材料分析题的解题思路

高中思想政治课对学生知识内容的考查涉及面广、知识难度大,着重考查的是学生综合分析问题的能力。尤其是近几年,国家实行新课程,大力推行素质教育,学生综合分析问题、解决问题的能力更是备受关注。就政治学科而言,高考材料分析题所体现的就是学生综合能力的考查。那么怎样才能做好材料分析题,确保高考不失分呢？结合多年的教学实践,     

重视“三次函数”教学激发学生探究意识

函数是高中数学内容的知识主干,是高考考查的重点．函数内容是高考考查能力的重要素材,一般考查能力的试题大多是以函数为基础,它与不等式、数列、导数等内容密切结合．特别是与导数的结合,发挥导数的工具作用,应用导数研究函数的单调性、极大（小）值和最大（小）值,体现出新的综合热点．高考数学卷中函数与导数的解答题,     

运用原型、模型、变型培养和发展学生能力

在教学过程中,培养和发展学生能力永远是不变的主旋律。生物学高考力求以能力测试为主导,通过考查考生对所学课程基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学知识分析、解决实际问题的能力,最终达到选拔具有高素质人才的目的。分析经典的生物学高考试题,不难发现,高考试题常常以课     

生物教学中加强能力培养的途径与策略

随着素质教育的全面推进和高考改革的不断深化,高考在考查基础知识的同时,更加突出了对学生能力和素质的考查.根据教学大纲和高考对生物学科能力的有关要求,在生物教学中应注重从以下几个方面来加强对学生能力的培养.     

化学高考中考生心理失衡简析及对策

从近几年高考化学试题来看 ,一个显著的特点是试题突出对考生进行学科素质、能力素质等方面的考查外 ,在很大程度上也注重了对考生心理素质方面的考查 ,在教学过程中我们若不注意对学生进行心理素质方面的训练与培养 ,要想学生在高考中取得优异的成绩是很困难的。为此笔者以近几年高考试题为例 ,结合现代认知心理学理论 ,对考生临场答题心理失衡情况作粗浅分析 ,并设计了相应的对策 ,以求教于同行。一、优化记忆品质 ,摒弃猜测心理近几年高考试题十分重视“双基”的考查 ,命题取材于教材的基础上 ,注意知识的迁移和应用。应该说只要理解并掌…     

原电池复习指要

电化学是中学化学教学的难点,也是高考常涉及的内容．在知识考查方面,既注重对课本基础知识的挖掘,又注重与氧化还原反应、电解质溶液、有机物、元素化合物等知识的综合．在能力考查方面,充分体现了对学生自学能力、逻辑推理能力、综合思维能力及解决实际问题能力的考查．电化学知识仍将是今后高考的一大亮点,下面笔者就原电池的有关问题进行分析小结．     

运算的合理性、简捷性及其教学建议

运算能力是中学数学教学中要求培养的重要能力，也是数学高考必定考查的一种能力，运算能力是思维能力和运算技能的结合，它不仅包括数的运算，还包括式的运算，高考对考生运算能力的考查主要以含字母的式的运算为主，同时要兼顾对算理和逻辑推理的考查．高考对运算能力的考查提出了3个方面的要求：     

培养高中生英语阅读能力的策略

培养学生的阅读能力是高中英语教学的一个重要的目标和任务。在高考英语中,阅读理解不仅仅是"重头戏",而且也是贯穿于整个高考英语的一条主线,单项填空、完形填空、短文改错无不体现了对阅读能力的考查。下面,笔者就自己在教学实践中的做法,谈几点体会,与同行商榷。     

化学高考复习中学生思维能力的培养

众所周知,高考考查学生能力是以知识为载体进行的。其中,能力考查的核心是思维能力。而思维能力的考查要求是：不但能够抓住信息、解读信息而且能够在抓住信息、解读信息的基础上进行有效思维。现结合化学高考复习,总结归纳一下我们是如何训练学生思维,培养其能力的。一、顺向思维的训练     

浅谈预实验在生物实验教学中的重要性

新的高考模式越来越注重对学生能力的考查,其中对学生实验能力的考查体现得尤为突出,所以实验教学也成了高中生物教学的重头戏,要成功开设一堂实验课,预实验是必不可少的一个备课环节．     

