论形象化的幼儿钢琴教学

钢琴学习是一项动作技能与心智技能融合在一体的复杂活动.学生在幼儿期的学习经历,虽是钢琴学习生涯中的一小部分,但要摒弃"消遣娱乐式"的学习模式,走"规范性"的学习之路,尤其在幼儿学习钢琴的启蒙阶段,欲摆脱枯燥的钢琴课堂,使幼儿对钢琴感兴趣,教学方法就显得尤为重要.通过观察与研究,3-6岁幼儿的形象思维能力十分发达,对事物的好奇、感知能力十分的敏锐.运用形象化的钢琴教学方法不但可以很好地与幼儿交流,让幼儿在丰富有趣的钢琴教学中,始终处于兴奋、活跃的状态,还能有助于幼儿理解教学内容,在具体形象中理解音乐,感受音乐.     

浅谈儿童学习钢琴的学前准备

目前,音乐作为素质教育的一种途径已经受到众多家长的足够重视,重视程度甚至"有过之而无不及".钢琴以其"乐器之王"的美名更受青睐,在众多乐器中,家长选择让孩子学习钢琴.的确,钢琴的学习实现了手、口、眼、耳、身的全面活动,是发展孩子智力、体力,形成良好心智的最佳选择.然而,在如何对待钢琴学习上,很多家长还认识不足,本文将从儿童钢琴学习前的准备及钢琴学习的时机做浅显的阐述,望能给家长以帮助.     

论怎样培养儿童学习钢琴的兴趣

随着我国经济的发展,钢琴成为多数家长对儿童进行音乐教育的首选乐器,也是开发右半脑和儿童智力的最有效的途径,在儿童的钢琴教育中,兴趣起到很大作用.只有培养儿童浓厚的学习兴趣,才能使他们在钢琴学习的道路上越走越远,越走越轻松.当然儿童钢琴的学习除了兴趣以外,还需要学生、家长、老师三方面一起努力,让儿童真正做到"学中玩,玩中学"以让他们愉悦地接受钢琴,喜欢钢琴,感受钢琴的魅力.     

关于成人钢琴教学方法的初步分析

近些年,随着人们生活水平的不断提高,越来越多的成年人对钢琴产生了兴趣,加入了学习钢琴的热潮之中,但是,成人钢琴教育中还存在很多的问题,以至于有很多想学好钢琴的成年人没有得到正确的引导和科学的教学,所以没能学好钢琴的相关知识.成年人在学习钢琴时,与青少年不同,成年人的手指灵活度以及柔软度、接受能力等都是不同于青少年的,本文就是从成年人学习钢琴的实际情况出发,来探索提高成年人学习钢琴的效率的措施和方法,好让成年人学习钢琴变得科学化和系统化.     

关于成人钢琴教学方法的初步分析

近些年,随着人们生活水平的不断提高,越来越多的成年人对钢琴产生了兴趣,加入了学习钢琴的热潮之中,但是,成人钢琴教育中还存在很多的问题,以至于有很多想学好钢琴的成年人没有得到正确的引导和科学的教学,所以没能学好钢琴的相关知识.成年人在学习钢琴时,与青少年不同,成年人的手指灵活度以及柔软度、接受能力等都是不同于青少年的,本文就是从成年人学习钢琴的实际情况出发,来探索提高成年人学习钢琴的效率的措施和方法,好让成年人学习钢琴变得科学化和系统化.     

职专钢琴教学中全面培养学生能力探析

在笔者多年的钢琴教学经历中发现,每当一个学生接触到一首崭新的音乐作品时,都会面临一个从"生"到"熟",从"不会"到"会"的过程,这个过程就是我们平时所谓的钢琴学习过程或音乐学习过程.     

“综合性”钢琴课程理念的文化内涵

基于对国家音乐课程标准的分析,本文认为钢琴课程的"综合性"理念文化内涵包括三个层面,首先是在钢琴的学习过程中,通过学习具体的音乐作品将音乐的感受与欣赏、钢琴演奏的知识与技能、钢琴即兴创编及音乐与相关文化等四个领域的内容综合起来。第二层面是将钢琴课程的学习与诗歌、舞蹈、戏剧、影视、美术等不同姊妹艺术之间的综合,第三层面是将钢琴课程的学习与艺术之外的其它学科的综合。     

肖邦与李斯特钢琴作品之比较

肖邦与李斯特都是19世纪浪漫主义时期杰出的作曲家,两人的钢琴音乐都达到了浪漫主义钢琴音乐的高峰,成为钢琴音乐史上十分重要的创造家和奠基者.本文通过对两人在练习曲、钢琴小品、大型钢琴作品的比较,阐述了"钢琴诗人"肖邦与"炫技大师"李斯特在创作风格上的不同.     

