应让幼师学生学点折纸

折纸活动是幼儿园经常开展的手工活动,颇受孩子欢迎。作为一名未来的幼儿教师能折一手纸玩具是很需要的。由于幼师的课程安排较紧,折纸只不过是美术教学中手工课里的一部分内容,不可能安排很多课时让学生学习折纸。近年来,我利用教学间隙时间,见缝插针地开展了折纸教学,很受学生欢迎。怎样让学生们在较短的时间内学会折较多的东西呢?我把折纸玩具按开端部分的不同起势法,归纳成几个系列如有向心型、双正方形、双三角形、菱形及集中一角折等。     

折纸活动对幼儿身心发展的作用

折纸幼儿对折纸活动都有浓厚的兴趣。为什么会产生这样的现象呢? 首先,纸折玩具这种民间造型艺术品有极强的立体感。这种立体感适合幼儿思维具体形象的心理特征,所以每当幼儿看到纸折玩具就能立刻引起对生活中有关日常用品、交通工具、动植物的联想,从而产生操纵它们开展游戏的愿望。其次,纸折玩具的可变性能极大地满足幼儿的好奇心。例如只要在折法上稍加变化,啄木鸟可以变成大象,奔马可以变成鸵鸟,幼儿百玩不厌。折纸活动对幼儿身心发展又有哪些益处呢? 第一、折纸活动具有鲜明的目的性。幼儿在进     

运用多媒体教学,让折纸活动更精彩

多媒体技术因其自身的优越性,已被广泛运用于幼儿园的各项教学活动中。在幼儿园折纸活动中运用多媒体教学,不但能使活动过程充满趣味性,充分激发幼儿的学习兴趣,而且能化解折纸活动中的难点,提高教育的实效性。     

多变折纸游戏教学浅谈

折纸是我国传统的民间艺术,向来是幼儿园和小学必修的手工活动。但在当今玩具科幻化的社会里,折纸教学如果还停留在单一的机械模仿的水平上,肯定不能引起幼儿学习的兴趣,教师们也因为难度大效果小而觉得没什么意义,很少进行这方面的教学。这是一个失误。因为折纸活动能很好地开发幼儿智能,发展小肌肉,培养心灵手巧的操作能力和细致认真的学习态度,是不可忽视的有益活动。为此,根据《幼儿园工作规程》的精     

有效开展幼儿园折纸活动的指导策略

随着社会经济发展和教育水平的提高,幼儿园的教育质量越来越受到重视,作为培养动手能力的一项重要课程内容,折纸活动在幼儿教育中扮演着举足轻重的角色。通过该活动,幼儿的动手、几何思维以及想象力等多方面能力可以得到显著提高。折纸活动能提高幼儿手指活动的灵巧性和准确性,促进幼儿精细动作的发展,培养幼儿的注意力、细心和耐心,有利于帮助幼儿构建几何概念,发展空间想象力。文章旨在探讨幼儿园折纸活动的指导策略,以促进幼儿园折纸活动的有效开展。     

略谈幼儿折纸作业

折纸工本来是一种民间传统的艺术,它仅用一张或数张普通的纸头,经过折叠就能生动而概括地表现客观事物的特征,给人一种美的享受。它也是幼儿一种喜爱的玩具,他们用折纸来开展游戏活动,模仿和体验社会的现实生活,学习和累积知识经验。对幼儿来说也是一种比较容易学会的作业。通过他们亲自操作,看到自己的成果,体验到创造的愉快和乐趣。幼儿园把折纸列为美工教学的内容之一是有其积极意义的。但是,如何发挥折纸作业的作用。提高教学的质量呢?我们认为:首先,要为幼儿提供一定的感性知识。     

幼儿园美术活动中的折纸教学初探

幼儿园的折纸教育是启蒙教育,重在激发幼儿的折纸兴趣和探究欲望,并不是要教会幼儿多少数量的作品。因此作者认为幼儿学习折纸的过程应该是主动探索的过程,尤其是大班幼儿,教师应让幼儿运用已有经验,通过各感官,亲自动手、动脑去尝试、探索并发现问题,通过互动解决问题,享受活动和成功的乐趣。     

如何开展有效的折纸教学——关于教师折纸活动中的困惑

折纸是我国的一项传统手工活动,在折折叠叠的过程中总是能表现出不同的变化和独特的艺术来。对于幼儿来说,折纸可以使他们认识几何形体,辨别纸的方位,懂得什么是边,什么是角,以什么为中心,以及上下左右正反等术语。折纸活动取材容易,经济实惠,不受时间、空间的限制,是典型的训练手脑并用、手眼协调的活动,因此幼儿园有必要提高折纸教学的有效性。     

幼儿折纸活动中的数学学习和思维发展

学前期是人类个体最富有创造能力的时期，培养幼儿的创造力，是对他们进行素质启蒙教育的关键环节。在幼儿园，创造性活动的开展有多种途径，其中，折纸活动是一项极富创意的造型艺术活动。幼儿期是具体形象思维的活跃期，折纸活动可适应这一时期幼儿身体和心理发展的需要，又对幼儿学习教学有良好的促进作用。在折纸过程中，教师的语言强化和幼儿折纸的动作表现，能使数学中有关点（中心点、交叉点）、线（边）、面（形状）、体、等分、对称、正反等概念在幼儿头脑中出现。随着折纸能力的发展，幼儿对这些简单的数学概念也逐渐理解。在折纸…     

当信息技术走进折纸——浅谈信息技术在折纸活动中的运用

<正>折纸活动把各种抽象的概念和方法,贯穿于具体形象的操作之中,既满足了幼儿好奇、好动、爱探索和模仿的心理特点,又能使幼儿在折纸活动中获得成功和满足,同时也促进了幼儿的观察、注意、思维、动手想象等能力的发展。为此,本学期,我们开展了富有班级特色的系列折纸活动,力图将折纸活动融入幼儿的一日生活中去。在这些活动的组织、实施过程中,我们发现,巧用信息技术开展折纸教学活动,凸显其独特的优势,不仅可以大大提高幼儿对     

