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党仲魁 《扬州大学学报(高教研究版)》1998,(4)
１９９８年３月召开的全国高校教学工作会议明确要求，“要把教学内容和课程体系的改革建立在教育技术的平台上”。这是建国以来，第一次由全国高等教育会议提出的新概念。它标志着教学改革进入了新阶段———确立了教育技术在教学改革中的地位与作用。它向全国教育技术（... 相似文献
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从终生学习的发展来看我国高等教育面向21世纪的改革 总被引：3，自引：0，他引：3
从终生学习的发展来看我国高等教育面向２１世纪的改革吴咏诗１９９４年１１月在意大利罗马，１９９７年３月在加拿大渥太华已先后召开了两次世界终生学习会议，每次会议均有近５０个国家的５００名左右的代表参加。会议提出了：“终生学习是２１世纪的生存概念”的思想，... 相似文献
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国家教委召开一九九六年教育工作会议 “九五”期间成人教育继续实行积极发展的方针１月下旬国家教育在京召开了１９９６年教育工作会议，会议的主要任务是学习贯彻十四届五中全会精神，回顾总结教育事业“八五”计划执行情况和１９９５年的工作情况，讨论研究教育事业“... 相似文献
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面向２１世纪，研讨培养高质量人才发展战略尹鸿钧１９９１年１月，为贯彻国家教委９０年７月在兰州召开的全国高校理科教育工作座谈会（以下简称兰州会议）的精神，全校召开了一次“深化科大教育改革研讨会”，那次会议总结了我校教学建设和改革的经验，提出了发扬我校办... 相似文献
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众所周知，课程改革是整个基础教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的关键环节。党中央、国务院十分重视基础教育课程改革工作，１９９９年召开的“第三次全国教育工作会议”和国务院批转的教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》，提出了改革现行基础教育课程体系、研制和构建面向新世纪的基础教育课程教材体系的任务。２００１年６月，国务院召开“全国基础教育工作会议”，进一步明确了新一轮课程改革的指导思想，同时提出要“加快构建适应时代发展要求的新的基础教育课程体系”。２００１年７月，教育部在大连召开“全国基础教育课… 相似文献
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采取有力措施全面提高教育教学质量 总被引：3，自引：0，他引：3
1999年党中央召开的两次重要会议，为陕西高等教育发展提供了新的机遇。一次是党中央、国务院召开的改革开放以来第三次全国教育工作会议，标志着我国高等教育迎来了快速发展的新时期；一次是党的十五届四中全会明确提出实施西部大开发战略，标志着西部地区特别是陕西高等教育迎来了新的春天。如何认清新形势，抓住新机遇，应对新挑战，切实坚持提高人才培养质量这一中心不动摇，是摆在我省教育行政部门和高校面前的紧迫而又长期的任务。 一、认清扩招带来的新挑战 1999年中央作出了增加高等学校招生规模的决策。陕西和全国一样，各高校在时… 相似文献
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康世平 《中国远程教育(综合版)》1999,(6)
中央电大教学指导委员会１９９９年工作会议于６月５日在北京召开,各位委员与教育部高教司远程教育处的特邀代表共３３人出席了会议。会议围绕以下三个问题：《广播电视大学贯彻落实＜面向２１世纪教育振兴行动计划＞的意见》、“人才培养模式改革和开放教育试点”工作、电大专业设置,进行了广泛深入的讨论。关于电大的改革与发展。教学指导委员会的顾问何柞麻院士强烈呼吁要发展电大,以适应我国由低收入国家进人下中等收入国家对高等教育的需求。教育部高教司钟秉林司长从高等教育,尤其是电大面临的良好发展机遇角度,谈到电大应如何利… 相似文献
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全国农村教育正在经历一个大的变化。党中央、国务院已把农村教育提到了前所未有的高度。去年9月，国务院召开了全国农村教育工作会议，这是建国以来国家就农村教育专题召开的层次最高的一次会议。目前全国有两个重中之重，一个是“三农”问题，党中央已经把它摆在全党工作的重中之重地位：另一个是农村教育，温家宝总理在会议讲话中明确指出．“农村教育是整个教育工作的重中之重”。在新的形势下，要进一步深化农村教育改革．加快农村教育发展，使农村教育在全面建设小康社会中更好地发挥基础性、先导性、全局性的重要作用。 相似文献
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改革开放以来，我国教育事业取得了举世瞩目的成绩，至今，共召开过三次全国教育工作会议。１９８５年５月１５日至２０日，党中央、国务院在北京召开了改革开放以来的第一次全国教育工作会议； １９９４年 ６月１４日至１７日，党中央、国务院召开了改革开放以来的第二次全国教育工作会议；１９９９年６月１５日至１８日，党中央、国务院召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议。将三次全国教育工作会议联系起来考察，三次全教会顺应改革开放和社会发展需要，突出发展主题，弘扬改革主旋律，对推动中国教育事业发展起到了至关重要的作… 相似文献