浅论钢琴教学中的听觉培养

钢琴艺术是一门听觉的艺术,良好的听觉能力是学习音乐的前提和基本素质,但听觉能力并不完全是天生就有的,是可以在学习音乐的过程中培养和提高的.本文从感官的角度研究"听"在钢琴教学中的作用以及培养手段.     

浅析钢琴学习及演奏中的心理障碍

心理障碍是钢琴学习及演奏中普遍存在的现象,本文指出了心理障碍的主要表现,系统地分析了钢琴学习、演奏引起和形成心理障碍的规律及深层次原因;同时还特别强调了动机和"自我评价"对钢琴学习及演奏的重要意义,明确地指出了钢琴学习及演奏的最高境界就是能够自然准确的诠释音乐性格,达到"琴人合一"。     

浅谈高等师范音乐专业钢琴教学的系统性

钢琴教学在音乐专业教学体系中有着其独特的特点和作用,钢琴教育课程应坚持"技艺并重",使教学进度和教学结构独具师范性特色,注意培养学生的钢琴应用能力.培养学生专业技能,使钢琴成为学生在校学习及将来教学工作的有利工具.     

钢琴教育改革与键盘集体课综合运用能力

以数码钢琴教学为主题展开探讨,以学生为教学主体的办学原则,从揭示数码钢琴教学的特点与传统钢琴教学的对比研究,反映出了两种不同的课型而产出的结果是优势互补.作者以数码钢琴教学为主线, 从分析成人学习钢琴的特点着手,在钢琴教学的各个环节上进行了探讨.     

浅谈儿童钢琴教学

钢琴作为"乐器之王"是越来越多学生和家长的选择,我国学习钢琴的队伍也是越来越庞大。作为一名合格优秀的钢琴老师首先应该培养儿童们学习钢琴的兴趣,使用适合儿童心理与生理发展的教学方法,循序渐进,因材施教。多鼓励和表扬孩子,多创造让孩子登台的机会,让孩子在快乐中学习钢琴。     

高师钢琴教学要适应社会的需求

高师钢琴教育的目的不仅是使学生通过钢琴的学习,促进其他音乐学科及能力的发展,全面提高他们的音乐修养;还应是使学生在科学地掌握钢琴基本弹奏知识、技能的同时,更好地为中、小学音乐教育及社会钢琴教学服务.为此,我们应为他们配置营养不同的合理“套餐“,以满足不同学生的不同需求.……     

观摩首届钢琴即兴伴奏考级后的思索

本文通过观摩首届钢琴即兴伴奏考级,讨论了在钢琴学习中融入即兴伴奏内容对不同人群学习钢琴的实用性和益处。     

浅谈钢琴快乐教育

目前,随着社会的发展,学习钢琴的孩子越来越多,作为一名高校音乐专业的钢琴教师,我接触到了许多从事儿童钢琴教学的老师,也看到不同年龄段的不同学习状态的学生。我发现,有不少孩子是在一种被动的,消极的状态下在学习钢琴,而不是主动积极的在学习。就我看，目前的儿童钢琴教学还是存在一些弊端，主要表现在：     

试论钢琴教育对儿童学习习惯的影响

目前钢琴教育以其对儿童各方面的益处成为了广大家长为孩子选择素质教育的首选.但在广大琴童中不一样的孩子所体现出来的学习效果却并不一样,有轻松优秀的,也有吃力困难的.本文就会对这种现象的成因——学习习惯加以阐述,以说明不同的钢琴教育会对儿童的学习习惯产生完全不一样的影响.进而使广大家长对钢琴教育对儿童学习习惯的重要性有一个清晰的理解,以选择真正能使孩子受益的钢琴教育.     

高师钢琴教学中学生学习能力的培养

在高师音乐学专业教学中,钢琴课是不同特长学生必修的一门主干课程.本文从学生学习主动性的激发与良好学习习惯的养成,音乐作品结构整合能力、音乐人文思想探究能力、创新能力的培养几方面出发,对现代高师钢琴教学中学生钢琴学习能力的提高提出建议.     

论高校钢琴教学的民族性

高校音乐专业大学生肩负着传承和发展我国民族音乐的重任,在高校钢琴教学中溶入我国传统音乐,对于弘扬本民族音乐有着深远意义.我们应提升对本民族钢琴音乐文化的重视程度,从不同方面为中国钢琴作品的学习创造优良的外部条件.     

钢琴教学中的美学研究

在钢琴教学中,我们要充分利用音乐的表情性特点,把感受美、创造美、表现美贯穿于教学的始终,让学生在"美"中学习、感受、体验,而后又去创造"美"、表现"美",将美学理念和钢琴教学有机地结合起来,将技术训练和美的表现、美的创造融为一体,使钢琴教学质量更上一层楼.