特色班级管理工作点滴谈

一个孩子的成长,老师的职责是伴随成长,"伴随"是一种尊重。特色班级管理通过在集体中学会快乐、活动中创造快乐、呵护纯真的童心、珍藏快乐的岁月、多元评价等做法尊重孩子,伴随孩子成长,和孩子们一起放飞希望,让快乐漾满心田,让快乐充溢着童年的每一个角落。本文谈谈对特色班级管理浅见。一、集体中学会快乐1.幸福成长的"家园"。在良好的校园文化熏陶下,必须要重视班级文化建设。作为班主任希望学     

共创快乐的儿童世界

班级管理是一个动态的过程,需要班上老师和全班孩子一起共同管理的大家庭。有时教师要根据班上孩子的现有情况采取适当的措施来达到一定的目的要求。那么如何创造一个充满欢声笑语的班级呢?我个人认为需要班级管理中重要的三类人员(教师、家长、幼儿)的协调与合作形成一股凝聚力,从而达到和谐发展的目的,让我们的孩子能够健康快乐地成长!     

互动平台

从《班主任》中精挑细选好文章,与全校老师一起分享,从字里行间触摸智者的智慧与思考,体验学习的快乐,分享阅读的幸福与满足,是我每月必做的功课。——陈萍萍山东省滨州市滨城区第一中学256600感谢《班主任》,让我重新定位班级管理“角色”,提升了管理艺术;感谢《班主任》,     

用心经营幼儿园班级管理工作

<正>幼儿园班级是由教师、保育员和幼儿共同组成的一个集体,是幼儿园实施保教工作最直接、最基层的组织。而班级管理是班主任的一项重要工作,幼儿班主任面对的是一群年龄小、各方面能力都还比较弱的孩子,在班级管理方面要观察、教育好班上的每一个孩子,做到更细心、耐心、用心,同时协调好班上工作人员的工作,还要处理好幼儿园与家长之间的关     

在阳光下播种幸福——如何做一名富有智慧的班主任

<正>教育是一门充满智慧的艺术。任何一位班主任,在他的班级管理中都能闪现智慧的光芒,在智慧的管理中提升自身的魅力,做一个充满阳光的老师,在阳光下播种幸福,让学生们幸福快乐地成长。那么,班主任如何在班级管理中巧用智慧呢?下面笔者结合自己多年的班主任工作经历谈谈个人的看法。一、管理讲究技巧班级管理是班主任工作的重要内容,管理工作是否得当直接影响班级风貌。魏书生老师说:"管理不是老师来约束学生,而是学生在学习活动中自我约束。"班级     

专业化:班主任持续发展的过程

处天外遥望地球很小,居体内细察心域极宽。这是魏书生老师两句精彩的哲理诗句。一个学生就是一个世界。学生的心灵世界是极广阔的天地,我们老师,特别是班主任老师,在广阔的心灵世界里耕耘,其责任是重大的,其劳动是神圣的!优秀的班主任大多视工作为享受,他们的教育生活是愉快的,他们的人生是幸福的!优秀班主任窦桂梅老师说:“我深深地感谢15年的班主任实践,也深深地感谢我的班级和我的学生,因为我和孩子们一起成长着,我时时感受着这种成长的幸福和快乐。”“我常常庆幸自己这辈子当了老师,庆幸遇上了这些可爱的孩子。因为有了他们,我的生活和…     

做一个智慧、快乐的班主任

班主任工作既光荣又艰巨．做一个智慧快乐的班主任一直是我们的追求。良好的心态是快乐的前提,智慧的管理是快乐的保证。在管理班级工作中,我们还要学会享受快乐,做幸福快乐的班主任。     

巧做轻松快乐的班主任

当过班主任的教师都有一个共同的感受:"累!"虽然累,但班主任工作的重要性众所周知,班主任工作不能不做,因此,班主任只能寻求更好的班级管理途径,让自己做一个轻松、快乐的班主任。     

班主任与班级管理

班级是学校教育工作的最基层单位 ,负责班上全面工作的老师叫班主任。班主任工作既辛苦又光荣。     

当一名幸福的班主任

只有做过班主任的老师,才能真正感受到当教师的幸福。这种幸福会伴你一辈子,也许当你到退休的时候你才能体会得到。一、班主任必然面对着两个群体一是任课教师群体。班主任是这个群体中的"主任教师",作为一名班主任,要学会经常跟他们说:"这个班是我的,也是你的,这群孩子是我们大家的。"二是班里的学生群体。对这个群体来说,班主任是他们的"首席教师",是班级的主要责任人,是班级生活的组织者。作为班主任,要常对孩子说:"这个班集体是你们的,也是我的,但归根结底是你们的。"     

