略谈有效提高低年级学生书写能力的几点策略

如今,电脑已经成为人们生活中必不可少的物品,人们很少拿笔写字,在信息新文化的影响下,越来越多的人不重视书写,写不好汉字。汉字是中华优秀传统文化,小学生是我国社会主义建设的未来接班人,应当从小学阶段开始,重视书写教学,提升小学生的汉字书写能力。     

低段小学生良好书写习惯培养探析

现在的小学生从一年级开始很多就养成了不良的书写习惯,严重影响身心健康,影响一生的发展。规范汉字书写,养成良好的书写习惯是非常有必要的。人可以写字,字可以显人,写字的意义远远超过于练字的本身。     

紧扣要素,为写字教学赋能——以一年级“书写提示”为基础

<正>汉字是中华文化的瑰宝,一个个方正、端庄的汉字是中华民族几千年智慧的结晶,写好汉字是每一个中国人对祖国文化直接有力的传承。每一个中国人都应该从小学写汉字,写好中国字。统编小学语文教科书(以下简称“统编教科书”)编排的“书写提示”栏目,旨在让学生掌握汉字书写规律,养成良好的书写习惯,提高书写能力,促进写字目标的达成。“书写提示”强调重视汉字书写,打好写字基础,既为写字教学指明了方向,也让写字教学的开展明确了抓手。众所周知,识字写字教学是低段教学重点,一年级作为小学初始年级,是基础教育中的基础,孩子们在这个阶段启蒙开智、     

写好中国字 养成好习惯

<正>随着电脑时代的到来,人们更多地在用键盘打字、划手机屏,很多成年人很少写字,很多人提笔忘字,汉字书写水平下降,逢年过节找个书写对联的人都很不易。在这样的大氛围下,小学生的写字教育也面临挑战。如何让孩子从小写一手规范、漂亮的汉字,继承中国优秀的写字传统文化,对学校来说责无旁贷。我校的办学目标是:为学生的终身发展奠基。一直以来,坚持以写字教学为抓手,目标明确、示范引领、齐抓共管、强化评价,形     

小学低年级学生写字习惯培养探略

汉语是中国人的母语,汉字是人们生活中的重要组成部分。小学阶段是学生学习汉字的重要阶段,因此,在小学语文的教学活动中,教师应当加强对学生汉字写字的引导,培养学生良好的汉字书写习惯,全面提高学生的综合素质。本文中,笔者立足于自己多年的小学语文教学经验,阐述汉字书写在小学语文教学中的意义以及培养学生良好的汉字写字习惯的策略。     

小学低年级学生写字习惯培养探略

汉语是中国人的母语,汉字是人们生活中的重要组成部分。小学阶段是学生学习汉字的重要阶段,因此,在小学语文的教学活动中,教师应当加强对学生汉字写字的引导,培养学生良好的汉字书写习惯,全面提高学生的综合素质。本文中,笔者立足于自己多年的小学语文教学经验,阐述汉字书写在小学语文教学中的意义以及培养学生良好的汉字写字习惯的策略。     

让学生爱上写字

随着"汉字书写大赛"的进行,汉字的书写越来越被人们所重视,特别是对低年级的学生,这是一项不容忽视的基础工程。让学生爱上写字,应该从萌发其对写字的兴趣、教给其写字的方法、注重对其写字的评价三个方面入手。     

小学语文写字教学的策略与方法探究

我国自古以来就非常重视汉字的书写,汉字是我国优秀文化的重要代表。目前,随着信息技术的飞速发展,手写不再是唯一记录文字的方式,打字录入、电子录入成为人们较为崇尚的文字记录方式,这些都不利于我国汉字优秀文化的继承与发展,由此,在教学工作中,教师需要强化对写字教学的重视。本文主要是对小学语文写字教学的策略与方法进行探究,希望对提升学生写字兴趣、弘扬优秀传统文化提供一定的指导。     

小学写字课堂教学中书写指导策略研究

写字是小学语文学习的基础课程,对于学生养成良好的习惯,培养意识品质和文化传承等方面发挥了重要作用,因而越来越引起人们的广泛关注。本文首先阐述了小学写字教学的意义与写字教学中的基本要求,结合小学生写字教学实际,分析了加强小学写字课堂教学中的书写指导策略,旨在加强书写指导,规范学生汉字书写,促进写字教育发展。     

传承文明 承载历史——浅析中年级写字教学

随着科技文明的发展,计算机已普及到千家万户,无纸化办公也已成为时代的主题,作为中华民族几千年文化瑰宝的汉字正逐渐淡出人们的视线。如今很多年轻人不再重视汉字的书写,认为机器打印将会取代汉字的书写,所以只要认识汉字就可以了,这种思想正在影响着我们的儿童。作为一名小学语文老师,我对学生在写字时出现的诸多问题也深有体会,在学生写字习惯养成的关键时刻,写字教学至关重要。     

