“以枪上刺刀”别解

对于“以枪上刺刀相搏击”(《冯婉贞》)一句,一般译为“用枪上的刺刀搏斗”。这样理解不合文意。上文写冯婉贞率队埋伏,敌兵抬着炮走来,冯婉贞“率众袭之”。由于是袭击,因此,“敌出不意,大惊忧”。敌人一心凭借炮火的优势,妄图轰毁谢庄。他们出乎意外地遭遇伏击,自然仓皇失措,“以枪上刺刀相搏击”。如果说他们是“用枪上的刺刀”来搏斗,那么他们是早有准备了,早就把刺刀上于枪尖了,但是上下文都交代敌人没有肉搏准备。     

设谜·猜谜·艺术游戏——重读格非的长篇小说《敌人》

《敌人》是格非运用谜、悬念、幻想和梦等元素构建的一个庞大的“纲领性、图式性”结构,这个结构“召唤”读者对其“解谜”。在设谜与猜谜似游戏般的艺术互动中,“作家———作品———读者”共同构建了《敌人》阔大的艺术空间,成就了《敌人》永久的艺术魅力。     

孙子“诡道”思想的深刻内涵、永恒价值及其启示意义

“兵者,诡道也”,揭示了战争的诡诈变化之道,具有永恒的指导价值。它是对战争本质属性最直接、最具体的揭示,也是战争领域观念上的一场革命。“诡道”的核心就是强调巧妙隐蔽己方的真实意图,制造假象欺骗敌人、迷惑敌人、误导敌人、操控敌人,使敌人做出错误的决策,从而走向失败的道路,而我方则以最小的代价换取最大的胜利。它启示我们在当代战争中,可以通过改变敌人的预定作战计划和方向,从而诱使敌人按照我方的优势打法打;可以利用隐真示形的策略手段,从而达成误导、操纵敌人的目的;实施诡道的前提是情报和实力,否则诡道就会落空。     

动物的防御绝招

大自然中,动物以它们各自的防御方式保护自己,不被敌人侵害。无论是昆虫,还是飞禽走兽,它们为了生存,用假象、保护色等来迷惑对方,这是它们对付对方的特有本领。     

动物的防御绝招

大自然中,动物以它们各自的防御方式,保护自己,不被敌人侵害。无论是昆虫,还是飞禽走兽,它们为了生存,用假象、保护色等来迷惑对方,这是它们对付对方的特有本领。     

论实践是“世界图景”通往科学世界观的桥梁

之所以存在“自在世界”与“世界图景”之分,横亘其中的培根称之为“四假象”,即种族假象、洞穴假象、市场假象和剧场假象。而“世界图景”之种种不同还在于人类把握世界的方式不同,并由此造成了概念框架的不同。而实践正是由“世界图景”通往科学世界观的桥梁。     

悟透生金

一点击:“最大的敌人是自己”,这话实在太对了,打败自己的往往不是别人,而是自己。但让人感到可怜的是,明明知道是自己打败了自己,可就是想不出战胜的办法。喜马拉雅山的猴子台湾吴淡如从前,喜马拉雅山脚下的小小村落里,来了一位仙风道骨的老人,他对村民说,他会一种点     

为将者“五材”与当代校长的修为

为将者的智与校长的智智,历史上泛指智慧与聪明。为将,智的运用则称为谋略。现代对智的解,除包括上述内容外,还指智商、能。吕望把“智”列作为将者必备品性一,其理由是“智则不可乱”,就是说将者聪明、有智慧就不会被敌人设置假象所迷惑。进而他又认为“有智而怯者”则为过。意思是说虽然很聪明心存怯懦则是为将者的缺点。这有两可能:一是“智而心怯,可窘也”,即易被敌人置于困境而不拔;二是“智心缓者,可袭也”,虽然有智慧,但遇迟疑,决心不定,就容易遭到敌人的然袭击。至于“有好谋而不决者”,亦应选为将才。智慧同理想、信念、意志、品质…     

假象及对假象的认识

什么是假象?列宁说:“假象=本质的否定的本质。”(《哲学笔记》第137页)我们怎样来理解列宁对假象所下的这个定义呢?我认为,这里面包含着两个方面的意思:一方面,假象是客观的,它是客观事物本质自身的东西;另一方面,假象又是客观事物本质否定自身的东西,它是事物本质自身的对立物。列宁举例说:“河水的流动,就是泡沫在上面,深流在下面,然而就连泡沫也是本质的表现。”(同上书第134页)泡沫不是河水,也不     

瞒天过海

“瞒天过海”是一种示假隐真的疑兵之法,主要用于战役行动中的伪装．从而达到出其不意的目的。若将此计用于我们小学生的作文之中。就是进行一种重复性假象铺垫。当读者即将或者已经产生错向思维时,突出奇招。攻其不备,“啊——”使读者在惊叹中豁然,从而受益、受启。得到作者想得到的目的。其技巧相似于我们常说的“先抑后扬”或“先扬后抑”。     

声东击西

声东击西的本意是故意在东部佯攻,转移敌方的注意力,从而乘虚从西部攻入. 声东击西谋略通过制造假象造成敌人的错觉,转移敌人的视线,使其疏于防范,从而伪装起自己的攻击方向.一旦时机成熟,乘其不意,攻其无备.     

