用爱滋润学生心灵

作为老师总是要率先垂范，爱校如家、爱生如子，对待学生既严肃又热情，真正做到既是学生的老师，又是学生的朋友，使每个孩子在班级里感到家的温馨，不自卑，很自信的找到自己的位置。     

用爱滋润学生的心灵

教育家叶圣陶曾说过:"作为一个教师,只把功课做好还是不够,最主要的是关心学生的健康成长。"冰心也说过:"爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有了爱便有了一切。"教师的工作是平凡而琐碎的,只要以无比的细心、耐心、爱心贯穿在教育的全过程     

用爱滋润孩子心田

<正>从教十几年,我始终用爱滋润孩子们的心田,看着他们的成长变化,逐渐变得成熟懂事,是一种特有的人生享受。一、洒下爱心,收获快乐细腻无声的爱是教育的最佳方式。我爱每一个孩子,不论他是优等生还是学困生。在天冷时,提醒他们加件衣服;在生病时,送去一句关心的话语;在失败时,给他鼓励与安慰;在成功时,为他鼓掌加油。虽然这都是些极其平凡的小事,但却让他们感受到老师的关爱,拉近了师生的距离。对于优等生,我给予他们呵护与阳光,挖掘他们     

用爱滋润孩子心田

做阳光教师,把爱心洒向每一个角落。为人师表,严于律己,做学生的榜样。爱护学生的自尊,以自己的高尚去工作,去创造高尚。     

用爱滋润孩子的心田

笔者在中学二十年的从教生涯中,接触过各种各样的家长,与他们做过无数次的交谈,此处有几点体会供家长们参考:一、提高修养,学会为人父母通过这些年的学生思想工作,深感学校教育离不开家长的配合,因为他们是孩子的第一任老师。家长的一言一行直接影响孩子的身心发展。一个品行不端的父亲不可能教出品德高尚的儿子;一个心理不健康的母亲,其孩子的心智也不会健全。有些家长满口污言秽语,怎么要求自己的孩子?难怪孩子“看不起”他们。有些父亲在外鬼混,很少回家,夫妻长期不和,对孩子关心甚少。孩子在这种家庭冷漠的气氛中感到压抑,没有温暖,缺乏…     

用诗歌之美滋润孩子心灵

"诗贵言境,以境表情"、"一切景语皆情语",诗歌这种文学体裁是把所描绘的生活图景和所表达的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。引导学生揣摩意境,既要把握诗人抒发的感情,又要理解这种感情是通过什么事物来表现的。我们以欣赏的角度去读诗歌,感受作者所描写的景物,揣摩诗歌的意象,就能领悟到作者所创造的美。一、感受其整体一首诗是完整的。诗人在创作时,其思维是前后呼应、紧密联系的,这就是在学习诗歌时要感受其完     

用爱的雨露滋润学生的心灵

多年来,我一直担任小学低年级的班主任和语文教学工作,迎来了一批又一批的小朋友。一年级新生背上新书包跨进学校大门时,对周围的一切他们感到都很陌生,一双小手紧紧拽住妈妈的衣角,见到老师会胆怯地躲到妈妈的身后,心里在嘀咕着:老师凶吗?同学们好吗?一旦妈妈离开自己时,就会感到孤独,这时学生多么需要老师给予他们慈母般的爱抚啊!因此每当开学的第一天,我总想方设法让他们看到有趣的连环     

用爱与美滋润孩子的心田

笔耕了大半辈子,没想到我的作品选进了小学语文教材。一天,小外孙放学回来,高兴地对我说：“老师在课堂上讲,同学们,你们都要向罗亦辰的外公那样,勤奋学习,写好文章,看《爷爷和小树》,就是他的作品啊!”我淡淡地一笑,有几分温暖,有几分慰藉。[第一段]     

用爱点亮孩子的心灵

小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生所起的重要作用无可厚非，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一抽象的名词解释为：走进校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为：这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的能力吧，     

