标是一个极为重要的课题.本文从理论层面和操作层面,探讨了新建本科院校构建课程体系应把握的基本原则,并提出了制订人才培养方案应妥善处理好的若干问题.     

从高职英语听说现状看EGP＋ESP教学的必要性

为了能准确地了解目前高职英语听说教学现状,本文首先通过对学生和教师进行问卷调查的方式分析了目前高职高专院校英语听说教学中存在的问题.然后以此为出发点,研究EGP＋ESP教学的必要性,最后得出结论：EGP＋ESP教学符合高职教育培养目标,对提升学生学习兴趣,教学质量和就业能力有积极作用.     

新建本科院校英语专业毕业论文现状调查与分析

文章针对新建本科院校英语专业毕业论文在选题、内容结构、文献资料及实践性论文四个方面现状及存在问题进行调查与梳理,毕业论文存在的问题客观上是由于新建本科院校师生科研能力较为薄弱,办学经费不足,教改相对滞后,主观上是管理层及师生对毕业论文重视度不够,建议在教师教研科研能力,学生语言综合运用能力,毕业论文监控与管理以及实践性论文环节上进一步加强提高。     

新建地方本科院校专业核心课程体系建设解析

近10年以来,我国兴建了一批本科院校。这些新建本科院校在推进我国高等教育由精英化走向大众化的过程中起了重要的作用,已成为我国高等教育改革与发展的重要力量。摆在新建本科院校面前的主要任务是实现办学层次的实质性转型,全面提高教育教学质量。加强新建地方本科院校专业核心课程体系建设,探索培养应用型人才模式,是全面提高人才培养质量,提高专业核心竞争力,实现新建地方本科院校内涵式发展和可持续发展的基础。     

幼师院校EGP与ESP相结合的英语教学模式探析

英语语言教学(English Language Teaching ELT)分为通用英语(English for General Purposes EGP)和专门用途英语(English for Specific Purposes ESP)两大部分。EGP的教学目标在于使学生掌握听、说、读、写、译等儿个方面基本的语言运用能力,ESP的教学目的在于培养学生在一定的工作环境中运用英语进行交际的能力。社会需要复合型人才,EGP的教学不能满足"语言+专业"的人才需求。只有将EGP与ESP相结合,才能使学生既有扎实的语言基础,又能有效地把英语应用能力转化为职业能力。     

新建地方本科院校教师教育课程体系的建构

课程改革是教师教育改革的关键和突破口,它直接关系到教师培养的质量与规格,构建一个科学合理的教师教育课程体系是实现师资培养目标的关键。本文在剖析目前新建地方本科院校教师教育课程存在问题的基础上,致力于超越原有的课程思维方式,提出了五大模块的教师教育课程体系构建的基本框架。     

新建本科院校英语专业复合型人才培养探讨

新建本科院校英语专业复合型人才培养是在原有专科院校基础上发展而来的,在向本科过渡和转型过程中很多方面存在问题。合理定位是当前新建地方本科院校谋求健康发展的重要策略。本文阐述了英语专业复合型人才培养模式的发展及优势,以及新建本科院校英语专业复合型人才培养存在的问题,并从师资队伍建设、课程设置、实践教学、扩大学科交叉范围等方面探讨了新建本科院校英语专业人才培养策略。     

应用型本科院校ESP教学中的问题与对策

ESP旨在提高学生使用英语从事专业活动的能力,是应用型本科院校人才培养体系中的重要课程。但ESP教学中存在着一些明显的问题,例如:教学师资短缺、实践教学环节短缺、教学缺少与企业的合作、课程安排滞后等。为了有效解决教学中存在的这些问题,文章提出相关策略,包括扩大"双师双能型"教师队伍建设、加强ESP实践教学、加强校企合作与协同育人、将ESP教学融入EGP教学中等方法。研究成果对应用型本科院校ESP教学质量的提高以及学生英语水平的提高具有一定的借鉴意义。     

论新建本科院校公共体育课程体系的构建

新世纪新建本科院校公共体育课程体系建设面临着新的机遇与挑战,<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>和<学生体质健康标准>及<学生体质健康标准实施办法>的制定和颁发为构建体育课程体系提供了依据,新建本科院校应在原体育课程建设基础上结合学校实际,将学校体育与健康教育和生活教育相结合,与社会和学生的终身发展接轨,建立起学校...     

新建本科院校教师教育课程体系现状问题与趋势

新建本科院校教师教育课程体系直接影响着基础教育教师的质量,这源于它们在过去、现在甚至将来一定时期都将是我国地方基础教育师资培养供给的主要阵地。与新课程改革、教师专业化发展对教师素质的要求对比,新建本科院校教师教育课程体系在课程理念、课程结构、课程标准和课程评价等方面存在不足。针对存在的问题,新建本科院校教师教育课程发展将突出课程的生成性、实践性、地方性和终身性,这是保持教师教育地方优势的要求。     

关于新建本科院校英语专业英美文学课的教学思考

英美文学是我国高等院校英语专业学生的一门重要的必修课。多年的教学实践表明,该课程的开设对提高英语专业学生的人文素质,增强学生的文学欣赏力,扩大学生知识面起着积极的作用。与此同时,人们也不难发现英语专业的英美文学教学也面临着种种困境和不足。鉴于此,本文作者拟对新建本科院校英语专业英美文学教学现状进行一些探索。     

“模块＋双重目标”型人才培养模式构建

人才培养模式决定着学校的办学类型和办学目标的定位。章旨在介绍对新建本科院校人才培养模式的一些探索，即“模块 双重目标”型人才培养模式的构建。     

新建本科院校信息化建设模式研究

从信息化建设的理论和方法出发,结合新建本科院校信息化建设现状,认为新建本科院校信息化建设采用跨越式建设模式更为有利,并提出了该类院校信息化建设方案与步骤.     

新建本科院校公共计算机课程体系构建及实践

针对新建本科院校的公共计算机课程建设的现状,在＂分类、分层＂的指导思想下,构建了新建本科院校的公共计算机课程体系.课程体系的编制以院系主要负责人为首,同时吸纳了各专业教学负责人为主的多元成分的人员参与,并在德州学院实施,成效显著.该课程体系对相同层次的学校有一定借鉴意义.     

应用型本科院校英语专业KAQ人才培养模式研究

应用型本科院校英语专业要明确办学定位,紧紧抓住地方性、应用型办学这条主线,坚持英语人文性与工具性的统一,牢固树立知识为基、能力本位、素质优先的教育理念,构建KAQ人才培养模式,重构模块化课程体系,建构学生的知识结构、能力结构和素质结构,大力培养高素质、厚基础、善实践、能创新的应用型英语人才,提升服务地方发展的核心能力。经过几年的实践,人才培养质量有了显著提高。     

EGP+ESP模式的英语课程建设研究

本文着眼于高等职业院校公共英语课程,研究的主要内容是职业教育理念如何在职业院校公共英语课程实际的教学过程中得以体现,使学生能够通过英语课程的学习切实掌握将来能够在实际工作中运用得到的英语技能.     

新建本科院校非英语专业学生英语学习兴趣浅析

本文研究如何利用学生的学习兴趣进行大学英语教学。在教学的各个环节,包括备课、课堂教学、课外作业、假期作业等都应考虑学生的学习兴趣。激发并利用学生的学习兴趣可以提高学习效率,改善学习效果。