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《华夏少年(简快作文 )》2020,(43)
小学六年级面临初中升学,是人生的第一个转折点,这一阶段非常重要。因此,教师要对六年级的学生付出更多的努力,更要重视课业辅导以及复习教学的开展。这一时期的知识比较多,如果教师按部就班把所有知识都复习一遍,工作量是非常庞大的,因此,针对六年级小学数学,教师就应该制订相应的复习计划,针对重点一步步展开复习。对小学六年级的数学复习进行了相关的探讨,特做以下分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
随着当前新课改的顺利进行,为了满足实际教学的基本要求,教师彻底改变传统的教学理念,全面做好教学管理工作。在小学六年级数学应用题教学过程中,教师要重视培养学生逻辑思维能力和应用思维能力,提升学生自主解决问题的能力。结合小学六年级数学应用题有效教学展开论述,并且提出相应的解决对策和建议。 相似文献
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七年级的学生,因为刚接触言,总觉得学习言好像是雾里看花,想读懂章更是困难重重。如不能及时排除这些困难,就会在学生心中形成言学习的心理障碍。及时排除障碍,培养学生学习言的兴趣,使学生由“怕学”到“爱学”,这不仅需要老师有诲人不倦的教学态度,更要老师在教学过程中教会学生良好的学习方法。 相似文献
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文言文在语文教学中占有举足轻重的地位。文言文教学与现代文教学有所不同,学习文言文时学生遇到的语言障碍较多,因而,文言文传统的教学方法是老师帮助学生扫除这些障碍。在新课程改革的背景下,高中文言文教学课堂依旧枯燥沉闷。我们应结合教学实际,探索高中文言文教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
文言文是中国古代的一种语言形式,文言文的学习对于学生了解和传承中华文化有重要意义。除此之外,文言文的学习还有助于提升学生的道德思想,对于学生以后的良好发展具有促进作用。但目前初中语文文言文教学仍存在一些问题。重点研究初中语文文言文教学中存在的问题和教学策略。 相似文献
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文言文教学的地位日益凸显,为此提出四层级教学策略,即抓关键、理结构、赏文采、明出处。其中第一层抓关键是统领以下三层的核心,它们一脉相承互动密合,共同构成具有特定功能的有机整体。 相似文献
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文言文是中国传统文化的结晶,是中国文化的重要载体。文言文教学包括四方面内容:文言、文章、文学、文化。对文言文中优秀作品的学习,可以让今人了解其中的民族文化,初中新课程理念要求全面提高学生语文素养,语文素养的全面提高必定离不开文言文教学。所以,语文教学必须重视和加强学生对文言文的学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
个性化教学是通过了解学生的兴趣爱好,根据学生的性格、学习能力以及自身需求进行针对性教学。六年级学生处于接受新知识与复习阶段,数学个性化教育是通过认知学生的数学差异性,从各个方面增强学生的综合能力。让学生选择适合自己的学习目标,提高自主学习能力。在激发学生的学习兴趣下,提高学生的数学水平。从数学个性化教学的意义以及教学策略,提供发展学生数学思维和理解能力的策略。 相似文献
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初中文言文教学由于古今语言环境的差异,加上教学方法的单一,学生学得枯燥乏味,如何最大程度地调动学生学习文言文的兴趣,培养学生主动、自主探究学习,提高教学的有效性,成了语文教师的迫切需求。笔者对初中文言文进行梳理分类,并结合不同的教学内容采取不同的课堂激趣法:课题表演激趣法、影视作品激趣法、课题辩论激趣法、合作竞争激趣法、绘画涂鸦激趣法、故事再创激趣法等,不仅很好地调动了学生参与积极性,还加深了学生对文言文的理解和感悟,取得了很好的效果。 相似文献
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对于文言文基础很差的普通班学生,运用各种方法激发其兴趣,重视其基础积累,使其学以致用、循序渐进,是行之有效的教学策略。 相似文献