用爱抚慰孩子的心灵

"我真是太粗心了,她家发生了这么大的事我居然一点都没察觉到。"当我批完张宇佳的周记后,陷入深深的自责中。张宇佳是我们班上一个文静少言、貌不出众的女孩子。因为她总能很好地完成各项任务,成绩波动也不大,虽然不是特别优秀,但却不用老师操心,所以我的目光很少停留在她身上。然而,就是这样一个文文弱弱的女孩,瘦小的肩膀却要承受这么大的负荷!我,她的班主任,自     

用爱浇灌孩子的心灵

一、营造爱的氛围，让学生在爱的土壤中健康成长 1．构建民主、平等的和谐环境。教师要成为学生的朋友、伙伴，经常蹲下身子与学生相处，了解学生的想法、了解学生的需求，那么学生接受你、喜欢你，我们的教育已成功了一半。在这种民主、平等的氛围中学习、学生肯定能够畅所欲言，对学生一定有了浓厚的兴趣，俗话说：“兴趣是最好的老师。”学生有了兴趣，学什么都比较容易了。     

用爱浇灌孩子的心灵

陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去!”的教育哲言是新时代教育工作者的职业准则,作为一名教师,我热爱天真活泼的孩子、热爱我的事业,对于教师来说爱是他们倾心付出的动力,对教育来说爱是教育大厦的基石,没有爱就没有教育,没有爱的滋润和付出,就不会有教育的发展,更谈不上实现教育的真谛!     

用爱温暖孩子的心灵

在教育活动中,有两种孩子容易成为老师们关注的焦点:一种是人们常说的"优等生",他们成绩优秀、活泼开朗、特长突出,各方面表现都比较出色.另一种是所谓的"后进生",他们调皮闹事、不爱学习,时常给老师添麻烦.这两种孩子都与老师接触较多,往往师生关系也比较贴近.但有一种孩子却不容易引起老师的关注,甚至是"被老师遗忘的角落".这就是班里那些沉默不语,乖巧听话的孩子,其中有些孩子可能属于"退缩儿童".     

用爱走进孩子的心灵

苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻,他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱,一不小心露珠滚落,就会破碎而不复存在。”学生稚嫩的心灵,就如同露珠,需要教师和家长的倍加呵护,这种呵护就是爱。     

用爱点亮孩子的心灵

这学期,我转任一年级班主任。乍带一年级,还真让我手忙脚乱。一年级孩子年龄小,心理稚嫩,各方面的能力都很弱,时刻需要我操心。开学没几天,我便不胜其烦。     

用爱拥抱孩子的心灵

教师的手中紧握着一支红钢笔,这支笔画下来的符号常常影响孩子的情绪、信心,甚至会影响孩子的一生。也许你是根据事实来评定的,也许你有可能凭一时的情绪率性而为,但你必须知道你给的评判会触动孩子心灵中最敏感的神经。孩子的人生是不能重新开始的,你为他划下的痕迹在他成长的岁月里有时是无法涂改的。     

用爱浇灌孩子的心灵

一、营造爱的氛围,让学生在爱的土壤中健康成长1.构建民主、平等的和谐环境。教师要成为学生的朋友、伙伴,经常蹲下身子与学生相处,了解学生的想法、了解学生的需求,那么学生接受你、喜欢你,我们的教育已成功了一半。在这种民主、平等的氛围中学习、学生肯定能够     

用爱抚慰孩子的心灵

“我真是太粗心了,她家发生了这么大的事我居然一点都没察觉到.”当我批完张宇佳的周记后,陷入深深的自责中. 张宇佳是我们班上一个文静少言、貌不出众的女孩子.因为她总能很好地完成各项任务,成绩波动也不大,虽然不是特别优秀,但却不用老师操心,所以我的目光很少停留在她身上.然而,就是这样一个文文弱弱的女孩,瘦小的肩膀却要承受这么大的负荷!我,她的班主任,自恃对50个学生了如指掌,有一双能洞察其心灵的慧眼,却从未能走进她的内心,为她排忧解难.     

用爱点亮孩子的心灵

关某是九月下旬转入我班的。我发现课间的时候,他经常一个人呆着,不和其他同学交往。刚开始我以为,他刚转来对周围环境和其他同学还不熟悉,所以不合群,可后来发生的一件事,打消了我的这个想法。