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何培芹 《试题与研究:高中理科综合》2019,(34):0026-0026
国家规定统一入学年龄为6周岁,但即使年龄相近,一个班集体的学生身心发展情况参差不齐,分层教学克服了传统教学模式“一刀切” “一锅煮”的弊端,重视学生的个体差异性,帮助优等生获得更佳发展机会的同时,促进中等生的进步,树立学困生的信心。本文简要阐述分层教学在小学语文教学中的应用策略。 相似文献
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新课改给予了教育新的要求,要求保证学生全面、综合、个性化发展,这意味着教师在教学中必须要对教学观念、教学方式进行全面的优化和调整。在小学语文教学中,为适应新课改教学要求,提高新时期语文教学效果,教育工作者探索了多种有效、新颖的教学方式,分层教学法就是其中之一,分层教学法的运用更能体现教育的针对性,相对于传统笼统的教学方式,它更能保障每一个学生的学习效果和效率,对于促进学生语文成绩的提升、促进语文学习能力的提升具有重要作用。 相似文献
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分层激励教学是面向全体学生,从尊重学生的学习差异、保护自尊心、树立自信心出发的,它是让每个学生的学习潜能得到开发、个性得到充分发展的教学策略。文章围绕小学语文分层教学展开论述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
应试教育以考试机制选拔人才,采用一刀切的模式将学生进行划分,而学生是发展中的人,都存在无限的潜能,他们当前的能力表现只是暂时的,这需要教师进行因材施教,有针对性地进行指导,帮助学生提高自己的学习水平。小学语文是一门语言学科,主要培养学生基本的语言运用能力,从小培养学生的人文素养,分层教学是以学生的实际需要为主,根据学生当下的学习能力和学习基础的差异安排适当的教学任务,综合运用多种教学方法,提高教学的质量和效率。围绕分层教学在小学语文教学中的有效运用这一主题展开探讨。 相似文献
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分层教学能使班中的每个学生在最适合自己的学习环境中主动发展,充分调动他们的学习积极性,从而大大提高课堂教学的质量。教师应该学会尊重学生的学习差异,并在此基础上按照学生的认知水平及学习能力来"因材施教",从以下几方面进行分层教学:一、分层课堂教学,激发每一个学生的学习兴趣;二、分层布置作业,唤起每一个学生的学习热情;三、分层激励评价,挖掘每一个学生的学习潜能。 相似文献
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课堂教学是学校实施素质教育的主要途径,要全面推进素质教育,必须坚持面向全体学生,为学生的全面发展创造相应的条件。教师在教育实践中要特别注意学生的差异,"因材施教"。课堂是语文教学的主渠道,在这一环节中实施分层教学,对全面提高学生的素质是十分有效的。 相似文献
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曹代玉 《大连教育学院学报》2021,(1):56-57
新课程改革要求教育要面向全体学生,使不同层次的学生都得到充分发展。分层教学的探讨具有很重要的理论和现实意义。以语文学科教学为例,从教学目标、知识内容、课堂提问、汇报、评价等几个方面进行分层设计,以期丰富分层教学的实践。 相似文献
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义务教育阶段的语文课程是培养公民素质的基础课程,教师应当根据学生的具体情况进行教学。当前的小学语文分层教学中存在分层标准单一、分层教学难度大、分层作业形式化、家校沟通困难等问题。文章针对小学语文分层教学现状存在的问题,依据分层教学相关理论,为小学语文分层教学提出了综合各因素分层、关注学生变化、提升教师专业素质、增强家校沟通四条建议,以提高小学语文课堂教学效果。 相似文献
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隋桂芬 《教学管理与教育研究》2021,6(13):30-32
阅读是小学语文学科的一个关键知识点,阅读水平的高低与语文成绩的优劣存在着千丝万缕的关联.因此,教师应将培养学生阅读能力作为教学主抓手,并根据学生的个人潜力、学习能力、理性分析能力,制订一个科学合理的分层教学计划,兼顾考虑每一位学生的切身感受,并遵循"因材施教"的原则,以提升全员的语文阅读水平. 相似文献
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《考试周刊》2017,(34)
小学语文是非常基础而又重要的一门学科,它不仅为小学生以后的语文学习打下基础,而且为其他科目的学习提供了有利的条件。要引导学生有效的学习语文,就要激发学生语文学习的兴趣,培养学生良好的学习习惯,为学生营造出和谐自主的学习氛围,让学生在语文学习的过程中不断得到提高,收获快乐。随着新课程改革的发展,许多教育工作者都对小学语文的教学方法展开了深入研究,一些教育工作者根据自己的教学经验提出了"分层教学"的教学方法,在尊重学生个性差异的前提下,根据学生的个性特点和实际学习情况有针对性的制定出教学目标和学习任务,尽可能让每个学生在课堂上都学有所获,都能够收获新知识,锻炼自主学习的能力。本文对分层教学在小学语文教学中的运用展开探究,力求帮助语文教师提高全体学生的语文知识水平和综合能力。 相似文献
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分层教学的应用,可以避免学生由于内容简单失去学习兴趣,另外还能增强学生的学习积极性。分层教学适应学生的特点和知识需求,具有比较好的理论使用价值。本文首先分析了分层教学的概念以及意义,接着描述了分层教学的过程,以期小学语文教学高效进行。 相似文献
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吴欣妍 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
小学语文教学工作开展中,分层教学模式的实施对促进小学语文教学高效开展具有重要意义,下面结合笔者实践工作经验对此作简要分析,以期促进小学语文高效开展。 相似文献