三年级钢笔字起步教学策略

汉字是我们中华民族智慧的结晶,是汉民族文化的瑰宝。语文课程标准明确提出,按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求,练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。每个学段教师都要指导学生写好汉字,要求学生写字姿势正确,指导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量。由此可见,国家对汉字书写的重视。汉字书写是一项重要的语文基本功,小学是其形成和发展的关键时期。课程标准第二学段的识字写字要求学生"能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整     

小学写字教学中存在的问题及对策

《语文课程标准》对各个年级的写字教学都有明确的规定,对低年级段的写字教学要求更具体:"掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。"汉字是中华民族文化的精华和优秀遗产,语文教师应该重视写字教学,采用多种教学手段激发学生写字兴趣,培养学生良好的书写习惯,让小学生爱上写字,以一手好字书写美丽人生。     

抓好写字教学 提升学生素养

汉字是我们中华民族传统文化的重要组成部分,是我们祖先智慧的结晶。对学生强化写字教育,是基础教育的基本任务,是提高学生素质的必须要求,是历史赋予的重要使命。《小学语文新课程标准》在总体目标里对写字明确指出：“能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。”现在,学生在汉字书写方面是很重视速度,书写汉字速度大都能符合要求,但是,学生的书写质最却跟不上了,有部分学生的书写实在不规范,根本谈不上正确工整。其实,各个学校都很重视学生的书写,老师也都在课堂上百般强调要写好字,并且留有时间进行书写的指导,可是学生还是写不好。多年的实践,使我认识到,抓好写字教学必须注意以下几点：一、为学生树立良好的榜样     

信息技术视阈下小学写字教学实施策略

汉字是我们中华民族优秀文化的结晶,掌握正确的汉字书写方法、写规范汉字,是我们每个中华儿女都应当做到的事。小学写字教学对我们养成良好的写字习惯、书写规范汉字具有重要意义。写字教学在基础教育中处于重要地位,其教学效果不仅直接影响小学语文教学质量,还会对学生各科目学习产生深远影响。当前教育中,初中生、高中生乃至更高学历层次的学生,在其学习中不乏出现写字不规范的现象,不能很好地掌     

写字育人 养成习惯

写字教学是素质教育的一项重要内容,多年来,我们结合学校的人文教育特色。把写字教学作为优势项目来引领语文学科的发展,提炼出了写字教学的三维目标：掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,体会汉字的优美。在日常教学中努力落实,不仅把写字当作提高学生书写技能的手段。而且将练字的过程当作培养良好习惯、学习做人的过程,推动了学校不断向纵深发展。     

小学低年级写字教学的实践与研究

小学低年级学生是学习写字的关键期,教师重视写字教学,从汉字书写的基本笔画入手,使学生逐渐掌握正确的汉字书写方法。学生在汉字书写过程中不仅受到艺术熏陶,美的感受,而且培养学生持之以恒的品质,从而养成良好书写习惯,并内化为自己的主动行为,提高写字能力。     

汉字书写危机与汉字书写文化传承

在网络文化对汉字书写文化造成强烈冲击的今天,写字———强化民族文化记忆的工具性作用与其表情达意的艺术作用正在日渐式微。写字的意义既包含着快乐的思维活动方式,又包含着中国人最基本的人伦价值观念,汉字书写是中国人对汉民族伟大的传统文化的特有表述。强化母体文化记忆,要从写字教育抓起,把汉字写得美观、艺术,更应该从汉字自身的文化内涵与传承民族文化的责任两个视角去认识汉字、善待汉字。     

实践新课标精神--扎实落实写字教学目标

近年来,电脑和办公软件的普及使得有些人认为用电脑书写必将代替人工手写。这一认识在教育领域的反映便是---写字不再是小学语文课的一个重要内容。但我认为这是一种片面的认识。毕竟,从人手中掌控的笔尖下流淌出的涓涓笔迹所散发出的韵味绝非从冷冰冰的软件中产生的代码语言可比。况且,现行的《语文课程标准》中明确指出,按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求,练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确,指导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量。并就不同年级阶段提出了不同的层次要求,可见国家对汉字书写的重视。其实,作为有着5000年历史的文明古国,写字是一项重要的语文基本功,这一基本功形成和发展的关键时期在小学。因此,在小学阶段培养学生的写字兴趣,助其养成良好的写字习惯、正确的写字姿势,是小学语文教师的职责。我主要是从以下方面入手来从事写字教学的。     

中国拟推出学生汉字书写等级标准

学生提笔忘字、书写潦草的情况日趋严重。国家语委近日透露,将推出针对大中小学的学生汉字书写等级标准,规范汉字书写。 国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司司长王登峰说,随着电脑文字录入技术的广泛应用,人们用笔写字的机会越来越少,但汉字书写仍应作为人们学习、工作的基本技能。     

写字训练谈

就目前对写字教学、日常训练的轻视偏废现象及不良后果之分析和汉字书写的训练指导、训练过程、训练内容和训练方式等方面的探讨。试图提高人们写字教育认识程度和提高学生汉字书写水平。