幼儿篮球运动促进合作能力的研究

幼儿阶段是孩子们成长的重要阶段,在这一阶段我们合理地对篮球运动进行应用,可以让他们本身的合作能力得到更好的提升和发展。本文从在篮球运动中如何提升合作能力角度进行分析。     

美国哈佛大学“0点项目”课程各领域活动介绍（续）

儿童运动知觉的发展按照一定的规律进行：①孩子们对自己身体的意识；②孩子们表现各种运动方式；③孩子们将身体运动作为一种表达方式。对幼儿运动发展阶段和幼儿身体发展速度差异的理解能帮助教师更好地计划和指导幼儿进行各种身体运动。     

美国哈佛大学“0点项目”课程各 领域活动介绍(续)

四、身体运动领域活动 儿童运动知觉的发展按照一定的规律进行:①孩子们对自己身体的意识;②孩子们表现各种运动方式;③孩子们将身体运动作为一种表达方式。对幼儿运动发展阶段和幼儿身体发展速度差异的理解能帮助教师更好地计划和指导幼儿进行各种身体运动。     

幼儿音乐欣赏曲目探究

音乐欣赏是幼儿阶段的重要音乐审美活动,而幼儿音乐欣赏教学则是一件富有挑战性的美育工作。其中,对欣赏曲目的选择是这一美育工作的起点,高质量的、多样性的、适合幼儿聆听的曲目,在某种程度上决定着孩子们接受艺术熏陶的质量。本文即从这一问题入手,分析、探究如何科学合理地拓宽幼儿音乐欣赏曲目选择的范围,以求能够开发更为优质的幼儿音乐欣赏课程资源。     

幼儿教学中如何提高幼儿的美术技能

<正>幼儿阶段是孩子习惯和能力的培养阶段,这一阶段幼儿会接触美术教学,通过学习美术,幼儿可以在美术中认识世界,在美术中表达自己,在美术中展示自己的个性。所以在幼儿教学中,幼师要提高幼儿的美术技能,使幼儿在美术学习中全面发展。1.联系生活,在生活中提高能力教师在提高幼儿美术技能的过程中要以生活中的事物为例,让幼儿进行绘画练习。幼儿在一些生活中可以接触到、可以感受到的事物会使孩子们更容易地画出,为绘画积累经验。     

幼儿行为习惯的培养

良好的行为习惯对于一个人来说可谓是十分重要的,一个人的习惯会影响他的一生。而幼儿时期刚好是一个人养成习惯最关键的时期,因为幼儿时期是人生的初始阶段,很多的启蒙知识都是在这一阶段习得的。在这一阶段孩子接受着新事物,好奇地想要知道世界的奥妙之处。所以,孩子在这一阶段能够接受良好的教育,有助于他们形成良好的习惯。家长们一定要注重在这一阶段对孩子们进行正确的引导,使孩子们养成良好的行为习惯。     

过渡无痕能力无限

<正>情景描述一:"叮叮叮"小铃铛不停地"唱歌",孩子们也不停地走进走出。有的幼儿在互相聊天,有的幼儿在椅子上玩跷跷板游戏,有的幼儿站在墙角玩口袋里的玩具,有的幼儿呆呆地坐在椅子上。这是吃完点心后的某班的一幕,这时候的幼儿是松散的,那老师在哪里呢?老师坐在自己的椅子上不停敲小铃催促孩子们快     

和幼儿一起在区域活动中成长

<正>小班是幼儿生活能力和习惯初步养成的重要阶段。在区域活动中可以培养孩子们动手的能力,对于幼儿的智力发展有着重要的意义,通过幼儿的动手来培养幼儿的生活能力,让幼儿通过动手的操作在"玩中学"、"学中玩"的过程中来发展幼儿各方面的能力。现在的孩子大部分都是独生子女,再加上父母们对于孩子的宠爱,给予孩子们特别的关心和照顾,幼儿自己能够完成的     

