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《新目标英语》是一套语言地道，时代感强，结构系统，符合新课标精神的教材，因而被我市初中学校广泛采用。再加上我院培养的小学英语教师毕业后他们大多去当了初中英语老师。为了使我们的英语教学有更强的针对性和实践性，通过学习和研究我想给《新目标英语》的教学提出几点建议，供大家参考。[第一段] 相似文献
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杨丽霞 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(1)
云南省2003年开始在初中起始年级使用《Go for it(新目标英语)》这套教材。它倡导以任务为基础的教学(Task-Based Language Teaching),融合话题、交际功 相似文献
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张明贵 《读与写:教育教学刊》2007,4(9):34-34
《新目标英语》是由人民教育出版社和美国汤姆森学习出版社集团联合出版的一套中小学英语教材。这套教材语言地道,时代感强,又采用任务型的语言教学模式。该教材题材广泛,体裁多样,内容丰富,具有很强的系统性,适合学生的年龄心理特点,也符合新课标的最新精神。就本地区开始使用这套教材以来,教师在教学中还存在着一些问题,主要表现在以下几个方面: 相似文献
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初中英语教材<新目标(Go for it!)>课本中Self Check部分的阅读材料从八年级开始难度越来越大,教师们处于两难的地步:如果做精读处理,则课时不足;如果做泛读处理,则单元中大部分的新词汇都来自这篇文章,不能保证课程标准词汇要求的教学质量和数量.如何更好地利用这些材料.有效地为教学目标服务是一个值得探讨的问题. 相似文献
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初中英语教材《新目标(Go for it!)》课本中Self Check部分的阅读材料从八年级开始难度越来越大,教师们处于两难的地步:如果做精读处理,则课时不足;如果做泛读处理,则单元中大部分的新词汇都来自这篇文章,不能保证课程标准词汇要求的教学质量和数量。如何更好地利用这些材料,有效地为教学目标服务是一个值得探讨的问题。 相似文献
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陈霞 《新课程学习(社会综合)》2011,(7)
Goforit科学地把教学功能、话题、任务和结构融为一体,巧妙地构成了循序渐进的合理的切近生活的学习程序。该教材注重全面发展学生素质;新教材的内容贴近同学们实际生活,紧密联系社会生活,体现新时代精神,符合素质教育发展的要求。 相似文献
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胡小英 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(10)
自从使用<英语(新目标)>(Go for it!)以来,笔者感到这套图文并茂、话题丰富、活动新颖且有趣的教材给教师的教和学生的学都带来了新的面貌.当然,教学当中也碰到了不少困难,词汇教学就是其中之一.由于<英语(新目标)>的词汇量大大增加,学生英语学习的两极分化现象也提前出现.因此,笔者在这套教材的使用当中,对在有限的时间内如何大面积提高学生的词汇量进行了研究,并提出了新的词汇教学策略. 相似文献
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本文通过对《新目标》英语教材的分析,结合作者自身的教学实践,以培养学生的自主学习能力、提高英语教学效果为出发点,阐明了在激发学生的学习兴趣、培养学生的学习策略、进行听说读写的训练、强化学生创新思维意识、关注学生的情感等方面所做的初步尝试。 相似文献
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英语课程标准（教育部，2003）明确要求：“教师要具备开发课程资源的能力，创造性地完成教学任务。课程标准是教师进行教学和评价的主要依据，教材是完成课程目标的途径或媒介。教师应根据课程的要求，对教材进行分析，对学生的需求和水平进行深入了解， 相似文献
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我是一名乡中心小学的自然教师,并负责乡、村各校教研工作。平时特别喜欢阅读《小学自然教学》杂志,从中我不仅学到了可供借鉴的典型经验,而且在阅读时还能拥有一段轻松时刻,只要翻开《小学自然教学》杂志就能闻到一股泥土的芳香,看到一方万紫千红的“自然园”。这里想给 相似文献
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新教材 新教法--新目标英语Go for it教学之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
新目标英语Go for it教材图文并茂,实用性强,注重交际。作为教师应该运用多样的教学方法。有效地将知识传授给学生．让课堂更加精彩．以实现教学效益的最优化． 相似文献
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反思一:词汇教学实践证明,单靠讲解和机械操练让学生掌握词汇是不行的,还应做好以下几点。1.重示范。在教单词时,教师自己要示范到位,发音清晰,并讲解发音要点,同时培养学生积极模仿的好习惯。确定学生大多数听清、模仿正确后,再出示单词卡片,以免分散学生的注意力。对直观的单词配以图片、体态语帮助学生理解,完成音—形—义的逐步过渡。2.重情景。单词具有语言的意义,应在特定的语境中引出,这样既便于学生理解,学后印象也深刻。3.重迁移。在教学中我们应提倡“新旧贯通”或叫“相互迁移”。如:pen—pencil—pencilbox,day—today—M onda… 相似文献
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高考录取工作结束了,在与我的学生分享即将进入高等学府深造的喜悦之后,我有一种要写点什么的冲动。回顾十几年的班主任工作经历,奉上心得点滴。 一、一位好班主任,必须是一位高素质的教师 具体表现在,他首先要具 相似文献
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每当新学期看到个别新班主任由于班级总体情况不佳最后不得不离任时,总是别有一番滋味在心头。作为老班主任,很想对他们说些什么。谦虚自信,树立威信。新班主任有自己的优点:理念新,有活力;热情高,劲头足。但也要明确自己的不足,声誉低:领导在关注,家长在担心,学生在试探;经验少:理论知识与实践毕竟有距离。所以,新班主任要虚心向优秀班主任和老班主任请教。当然不是照搬照抄他人的经验,而是借鉴或利用。做到谦虚不自卑,自信不自傲。取人之长,补己之短。新班主任最主要的工作是树立威信。威信是逐步建立起来的,关键要抓好两件事。首先,抓好… 相似文献
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有中考压力的九年级老师有时比学生还紧张,导致在课文设计教学中总有考虑不到的地方,教学设计上的失误会导致课堂教学的失败。因此,更需要老师常对自己的课文教学设计进行思考,包括设计前、设计中及设计实践后的思考,让自己的教学在思考中完善,为下一个阶段的复习打好基础。 相似文献
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《新目标英语》话题新,有现代生活气息,信息丰富,涉及现代生活衣食住行、娱乐和各个领域,但这套教材词汇量大,起点偏高,特别是对小学英语基础差的学生,教起来有一定的难度。学生学习新目标英语碰到的最大困难,就是单词记忆难的问题,新教材要求掌握的词汇量比以前翻了几倍,为了帮助学生克服困难,我是这样做的： 相似文献
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人教版新教材化学Ⅰ使用后我们体会到教材在编写上依据了高中化学课程标准,着眼于提高全体学生的科学素养和终身学习能力,努力构建知识与技能、过程 相似文献