地方高校教学团队建设及运行机制研究

教学团队建设对于深化我国高等教育教学改革、提高教育教学质量具有重要的意义。本文围绕地方高校加强教学团队建设的必要性进行分析,并对教学团队建设及运行管理机制进行了初步探讨。     

科研团队内部运行机制探析

现代科学研究已经从个体自由发展向团队协作转变;学术交流是科研团队有效运行的基础;竞争与激励相结合的团队精神是科研团队有效运行的保证。     

内蒙古开放大学建设中的教学团队运行机制研究

开放大学师生分离性以及学习主体和学习需求的多样性,使其教学组织与管理、资源建设与共享都变得异常复杂,构建跨时空和组织界限的教学团队是开放大学建设的现实需求。从系统师资共建共享的视角,论证了开放大学教学团队建设意义及其基本特征,分析了制约教学团队建设与管理的障碍因素,提出开放大学办学特色的教学团队运行机制。     

高职院校教学科研一体化教师团队建设与运行机制研究

以促进高职院校教学科研一体化为目标,开展高职院校教师团队建设可进一步提高高职院校教学质量,实现高校健康、可持续发展。文章以常州机电学院教师团队为例,应用项目管理的思想和方法系统研究了高职院校教师团队建设与运行机制。     

学校学科教研组的团队与规范建设

学校学科教研组应该具备紧密关联的三大职能：保证学科教学质量;展开学科教学研究;促进学科教师的专业发展。学科教研组团队建设的目标是使团体成员形成对基本理念及相应行为规范的认同并保持个人行为模式的独立性．让教师不断成为以校为本的专业引领者是团队建设的中心工作。规范建设的目的是为了统一教研空间、规定教研工作的最低要求．教研组规范建设包括计划、实施、评价和档案建设。     

虚拟团队与远程教学改革——"计算机应用基础"课程教学团队运行机制分析

本文以高等学校教学“质量工程”为背景,使用管理学虚拟团队相关理论与!（输入）-P（过程）-O（输出）模型框架,分析了中央广播电视大学远程教学改革中“计算机应用基础”课程教学团队的运行机制,讨论了教学团队设计、过程和团队效能之间的关系,并在此基础上提出了一个远程课程虚拟教学团队管理框架。     

打造优秀团队 促进教师成长

没有完美的个人,只有完美的团队。我校的干部教师有一个共同的愿望,通过优秀团队凝聚,使教师讲规范、爱读书、有活力、爱生活;使校园书声琅琅,充满活力。相信通过我校团队的共同努力,定会使学生体验成功的快乐,享受幸福的童年。     

高职院校优秀教学团队的培育与打造

优秀教学团队的培育和打造是高职院校内涵发展的关键环节,然而,在当前的教学团队建设中,其组建、运行和评价体系还存在诸多问题。因此,要培育和打造优秀教学团队,就需要在校企共建的基础上,从教学团队的结构、绩效评价、科技创新、教学创新、后续培训等方面加强建设,使教学团队充满生机和活力,促进教学目标、经济目标和社会目标的实现,推动高职院校健康、协调、可持续发展。     

高校优秀教学团队建设的多重需要探究

高校优秀教学团队建设是本科教育的多重需要。政策性需要、客观性需要、本质性需要、主体性需要和内在性需要尽管出于不同层次、不同主体的诉求,但总的目标只有一个,即实现本科教学的历史性转型,推动我国本科教学再上一个新台阶。     

优秀教研组建设的基本策略

中小学教研组是学校教学研究、教师专业素质提高的重要阵地,教研组建设在新课程实施和教师培训中占有重要地位。通过对大量优秀教研组典型经验的梳理,总结归纳出优秀教研组建设的基本策略。     