幼儿园创意美术教学浅析

幼儿时期是想象力特别丰富的阶段。具体体现在日常教学中,幼儿的美术作品上。看着孩子们的作品,就可想象到孩子们作画时的小梦想。但在实际幼儿美术教学中,教师也要用适合孩子们的方式,结合教学的经验,把创意美术教学的经验分享给同行,以共同学习、进步。     

家园携手共建幼儿园大班生命教育活动 ——以绿植种植为例

对于每一个人来说,生命教育都将伴随其一生。幼儿阶段是孩子们认识世界、认识生命的初始阶段,在这一时期对幼儿全面开展生命教育,让幼儿感受到生命的神秘和力量,从而促使其形成珍爱生命的意识,将对幼儿的发展产生重要的作用。本文旨在通过绿植种植的方式对幼儿进行生命教育,同时以家园合作为途径进行,通过种植活动对幼儿进行生命教育。     

“两部曲”共建自信长城——小班幼儿自信心培养的实践研究

在学前教育阶段,幼儿的心理健康教育是至关重要的,自信心培养是心理健康教育的重要环节。对于小班这一特殊年龄段的幼儿,自信心对于他们来说意义重大,自信心的培养是小班幼儿成长与发展的关键因素,只有具有足够的自信心,孩子们才能够健康快乐地成长。本文从自信心不足所带来的不良影响为切入点,结合案例提出培养小班幼儿自信心的几种策略,从兴趣、信任着手,帮助幼儿树立自信。     

幼儿教育中应重视环保意识的培养

环境保护是现代社会生活的重要内容,也是儿童发展各阶段的教育主题之一。现代社会,生存的环境对人类造成的威胁要求我们必须重视人与自然的和谐,人与环境的平衡。幼儿阶段是儿童的启蒙教育阶段,它对孩子们各种行为习惯的形成和学习意识的培养提供早期的基础。对幼儿进行环保教育,主要是从幼儿的认识水平和特点出发,培养孩子们的环保意识。一、以园为点,丰富幼儿的环保经验对幼儿进行环保教育,首先得立足幼儿特点和实际,联系幼儿的日常生活,结合幼儿园的教学活动,给孩子们提供环保的初步知识,积累环保的经验。教育小朋友们从爱护身边的一草一木入手,从我做起,引导幼儿爱护生活圈周围的花草树木,初步了解生态环境与人类、动物、植物之间的依存关系,萌发爱护幼儿园、爱护家园的情感。教育过程中,针对孩子们喜欢玩水的特点,引导幼儿懂得水是地球上非常珍贵的资源,培养节约用水的良好习惯;启发幼儿平时妈妈买菜的经验,理解布袋和塑料袋的环保效果,从中了解“白色污染”,拒绝塑料袋的道理。类似的系列活动,使教师将环保教育与孩子们的生活情景紧密地结合在一起,让幼儿懂得这些“小事”背后隐藏的环保价值。二、以点带面,扩大幼儿的知识范围孩子进入到幼儿园以后,在教师的引导下把幼...     

在课程游戏化背景下发展幼儿语言能力的方法研究

在幼儿的成长过程中,培养幼儿的语言非常重要,这直接关乎着幼儿们将来的社会交往能力,幼儿们的语言能力可以利用游戏来提高。游戏是孩子们非常感兴趣的活动,幼儿的语言能力发展需要长时间的引导,是循序渐进的,幼儿老师应该不断地探索,寻找新方法,有效地引导幼儿们,可以根据课程游戏化方法,使得所有孩子们可以在游戏活动里面获取发展。     

创设宽松环境促进幼儿健康成长

随着幼儿教育的改革,素质教育已在整个幼儿阶段逐步展开。笔者认为,为幼儿创设宽松的家庭环境、幼儿园环境和社会环境,是幼儿阶段实施素质教育、促进幼儿健康发展的重要因素。首先要有宽松的家庭环境。家庭教育对孩子的成长至关重要。现在家长们“望子成龙”的迫切感与日俱增,有些幼儿的家长不切实际地给孩子们加压,希望孩子不要输在起跑线上,只看重孩子的数数和计算能力,强迫孩子背古诗、念英语单词等。还有的家长违背孩子的意愿,不考虑孩子的兴趣爱好和实际,单凭自己的意愿,盲目地让孩子参加兴趣班。这种家庭教育培养方式的不当会给孩子造…     

