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做好班主任工作,让每个学生都健康快乐的成长,是每个班主任的共同目标。但现在的学生个性张扬,比较自我,班主任在工作时需要讲求方法。特别是对待女生,往往她们的自尊心强,爱面子,有的时候喜欢钻牛角尖儿,如果批评时不注重方式方法很容易使她们受到伤害,更加要注意班主任工作的艺术性。在和他们进行沟通的时候,说理要说到点上,沟通要达到心上,温暖重在情上,只要在这三个方面不断努力,班主任的工作就一定会取得良好的效果。 相似文献
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当过班主任的教师都会有这样的体会:班主任工作头绪多,任务重,学生不好管理。的确如此。学校对学生的教育和管理,很大程度上要靠班主任去落实,再加上现在的学生成熟早,思维活跃,管理起来确实不容易。如果再有几个“刺儿头”,那更让班主任头疼。这时,班主任不仅要有耐心,更要讲究工作方法,这样才能受到良好的教育效果。 相似文献
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若是让每一位在内地西藏班(校)工作的班主任谈谈经验和感受,每一位班主任都可能会说出很多,若将这些经验总结起来,那是一本永远也写不完的书。笔者在担任内地西藏班班主任的多年工作实践中发现:班主任工作需要考虑"特殊",避免"偏差"。 相似文献
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正从教以来,我一直担任班主任工作。多年的班主任工作,让我深有体会:当一名班主任难,当一名优秀的班主任更难。要想成为一名优秀的班主任,我认为既要有高度的责任心,还要关爱自己的学生。只有把这两方面工作都做得扎实具体了,才会把班主任工作做得有声有色,有滋有味。下面我就从这两方面谈谈自己的一些体会。 相似文献
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班级管理是学校的基础工作,以班主任工作为核心,直接对学生进行管理的工作。作为新时期的班主任,在班级管理过程中,沿用传统的"粗放式"管理,效果显然不佳。如果把管理活动施加给班级每一位学生,让每一名学生确立与自己情况相符的学习目标,让全体学生都互动起来相互监督,班主任为他们的相互管理正确导航,从中不断发现问题和解决问题,详细了解学生学习状况,从而整体上提高班级水准。 相似文献
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在第八期河南省班主任工作讲习班上,与会班主任竞相将自己工作中的经验、体会和感人故事形成文字,与同行交流。这些来自实践中的宝贵经验和真实故事,虽然文字朴实无华,但却凝聚着班主任们辛勤的汗水,闪烁着智慧的火花。对于广大班主任来说,它们也是可资借鉴、可以引发思考和感悟,从而提高自己工作水平的“实战秘诀”。《“棒喝”让他找回迷失的自我》一文只是拉开序幕,以后,本栏目将陆续从“班主任工作”征文中选登优秀文章。期待各位班主任热情参与,让广大同行分享您用心积累的财富。——编者 相似文献
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班主任是班级管理工作的领导者、组织者;是素质教育的主要实施者;是沟通学校、家庭、社会的桥梁;是联系各科教师和学生的纽带。班主任工作繁重,责任重大。做一个"变色龙"式的班主任,能让班主任工作轻松、高效,能让学生的各种能力得到最大程度的发展。 相似文献
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从教以来,我一直担任班主任工作。多年的班主任工作,让我深有体会:当一名班主任难,当一名优秀的班主任更难。要想成为一名优秀的班主任,我认为既要有高度的责任心,还要关爱自己的学生。只有把这两方面工作都做得扎实具体了,才会把班主任工作做得有声有色,有滋有味。下面我就从这两方面谈谈自己的一些体会。 相似文献
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刘新宇 《山西教育(综合版)》2006,(4):24-24
班级管理是班主任工作的重点,是搞好教育教学工作的前提和保证。如何让班主任从繁琐的班级管理中解放出来呢?能否对班级管理做到时间“偷工”,而效果却不“减料”呢?在教育实践中,笔者尝试了“无为治班”的新办法。即班主任把班级管理的主动权交给学生,让学生以主人翁的姿态参与班级管理,让他们当家作主,而班主任只是通过宏观调控来维持班级管理工作的正常运转。“无为治班”管理机制的关键是要培养一批本领过硬的学生干部。一支善管、肯抓、自律的班干部队伍对形成良好的班风、学风起着极大的推动作用,同时也减轻了班主任的工作负担。班干… 相似文献
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<正>班主任工作是一项极其重要的工作,它直接关系到学生成长速度的快慢和成才质量的高低。做好班主任工作,让每个学生都健康快乐地成长成才,是我们每个班主任的共同目标。在与学生进行沟通的时候,要晓之以理——说理要说到点上;动之以情——温 相似文献
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做好班主任工作,让每个学生都健康快乐的成长,是我们每个班主任的共同目标。特别是对待一些自尊心特别强,很容易受伤害的学生时,更加要注意教育方式。在和他们进行沟通的时候,说理要说到点上,沟通要达到心上,温暖重在情上,只要不断努力,班主任的工作就一定会取得良好的效果。 相似文献
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班干会、主题班会、家长会这“三会”是班主任工作的重要组成部分 ,开好“三会”就会使班主任工作事半功倍。那么怎样开好“三会”呢 ? 一、经常召开班干会 ,让班干成为班主任的得力助手 班主任是班集体的组织者、教育者和指导者 ,但班主任不可能事必亲躬 ,所以 ,要充分发挥班委会的作用 ,要让每一个班干都热心为班级服务。作为班主任 ,就要经常召开班干会 ,教育、指导他们 ,并与他们亲近、交流 ,让他们乐于、敢于工作。每一次召开班干会 ,目的要明确 ,要有针对性。 1 每一届新班委组成 ,要马上召开班干会。根据学生的特长和能力 … 相似文献