在线教育教学团队构建与运行机制研究

在线教育是中国教育信息化发展最快的领域,在线教育教学团队对在线教育的高效开展具有很强的现实价值和意义。选取两个国内外典型在线教育学习平台——英国开放大学Future Learn与我国国家开放大学OUCHN,对比分析两个学习平台中不同教师的角色职责和团队运行模式,基于整合教学法理念提出针对在线教育教学团队构建和运行机制的优化建议,以期为各层面的教育者或教育机构提供参考,促进在线教育实质性教学活动的发生,从而提高教育教学质量和服务水平。     

远程开放教育课程教学团队运行机制研究

本文针对国家开放大学从开放教育向远程开放教育的转变过程中出现的师资和教学质量问题,阐述了建立课程教学团队的必要性,详细分析了远程开放教育课程教学团队的构成要素,设计了远程开放教育课程教学团队的运行机制,最后对远程开放教育课程团队的发展提出四点思考与建议。     

用心建设一支优秀的中心教研组团队

正作为一名初中语文教研员,多年的工作经验告诉我,用心建设一支优秀的中心教研组团队,会引领优秀教师快速成长,不断促进初中语文教学质量的提升,是搞好教研工作的重中之重。10年前,我们在葫芦岛市初中语文骨干教师中选拔出15名优秀教师,成立了葫芦岛市初中语文学科中心教研组。当初组建这支团队时,15名成员中只有一名是特     

建设优秀教研组 促进高效课堂的形成

教研组是学校最基层的管理组织之一,是一线教师参与面最广的学校组织,教研组的建设关系到每个教师的专业成长,影响着整个学科的教学质量。建设优秀的教研组是打造学科优秀团队的孵化器,是培养青年教师的基地,是服务于学生成长的摇篮,每个一线教师都期待教研组成为学术性组织,从而让自己能在教研组这个团队中,实现自身的专业成长。     

高职优秀教学团队建设的五个关键因素

高职院校实施"质量工程",推进专业与课程建设,提高人才培养质量,必须依靠教学团队力量。建设一支优秀的教学团队,要注意集聚条件,换言之,就是要重视设置有效的团队目标,用科学的机制选才用人,培育和谐的团队文化,营造良好的外部环境,建立多维的绩效评价体系等关键因素。     

财经类院校教学团队模式与运行机制研究

在财经教育的国际化、复合化趋势下,财经类院校教学团队的建设显得尤为迫切。文章从教学团队的基本特征入手,提出了教学团队建设的三种模式,并对以凝聚教师集体智慧为路径,以提高教学质量为目的的团队运行机制进行了有益的探索。     

成就优秀团队之若干条件——冬季长跑训练偶得

当前如火如荼的冬季晨跑正在全国大中小学生之中开展.作为一名一线班主任,从班级团队建设的角度看来,笔者发现:冬季晨跑训练不仅仅是一种单纯的体育锻炼活动,而是一种文化、一种精神、一种理念的传承;是一种思维、一种考验、一种气概的体现.更重要的它还为一个优秀团队的成就提供了一个很好的历练平台.     

专业混编教学团队运行机制的探索与实践

师资队伍建设是校企合作工作的重要内容。本文以南京铁道职业技术学院与南京地下铁道有限责任公司共同打造城市轨道交通专业混编教学团队为例,探索了专业混编教学团队建设的运行机制,重点开展了混编教学团队合作教学工作的实践,创新了校企一体化开展师资队伍建设的合作模式。     

高职校建设软件专业优秀教学团队的思考

打造优秀的教学团队在高职校的软件课程建设和软件专业建设中起着重要的作用,可以更好地促进学校软件专业的发展。本文围绕着如何打造高职校软件专业的优秀教学团队进行研究,进一步提出了作者的观点和看法。     

高校教学团队的建设与管理

教学团队是提高教学质量的一种有效的组织形式。要建设高水平的教学团队,重在建立科学、合理、有效的管理模式与运行机制。建设高水平教学团队的具体措施有:确定教学团队的目标;配置好团队成员,确定成员的工作方向;选择好团队带头人;明确成员分担的责任,协调好各成员之间的关系;制订团队教师的专业发展计划。