2011年高考生物试题考查学生创新能力探析

<正>通过分析2011年各地高考生物试题,笔者发现,命题者在考查学生基础知识掌握情况的同时,加重了对获取信息、解读图像、实验分析等一系列能力的考查,尤其凸显了对学生创新能力的考查,既体现了素质教育的特定要求,又使新课程理念在高考命题中得以体现,应该说为今后中学生物教学乃至探索高考生物命题动向提供了较好的导向作用。     

如何进行生物学实验设计

生物学实验一直是高考必考的内容，在当前以重视能力和素质考查为立意的新一轮高考改革中，对学生实验能力的考查要求愈加重视，新颖的高考实验题层出不穷。从近几年高考实验题题型变化来看，借助实验方法创设新情景，侧重考查学生的实验思维能力成为命题趋向，其中设计型实验题主要考查学生是否     

腹有诗书气自华——高考语文仿写题一瞥

高考仿写是对考生语言表达能力的综合考查。除了考查考生语言表达的运用能力之外,还间接地考查了考生的知识范围及文化修养,反映出了理解、表达、运用等多层级的能力要求。考试能力层级为D级。本文分析了仿写的其中一种形式———续写式仿写探究高考仿写题的意义,为高考复习教学提供借鉴。     

由一道原创题谈融合型实验题的编制

化学是以实验为基础的,所以高考对学生实验能力的考查也一直备受关注。纵观近几年江苏省高考试题及各地模拟试题,不难发现单纯考查化学实验的题目越来越少了,取而代之的是以多角度考查学生必备的实验能力和应有的创新能力为目的,以化学实验为主干,融合元素化合物性质、反应原理、实验探究及计算的融合     

一道物理高考题引出的实验教学反思

实验是物理教学的基础.实验能力的考查在高考中一直占有相当重要的地位。高考力求通过笔试形式来考查考生的实验能力和理论联系实际的能力。2007年高考全国卷Ⅰ理科综合的实验题与往年相比有了一些变化,即特别重视考生动手能力的考查,力求做到有利于真正做过实验的考生,体现只有动手做过实验才能得高分的命题思想,对今后的实验教学是一个很好的促进。2007年高考理综卷Ⅰ第22题是一道实验题,占17分。     

2005年各地高考物理实验试题的调查与启示

实验能力在物理高考中一直占有相当重要的地位，物理高考力图通过在笔试的形式下考查学生的实验能力，同时也希望通过考查一些简单的设计性实验来鉴别学生独立解决新问题的能力、“迁移”能力．实验试题的设计本着“来源于教材而不拘泥于教材”的原则，应有利于引导中学物理教学重视基本实验、     

作文教学需提高学生的创新能力

无论哪个省的高考试卷,作文都几乎是占据了半壁江山。因为作文能够综合考查学生的语文能力和水平．不仅能考查学生语言知识的积累能力．还能考查学生的思维方式以及观察和解决问题的能力。因此作文教学一直是中学语文教学的一个重点和难点。     

高考生物实验能力要求解读与题型分析

生物学是一门实验科学。生物学的概念、原理和规律大多是通过实验推导和论证的。实验不仅是生物学科发展的基石，也是生物学学习的重要途径。近年来的生物高考中，突出了对实验的考查，既体现了高考突出能力考查的要求，也对中学生物教学能起到积极的引导作用，体现了当前教学改革的形势和要求。     

高中英语教学中阅读能力的培养

培养阅读理解能力是高中英语教学的目的之一,也是高考测试的重点。《英语课程标准》明确指出:高中英语课程应着重提高学生用英语获得信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力;特别注重提高学会用英语进行思考和表达的能力。纵观近几年高考阅读理解的选材和例题,笔者意识到高考阅读理解在命题上越来越重视学生对文章的整体理解,不仅注重从语言学角度考查学生的语言知识和语言技能,也重视从心理学角度考查学生的学习策略。并且加大了考查阅读文章的篇章理解等深层阅读能力的力度,逐渐由考查知识向考查能力转变。     

从近三年高考理综遗传试题分析谈遗传专题复习策略

《高考考试说明》中明确提出高考对学生能力考查的要求:即理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能力。遗传类试题能较好地体现对学生能力的考查,也是历年高考生物试题中的压轴戏。现将近三年各省市理综高考遗传题考查情况作一个统计分析,并就该专题的复习谈谈自己的体会。⒈近三年各省市理综高考遗传题