班主任与班级管理

班级是学校教育工作的最基层单位，负责班上全面工作的老师叫班主任。班主任工作既辛苦又光荣。     

浅谈班主任工作的几点感悟

班主任是我国没有行政级别的主任,是学校里最小的主任,但他却是一个学校最基本的组成元素,是一个学校的灵魂。一个学校有一群好的班主任这个学校就会有发展,学生家长就会把学生放心地交给学校。每当新学期开学之时很多家长把孩子送到新的学校,所关心的并不是各个学科老师的教学质量的高低,更主要关注的是这个班级班主任的水平。做好班主任最基本的条件就是老师对学生充满爱心,把班级里每个学生当作自己的孩子去看待,用爱心去呵护每个学生,爱心架起师生沟通的桥梁。     

和学生一起快乐成长

全国优秀班主任任小艾老师曾说过:"有着快乐心态的老师,就会引领着学生奔向幸福快乐的终点。"是啊,班主任工作是平凡的,但我感觉却是幸福的,因为我和学生在一起追寻和体验着成长的快乐。一、耕耘心灵,和学生一起快乐成长在当下的新时代,我们面对的学生思想超前,他们喜欢时尚,个性张扬,他们善于捕捉老师的影子。教师是耕耘心灵的人,尤其是班主任,我们要学会尊重学     

我要做一名幸福、快乐、专业的班主任

既然选择了做班主任,就要义无反顾、全身心地投入班级,做一个幸福、快乐、专业的班主任。     

班级管理中的几点体会

当班主任的最大的体会,就是累。每天都筋疲力尽,很难有真正放松的时候。我们要智慧管理,寻求快乐,享受班主任工作,做个幸福快乐的班主任。     

营造阳光班级，培养阳光学生

有人说：班主任是世界上最小的主任,也是最忙最累的主任。在班主任工作中,我感受颇深,有几分劳累。几分收荻,我咀嚼过失败的苦涩．也尝过成功的甘甜。经过一次次心灵的历程,我认为做班主任是充实的,是快乐的。     

班级管理要讲方法、重互助、善引导

班级管理工作事无巨细,班级纪律,要维护;班级卫生,要督促;学生纠纷,要调解……总之,事必躬亲,忙得不可开交,累并痛苦着。能否有行之有效的班级管理方法,让班主任累却快乐着,甚至不累还幸福着呢？自从拜读了魏书生的《班主任工作漫谈》,我从中得到了三处感悟,并学到了很多方法,而且深深地被文中的班级管理智慧所折服。     

在工作中收获幸福-班主任工作中的一点体会

班主任是最辛劳的育苗人。在学校各项工作中,班主任占有极其重要的位置,无论是学生的思想工作、学习指导、教学管理,乃至日常生活都需要班主任付出艰辛努力,班主任工作关系到一个班级的好坏。班主任与家长接触最多,是学生学习和生活的引领者,是学校与家庭之间沟通的桥梁与纽带。班主任工作虽然又苦又累,但快乐与幸福却装满我的记忆。     

如何当好班主任

班主任工作在学校各项工作中是最琐碎的,所有做过班主任的老师可能都有一个共同的感受——累。但是,班主任工作的意义却非同小可,它直接影响着学校工作的开展,影响着孩子的健康成长。那么,如何做一个称职的班主任,就应该成为一个课题。下面笔者就结合自己十几年班主任的体会来谈一谈班主任工作的“五多”“五少”。一、多创新,少教条学校有《行为规范》等制度,班级有《班级公约》之类的规章。所有这些都属于高高在上的“法”,它们对学生的行为确实起到了一定的约束作用,但这些东西是“死”的,需要老师艺术地执行。人是“活”的,是发展的,是…     

平凡的快乐——谈班主任工作

做一个幸福睿智的班主任,在平凡中感受快乐。把教育当成一项事业,用心来经营;把班级当成自己的家,让孩子们感受亲人般的温暖;把学生当成自己的孩子,让每一个人都能快乐成长。