共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
教师要正确地认识数学教学课堂中的师生关系,并借助不断优化教学手段、营造良好教学氛围等方式来促进数学课堂效率的提升。以如何更好地在小学低年级数学课堂中开展师生互动模式为主要内容,进行相应的策略探究。 相似文献
2.
本课题通过对低年级小学数学师生语言互动方式的研究,总结了创设主动表达的语言环境,提高教师的提问技巧,增强教师的示范与引导以及采用多样方法、互动交流的教学策略,旨在增强课堂活力,提高教学效益。 相似文献
3.
4.
在小学数学教学中进行有效的互动,可以减轻学生学习的压力,营造良好的学习氛围。因此,在小学数学教学中,教师应增加师生互动的频率,促使学生积极参与教学,在互动中掌握知识,提高学生学习的效率。本文从创设情境、转变角度、创新方式、增加互动四个方面入手,分析了在小学数学课堂中师生进行有效互动的策略。 相似文献
5.
6.
景如民 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
在新课标的要求下,小学数学教学中的师生互动应该进入"师生互动"、"生生互动"、"生师互动"的模式之中,侧重教学内容、思维方法、语言方面的互动对话,达到小学生在学习数学过程中对知识的有效理解以及适当训练小学生的数学思维. 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
随着教育改革的不断深入,以素质教育为主要教学思想的观念正逐渐得到广大教师的应用,在实际的教学中,教师要敢于打破常规,不能再像以往一样,强制性地让学生接受知识,要知道,数学这门学科的思维严谨性较高,如果学生没有足够的数学逻辑思维的话,即使教师对学生进行反复讲解,学生也不能理解其中的精髓,只有让学生自己主动地学习数学,由内而外地接受数学,才能够将数学教学的质量提升上去。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
课堂教学活动的开展过程,往往是师生之间互动和发展的过程,传统课堂教学以教师为主体,师生之间缺少互动和交流,过于忽视学生的个性化学习诉求,一定程度上抑制了学生学习的积极性,导致课堂效率始终难以提升。新课程改革后,大力提倡学生综合素质全面发展,以学生为课堂教学主体,着眼于全局,立足于个体,设计更符合学生学习诉求的教学方案,为师生互动发挥创造性条件,激发学生的想象力和创造力,营造良好的学习氛围。由此,就小学数学师生的互动模式构建与意义探寻进行分析,结合实际情况,提出合理的教学措施,以求更有效地提高小学数学课堂教学成效。 相似文献
9.
10.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
在新课程改革逐步深化的今天,诸多教育工作者积极响应新课程理念的号召,在自身实际的课堂教学以及校园生活当中,积极主动地与学生进行沟通和交流,实现较为理想的课堂师生互动,课堂学习氛围呈现极其活跃的状态。尤其对于处于小学阶段的学生来讲,他们的内心是特别期望与教师进行心与心的沟通和交流,希望得到任课教师的关注的。因此,小学教师在课堂上与学生积极地进行互动成为当今有效课堂的必要条件,是保证课堂高效率的关键突破口。就小学数学课堂教学中师生互动的有效策略进行深入的分析与探究。 相似文献
11.
12.
13.
14.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
主要以小学数学课堂师生有效互动的实现方式探索为重点进行阐述,结合当下小学数学教学现状为依据,从基于生活,实现师生互动教学和创设学习情境,实现师生互动教学两个方面说明并探讨小学数学课堂师生有效互动的实现方式,旨意在为相关研究提供参考资料。 相似文献
15.
16.
17.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
教学活动是师生积极参与交往活动、共同发展的过程。通过师生互动,能够让教师考虑更加广泛的疑难问题,引发他们对教学内容的思考,弥补教学中的不足,提高教学的业务水平。师生互动不仅有利于学生知识、能力、情感、态度与价值观的构建,而且也有利于教师素质的全面提高,促进师生的共同发展。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
随着新课改的全面实施和不断深入,小学数学教学也面临着一系列的改革要求。作为小学义务教育中一门非常重要的基础性学科,小学数学教学发挥着不可取代的作用,尤其是对学生抽象思维的培养。新课程改革对小学数学作出了明确的要求,小学数学老师在课堂教学中,不仅要重视对学生进行知识的传授,还要突出学生的主体地位。因此,数学老师要注重在课堂教学过程中进行师生有效互动,以此达到优化课堂教学的效果。 相似文献
19.
传统的小学数学课堂教学,主要是以数学知识的认知与运用为主体,忽视了情感互动与行为互动,因此在教学上缺乏深度,也很难调动学生学习数学课程的积极性。在小学课堂教学中,教师应该深入启发学生运用互动式语言,让学生进一步接近数学,从而以更高的兴趣度投入数学课程学习中。文章对小学数学课堂中语言互动运用策略作具体探讨。 相似文献
20.
小学数学教学中,师生在课堂上进行良性互动能够缩小师生之间的距离,激发学生参与数学课堂的积极性,通过师生、生生思维碰撞,有效锻炼了学生的思维能力,深化了对所学内容的理解和记忆,从而顺利构建小学数学高质高效课堂。 相似文献