财经类院校计算机基础课实践教学体系建设研究

高校计算机基础课程实验教学改革是本科教学改革的重点内容之一,也是学生创新能力培养的关键.本文分析了目前我院非计算机专业计算机基础实践教学的现状及存在的问题,并从实验课的教学目标、实验教学内容等方面,提出了计算机基础课实验教学体系建设的教改方案.     

计算机专业实践教学体系建设思考

在当今巨大的就业竞争压力下,实践动手能力成了计算机专业学生的立身之本.在分析学生实践动手能力不强的原因后,提出了计算机专业实践教学改革的思路.给出了"重组专业课程体系,加强教学资源建设,提高学生产品意识"所采取的具体措施.     

高校非计算机专业计算机基础课的教学改革探索

计算机基础教育从无到有,从一门课程到三个层次的教学模式,以前所未有的速度在各高校得到发展,已步入了一个高起点、重应用的新阶段。特别是进入21世纪,高校非计算机专业的计算机基础教学面临新的机遇与挑战。     

对非计算机专业计算机基础教学的思考

计算机基础教学的目的是培养学生应用计算机知识解决问题的能力。作者从教学的系统性出发提出燕山大学应开设第三个层次教育，并从问题入手激发学生的学习兴趣和动力。教学实践证明是切实可行和有效的。     

谈非计算机专业计算机文化基础课教学改革

探讨非计算机专业计算机文化基础课的教学目标、教学中的问题、教学方法，提出应倡导并采用多种教学方法，以充分调动学生的学习兴趣和学习积极性。     

浅谈大学计算机基础课教学内容和教学体系改革探索

分析了大学计算机基础课教学内容和教学体系存在的问题，进行了以下教学改革尝试：重新整合教学内容，根据教学规律组织教学内容，建立比较合理的教学体系。改革措施激发了学生的学习积极性，有利于提高课堂教学质量。     

高职非计算机专业计算机课程的教学思考

高职院校非计算机专业的学生需要掌握计算机的基本知识和应用能力,而新生入学时计算机水平的参差不齐和不同专业对计算机课程需求的差异,都对计算机课程的教学提出了不同的要求,如何合理设置相关课程并采用合适的教学模式因材施教,是很多计算机教师一直探讨的问题。文章从江西旅游商贸职业学院非计算机专业的计算机课程和学生的实际情况出发,对高职院校计算机课程的设置和教学模式进行了分析,提出了课程设置的方案、课程体系改革及发展方向。     

财经类高校计算机基础教学“1＋X”课程体系的建设

高等学校的计算机基础教育承担着培养信息化人才的重任,在计算机科学飞速发展、新技术层出不穷的今天,如何迎接新时代的挑战,培养出适应时代需要的高质量人才,是高校面临的新课题。为此,我们分析了我校计算机基础教学中存在的问题,探讨了计算机基础教学课程体系改革的思路,在此基础上,提出了＂1＋X＂的新的课程体系,并给出了具体实施＂1＋X＂课程体系应采取的具体措施。     

计算机文化基础课开展双语教学的实践与探索

双语教学是我国高等教育与国际接轨的必然趋势，也是当前教学改革的热点和重点，然而，在目前的实施中还存在许多问题，本文从理论上对双语教学的含义进行分析，并以《计算机文化基础》课程为例，探讨在实际授课中的主要问题及解决方法。     

非计算机专业计算机教学课程体系的探讨

计算机技术作为现代劳动者的一项必备素质,对于非计算机专业的学生来说异常重要。本文首先阐述了目前专科院校在计算机教学方面存在的问题,分析了非计算机专业计算机教学的目标和课程设置原则,并对教学内容和课程体系设置给出了详细的建议。     

工科院校非计算机专业高年级计算机相关课程教学与应用体系的改革与实践

工科院校非计算机专业高年级开设计算机相关课程是时代发展的需要．本文根据作者多年来从事机械类高年级计算机相关课程的教学与应用方面的改革与实践，就课程设置、改善教学方法与教学手段、培养学生实际动手能力等进行了有意的探索和研究．     

高校计算机专业基础课教学模式研究

近年来，随着计算机技术的飞速发展，学生对计算机应用的要求越来越高。因此，增加一部分计算机专业课程的教学势在必行。计算机专业课的开设现已遍及学校的各个专业，并受到学生的普遍好评。但对非计算机专业学生的计算机专业知识的教学和考核如何进行?暂没有既定的模式。本文根据自己多年从事高校非计算机专业计算机教学的体会，     

浅谈高职院校计算机基础教学改革

信息化是当今世界经济发展的必然趋势,计算机已经成为拓展人类能力不可缺少的工具,高职院校承担着培养高素质的劳动者和技能型人才的重任。但在多年的教学中一些缺点、问题也显现出来,高职院校非计算机专业计算机基础教学改革势在必行。本文对计算机基础教学中存在的问题进行了分析和研究,同时对教学方法改革提出了一些看法。     

计算机基础课在非计算机专业中的教学探索

本文通过分析非计算机专业计算机基础课程教学中的一些问题,提出了相应的解决办法,对于加强和改进计算机基础课程教学工作具有一定的指导意义。     

非计算机专业大学计算机课程教学方法研究与实践——以甘肃农业大学为例

结合当前教学实际,从高校非计算机专业大学计算机基础教学面临的问题出发,对大学计算机课程的教学策略重新进行了设计,教学改革侧重于通过项目驱动教学,有针对性地提出应用课题,激发学生的求知欲和创造性.教师通过严格落实改革措施,统计教学数据以检验教学效果.实践结果表明,教学改革实验班的同学就学习能力、应用能力以及考试及格率方面都较平行普通班有大幅提高.     

计算机专业课程体系建设的研究与实践

本文分析了计算机专业课程体系的特点,阐述了当前我国本科计算机专业课程教学的现状,结合我校计算机专业课程体系建设的实践,提出了应用型本科计算机专业课程体系的建设思路、构建方案和课程教学模式的组合方法.     

高职院校非计算机专业计算机基础教学的几点思考

本文就高职院校非计算机专业计算机基础教学的现状进行了分析,针对课程设置、教学对象、教学方法等教学过程中存在的问题,阐述了提高学生创新能力的体会和做法。     

关于非计算机专业计算机基础教学的探索

计算机基础教育已经成为许多高校非计算机专业类学生的必修公共基础课程,但由于教学环境与教学方法等原因,在许多方面仍需完善。本文分析了高校非计算机专业学生的学习特点,对如何开展计算机基础教育提出了自己的看法以及改进方法。     

非计算机专业大学计算机课程教学方法研究与实践——以甘肃农业大学为例

结合当前教学实际,从高校非计算机专业大学计算机基础教学面临的问题出发,对大学计算机课程的教学策略重新进行了设计,教学改革侧重于通过项目驱动教学,有针对性地提出应用课题,激发学生的求知欲和创造性.教师通过严格落实改革措施,统计教学数据以检验教学效果.实践结果表明,教学改革实验班的同学就学习能力、应用能力以及考试及格率方面都较平行普通班有大幅提高.     

计算机专业实践教学体系初探

针对计算机专业本科毕业生实际操作能力偏低的现象,分析了当前计算机专业教学中存在的问题,提出了专业实践教学体系构建方案,探讨了计算机实践教学实施过程中存在的问题。