彩色折纸作品在幼儿园中的应用

彩色折纸是一种相对于传统折纸而言的较新颖的折纸形式。这种折纸材料上画有所需折叠的物体的彩色图案(如图一、图二),只要按步骤折叠,就能折出一样样色彩明快、具有卡通特点的物体(如图三、图四)。由于这种折纸形式难度小,色彩效果好,因此幼儿往往对此充满兴趣。在活动中,他们既能获得成就感,又能促进动手、动脑能力的发展。下面谈谈彩色折纸作品在幼儿园中的应用。     

折纸真好玩

彩色纸,四方方小朋友,折纸忙折尾小鱼儿,水中悠游尚。折只小鸟儿,在空中飞翔。折只小狗儿,摇尾叫汪汪折朵向是葵,朝着太阳转。我们手儿巧,折纸真好玩折纸真好玩@郑美珊$广东省揭阳市揭东县地都镇蛟龙幼儿园~~     

折纸教学系列化的尝试

一、问題的提出折纸教学对于锻炼幼儿手指的灵活性,发展幼儿思维能力,培养幼儿认真学习的态度有重要的作用。折纸又是一种简单易行的自制玩具自我娱乐的方法。但折纸教学常带有随意性,缺乏系统性。在目前班级人数较多的情况下,教师每上一节折纸课都会感到特别忙乱。我深感有必要结合幼儿的心理、生理特点,找出一条教师易教幼儿易学的折纸规律,因此在折纸教学系列化方面我做了些尝试。     

巧手生花 妙趣横生——幼儿园开展折纸活动之管见

《行动研究学》认为：“幼儿的认知产生于活动的动手操作。”所以满足孩子动手动脑的需要,养成爱动脑勤思考的习惯显得尤为重要。折纸活动既能满足幼儿好奇、好动、爱探索、爱模仿的心理特点,又能促使幼儿想象力、思维力的发展。如何在幼儿园开展折纸活动,以达到激发兴趣、培养能力之目的。笔者认为,可以从以下几方面入手：     

与家长携手培养幼儿折纸基本功

幼儿折纸基本功差，会直接影响折纸活动的顺利进行。每次折纸活动都是教师忙了一身汗，却只辅导了几个孩子，效率极低。能不能发挥家园双向联合作用呢？有了这一想法，我就开始尝试了。我在“家园联系台”的一角，开辟了一个新栏目“教您折”，并向家长朋友们明确了这一栏目的目标和要求：“家长朋友们：你们好。还记得我们小时候折过的小鸭子、宝塔、东西南北吗？用我们童年时代的这些纸折玩具充实一下您孩子的童年吧。从今天起，我们将陆续登出这些纸玩具的折法，希望您能在百忙中抽出一点时间，与您的孩子一起折一折，玩一玩吧。”接着，…     

灵动指尖的艺术——中班幼儿折纸兴趣培养初探

折纸是幼儿喜爱的手工活动,是幼儿园美术教学中不可缺少的。在孩子操作时,不仅可以提高幼儿的动手能力,而且可以促进幼儿观察力、记忆力、创造力和想象力的发展。折纸是典型的训练手脑并用、手眼协调的活动,幼儿在折纸活动中不仅能获得成功和满足,而且能促进观察力、想象力、创造力和自我学习能力的发展。在实践中,可以采取一些能够有效培养幼儿折纸兴趣的途径,让幼儿在健康、愉快、幸福的前提下主动学习折纸。本文以中班幼儿为例,探讨了折纸兴趣培养策略。     

论大班幼儿折纸兴趣的培养

折纸艺术至今已有2000余年的历史,这项艺术长久以来是幼儿、少年儿童乃至成年人的重要娱乐方式,不但是人们快乐的源泉,也给人以艺术的享受.折纸向来是幼儿园大班教学中的重要活动之一,折纸在提升幼儿审美素质、动手操作能力和自主创新意识的发展方面有着重要的意义.强化对幼儿折纸兴趣的培养,对提升大班幼儿教育成效,促进其综合素质的不断发展有显著的作用.     

折纸变奏曲

折纸不仅能锻炼幼儿手的动作灵活性,也能培养他们的目测能力、空间知觉能力和对图形变换的思维能力.折纸有一些基本的折法,按照一定顺序、采用不同的步骤折叠,才可以折出想要的形象来.折纸需要一定的技巧,如果对不齐、抹不平,折出来的物体形象就容易歪歪扭扭、松松垮垮,既不美观,又不结实.为了有效地发挥折纸活动的教育功能,我作了以下的一些尝试,借助一张小小的纸,弹起折纸变奏曲.     

不同年龄幼儿折纸制作现状分析及教育建议

折纸是幼儿园美术活动不可缺少的组成部分,对幼儿具有良好的教育功效。不同年龄幼儿因其动手能力及手部精细动作等发展水平的不同,呈现出一定的差异特点。研究者对不同年龄幼儿折纸制作现状进行调研,有针对性地提出了指导建议,以期提高当前幼儿园折纸活动的教育实效。     

儿歌:折纸真好玩

彩色纸,四方方。 小朋友,折纸忙。 折尾小鱼儿, 水中悠游淌。 折只小鸟儿, 在空中飞翔。 折只小狗儿, 摇尾叫汪汪。 折朵向是葵, 朝着太阳转。 我们手儿巧, 折纸真好玩。儿歌:折纸真好玩@郑美珊$广东省揭阳市揭东县地都镇蛟龙幼儿园