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建设高水平的高等理科教育体系--参加2004年高等理科教育教学研讨会有感 总被引：2，自引：0，他引：2
2004年9月的高等理科教育教学研讨会是全国高等理科教育研究会受教育部高教司委托召开的。会议在兰州大学召开 ,很自然让大家回忆起1990年7月也在兰州大学召开的全国高等理科教育座谈会 (以下简称兰州会议 )。回顾从那以后我国高等理科教育的改革与发展 ,以至我国整个高等教育教学的改革与发展 ,站在21世纪的今天 ,大家都在思考新世纪我国的高等教育 ,特别是高等理科教育 ,我思绪起伏 ,几次提笔想写些看法。应该说我也是跨世纪我国高等教育改革和发展的参与者、执行者和见证者 ,在此对新世纪我国高等教育改革和发展特别是高等理科教育的改革… 相似文献
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一、1999年我市职业教育工作回顾 1999年是我国教育发展史上重要的一年,党中央、国务院召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议,提出了“国运兴衰,系于教育,教育振兴,全民有责”的口号,下发了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。在此之后的五个月间,教育部职成司先后召开了四次重要会议,一是在邵阳召开的“农村综合教育改革工作经验交流会”,二是在包头召开的“全国中等职业教育教学改革工作会议”,三是在烟台召开的“全国中等职业学校布局结构 相似文献
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高等教育大众化下的高等职业技术教育 总被引：2，自引：0，他引：2
１９９９年６月，党中央、国务院召开第三次全国教育工作会议，确定了高等教育大发展的新思路。自此，我国高等教育政策由“适度发展”转向“积极发展”，高等学校招生规模急剧扩大。１９９９年到２００１年，普通高校招生数和在校生数都翻了一番，今年，高等教育毛入学率己达到１４％，其中，高等职业技术教育迅速发展，独立设置的高等职业技术学校己达到３８６所，在校生７２万人，比１９８５年增长了１１倍。依此数据，我国将比预计的２００５年提前二年步入高等教育大众化阶段。近两年来，随着高等职业技术教育出现的突破性发展，在招生… 相似文献
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陕西省教育厅认真学习、贯彻落实国家教育规划纲要和全国教育工作会议精神,分析了陕西高等教育发展现状,召开了全省教育工作会议,出台了陕西省贯彻国家规划纲要《实施意见》及5个配套文件,在加大高等教育投入、创新人才培养模式、促进高等教育科学发展等方面提出许多重要举措,争取实现新的突破。根据教育部年度工作会议精神和2011年高教司工作要点,结合陕西高校实际,我们就如何聚焦本科教育、提升本科教学水平提出以下思路和设想:一、优化学科专业结构 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1996,(8)
认清形势明确任务真抓实干再创辉煌──北京电大召开第四次教学工作会议北京电大第四次教学工作会议于１９９６年６月５日至７日召开。这次会议是在学习和贯彻国家教委转发的《广播电视大学贯彻〈中国教育改革和发展纲要〉的意见》，贯彻全国电大教育工作会议精神的形势下... 相似文献
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图书馆是高校的三大支柱之一，作为高校情报中心和教学科研服务的学术机构，为高校体制的改革及其发展，做了很多工作，使高校图书馆能够适应社会主义市场经济大潮的冲击，并呈现出勃勃生机的发展局面。一、图书馆在高等教育中的地位。１９８１年１０月原国家教育部颁发《中华人民共和国高等学校图书馆工作条例》明确指出，高等学校图书馆是学校图书资料中心，是为教学和科研服务的学术性机构，它的工作是教学和科研工作的重要组成部分。１９８７年６月国家教委召开了第三次全国高等学校图书馆工作会议制定了“努力提高开发文献信息资源的能… 相似文献
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推进上海高教体制改革的实践与思考谢丽娟全国高等教育体制改革座谈会，是贯彻落实今年６月全国教育工作会议精神，进一步推进全国高等教育体制改革的一次重要会议。我们将趁会议在上海召开的机会，认真实习中央部委、兄弟省市的经验，推进我市的高教体制改革工作。现在，... 相似文献
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动员起来，为实施《中国教育改革和发展纲要》而努力──在全国教育工作会议上的报告（１９９４年６月１４日）李鹏同志们：这次会议，是改革开放以来党中央、国务院召开的第二次全国教育工作会议，也是我国教育发展史上的一次重要会议。这次会议的召开，对全面部署和动员... 相似文献