幼儿美术教育活动中幼儿创造性的培养

随着经济和科学技术的发展,人们越来越重视人才的创新和创造能力。孩子智力开拓和发展的关键时期就是幼儿时期,在这时候,幼儿有着最活跃的创造性思维。在形形色色的事物中,对幼儿进行美术教育能够很好地培养幼儿的创造能力,对幼儿教育起着重要的作用,为了能够让孩子们将来成为具有创造性的人才,必须在幼儿阶段培养他们的初步的创造力。     

构建三位一体,优化幼小衔接

在幼小衔接工作中,作为幼儿园,既要将理论与实际相结合,还要遵循幼儿的年龄特点和发展规律等要素。教师要以幼儿实际发展情况为侧重点,帮助家长解决衔接中存在的疑惑和顾虑,培养和提高大班幼儿的各项能力。幼儿园阶段如何顺利过渡到小学,如何平衡发展学习与游戏的关系,这对学校、家长、幼儿提出了不同的要求。因此,只有了解了这三者的关系,将这三者关系归总为一个整体,即"三位一体",正确地把握衔接方向,掌握科学的衔接方法,才会使出现的诸多问题迎刃而解,让孩子们快乐、自信、顺利地进入到小学生活。     

交往障碍——幼儿成长教育过程的危机管理

幼儿园教育是国民教育的基础,这阶段不仅为小学阶段的学习和生活做好准备,更重要的是为孩子们的一生的发展、成长提供健康的心理和良好的人格素质!然而,幼儿的成长过程并不是一帆风顺的。孩子们稚嫩的心灵总会伴随着这样或那样的伤害!本文仅就幼儿成长过程中的交往障碍谈谈幼儿教师如何寻求最佳解决方案以保护儿童的"小小心灵"!     

热闹的马路

马路是孩子们非常熟悉的环境,与幼儿的生活紧密相关,幼儿对马路上各种各样的车辆有着浓厚的兴趣,于是我开展了“热闹的马路”这一主题活动。在活动进行的中后阶段,我向孩子们提出了一个建议“:大家一起来做一条大马路,布置在我们的教室里!”孩子们兴奋地欢呼起来,也许他们真的很想以这种形式来表达自己的所知、所想吧!在这一环节中,我大胆采用了小组合作设计的形式,这是我们小班第一次尝试一组幼儿合作绘画完成一幅大作品。我将事先画好的马路轮廓图发给孩子们,大家马上忙碌起来,有粘汽车卡片的,有涂色的,还有画画的,小脑袋全都凑在了一起,…     

在扩建户外活动场地的日子里

一天,我们幼儿园开始扩建户外活动场地,工地上来来往往的施工人员引起了幼儿的注意:“老师,他们在干什么?”“老师,我们的幼儿园是不是要变得更大、更美?”……孩子们对这件事表现出极大的关注。是啊,户外活动场地是孩子们的天地,我们何不从尊重幼儿、促进幼儿发展的角度来创设环境,让幼儿在一定程度上参与户外活动场地的扩建呢?能干的设计师第二天,晨间活动时,孩子们你一句我一句地讨论开了:“我妈妈说幼儿园将要变得像公园一样美丽。”“那这个美丽的公园里将会有些什么呢?”“我喜欢在这里种上很多树,就像大森林,很多鸟在森林里唱歌。”…     

倡导游戏精神 促使幼儿园课程游戏化

幼儿阶段是性格特征形成的重要时期,他们在学习过程中自控力比较差,容易受到外界环境的影响,所以教师在幼儿教学中应该创新教学方式,吸引幼儿的注意力。游戏是最适合幼儿的一种活动形式,是孩子们最感兴趣的东西。主要从游戏化的角度,分析了幼儿在学习过程中产生特殊的情绪,促进他们更好地发展。