“三十六计”与解题策略（二）——声东击西

此计为“三十六计”中的第六计。声东击西，是指忽东忽西，制造假象，引诱敌人作出错误的判断，然后乘机歼敌的策略。在数学中，有些题目某些条件并没有给出，但解题时又是必需的，我们可以把这些必需的数量先设出来，再利用这个设出的数量解题，但不求出它的具体值。     

探“能”

对《孙子·谋攻》中“敌则能战之”一句,自曹操以来,就解说不一,诸家见仁见智,各执一端。近人郭化若将此句译为“有与敌人相等的兵力就要善于抗击敌人”;中南五省(区)编写的《中学语文参考资料》则译为“与敌人兵力相等设法战胜他们”。     

“直筷子插入水中发生弯曲”是假象吗

在教学中 ,一些教师常会引用这样一个现象来说明什么是假象 ,那就是“直筷子插入水中发生弯曲”。教师往往会这样向学生解释 :假象是以歪曲的、虚假的、相反的方式来表现事物本质的现象 ,筷子本是直的 ,插入水中却发生了弯曲 ,“筷子变弯”就是“筷子本为直”这一本质的否定性表现 ,是以歪曲的方式来表现本质的现象 ,所以是假象。笔者认为 ,这一结论的得出是经不起推敲的。“筷子本是直的”这一点儿没错 ,但它是隐藏在现象背后的本质吗 ?稍有哲学常识的人都会明白 ,它和其他任何现象一样 ,也是一个普通的现象。我们能把歪曲反映某一现象的现…     

雪地大战

一场大雪过后,天还灰蒙蒙的,我和小伙伴们溜到野外玩起了打雪仗。我方首先发起进攻。顿时,雪地上“炮火连天”。“连长”命令我担任拾子弹的重任,我迅速地赶到离“敌人”不远的地方拾子弹,不料,“敌人”的一颗“炸弹”箭一般击中了我的屁股,一个“敌人”窜出阵地想活捉我,这时,我们的“连长”用一颗“子弹”击中了“敌人”的头部。根据游戏规则,打到头部、腰等要害部位要退出游戏2分钟,双方队员争来打去难分输赢。看到这儿,我便向“连长”请求,带领几名组员去偷袭。我们匍匐前进,悄悄地爬到了“敌人”的背后,我抓起子弹,不想却摔了一跤。不…     

例析普通名词用作状语的功用

一表示动作行为进行的状态或方式例1 及敌枪再击,寨中人又鹜伏矣。(《冯婉贞》)——等到敌人枪炮第二次攻击,寨中人又像野鸭伏在地上一样伏着了。例2 群臣吏民能面刺寡人之过者受上赏。(《邹忌讽齐王纳谏》)——所有的臣子、官吏、百姓能当面指责本人过错的,给他上等奖赏。例1句中用名词“鹜”直接修饰动词“伏”,就把寨中人当敌枪再击时伏在地上的动作状态形象地表现了出来。例2句中名词“面”作了“刺”的状语,就把“刺”这个动作进行的方式表     

抓课文要点 提高分析力

<正> 在阅读课文时.我们可以抓住课文的特点.从某一课题、某些词句、某一段落来理解课文和分析课文。抓题眼抓住内涵丰富的题眼.从解题入手.精心构思.分析全文。如《狼牙山五壮士》,可从“壮”字入手分析:五壮士“为了拖住敌人”用“壮智”诱敌上山,痛歼敌人,用“壮志”掩护主力部队把敌人引上绝路。以伟大的“壮举”     

太空往事

公元前18世纪初,在浩瀚的太空游荡着一颗叫做“冰雪”的星球。残暴的泰普拉统治着这个星球,他一心想统治整个太空,这一年,他向月球发起了攻击。战争持续了10个月,月球人被击得溃不成军,月球的统治者丹迪被敌人变成了一只小白兔, 封在一棵月桂树里。就这样,“冰军”占领了整个月球,月球人从此成了“冰军”的奴隶。     

“非典”的新闻发布会

“嗨,我叫‘非典’,是人类的敌人。我们正在进行一场没有硝烟的战争,人类可恨我们啦!因为我们早已血债累累。‘SARS’病毒已经击了很多人啦!其实……我也不想收这么多的‘入室弟子’——非典患者,都是你们人类自己造成的后果嘛。”     

坚壁

狗强盗,你要问我么:“枪、弹药,埋在哪儿?”来,我告诉你:“枪、弹药,统埋在我的心里!”1943年6月作【简评】1943年,正是抗日战争最艰苦的年月。面对日本侵略者的疯狂“扫荡”,抗日军民用多种斗争方式来对付敌人,其中一种是“坚壁清野”,也称“坚壁”,就是把粮食、枪弹等各种物品埋藏起来,不让敌人得到。《坚壁》以嘲弄的口气斩钉截铁地回答敌人,表现了中国人民的大无畏气概。每一行诗句,都爆炸着生命的热与力。坚壁@田间